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Refinar búsquedaAportes de la Educación Social para el trabajo con mujeres adultas en situación de calle / Florencia Abad (2021)
TÃtulo : Aportes de la Educación Social para el trabajo con mujeres adultas en situación de calle Tipo de documento: texto impreso Autores: Florencia Abad, Autor Editorial: Montevideo : IFES Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 66 p Nota general: Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Luis Alonso.
Incluye bibliografíaIdioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL MUJERES CENTROS NOCTURNOS REFUGIOS MIDES SITUACIÓN-DE-CALLE Clasificación: M0055 Resumen: Se presenta a continuación una monografÃa de compilación. A fin de delimitar la temática, se realiza un análisis para el trabajo educativo social con mujeres adultas sin hijos a cargo, que acceden a centros nocturnos o también conocidos coo refugios del Ministerio de Desarrollo Social en el perÃodo comprendido desde el 2011 hasta el 2019. La temática seleccionada, es tema de interés, en tanto se percibe que el programa Calle de MIDES delinea en sus objetivos una propuesta educativa incipiente, para trabajar en los centros nocturnos, donde se convoca profesionales del área social afÃn a la tarea educativa. Este ejercicio de compilación busca identificar el surgimiento y posible desarrollo de la perspectiva educativa en los programa calle de adultos, para luego realizar aportes desde el ejercicio profesional de la Educación Social. Nota de contenido: 1.Introducción. 2.Presentación y delimitación del tema. 3.Antecedentes. 4.Objetivos. 5.Estrategia metodológica. 6. Cap.1: -Contexto social, político y económico de la problemática. -Entre lo visible y lo invisible. -Causales que desencadenan la situación de calle. -Mujeres adultas en situación de calle. -Surgimiento y evolución de los programas calle. Cap.2: -Educar ¿Por qué? ¿Para qué? En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1751 Aportes de la Educación Social para el trabajo con mujeres adultas en situación de calle [texto impreso] / Florencia Abad, Autor . - Montevideo : IFES, 2021 . - 66 p.
Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Luis Alonso.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL MUJERES CENTROS NOCTURNOS REFUGIOS MIDES SITUACIÓN-DE-CALLE Clasificación: M0055 Resumen: Se presenta a continuación una monografÃa de compilación. A fin de delimitar la temática, se realiza un análisis para el trabajo educativo social con mujeres adultas sin hijos a cargo, que acceden a centros nocturnos o también conocidos coo refugios del Ministerio de Desarrollo Social en el perÃodo comprendido desde el 2011 hasta el 2019. La temática seleccionada, es tema de interés, en tanto se percibe que el programa Calle de MIDES delinea en sus objetivos una propuesta educativa incipiente, para trabajar en los centros nocturnos, donde se convoca profesionales del área social afÃn a la tarea educativa. Este ejercicio de compilación busca identificar el surgimiento y posible desarrollo de la perspectiva educativa en los programa calle de adultos, para luego realizar aportes desde el ejercicio profesional de la Educación Social. Nota de contenido: 1.Introducción. 2.Presentación y delimitación del tema. 3.Antecedentes. 4.Objetivos. 5.Estrategia metodológica. 6. Cap.1: -Contexto social, político y económico de la problemática. -Entre lo visible y lo invisible. -Causales que desencadenan la situación de calle. -Mujeres adultas en situación de calle. -Surgimiento y evolución de los programas calle. Cap.2: -Educar ¿Por qué? ¿Para qué? En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1751 Reserva
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