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Documentos en la biblioteca con la clasificación 372.4 ANEb 2017
Refinar búsquedaBloc de lectura y escritura del estudiante 0 (2017)
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 : Guía para el docente de ciclo básico de educación media Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : ANEP : Programa de Políticas Lingüísticas : PROLEE Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 43 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7111-7-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ESCRITURA EDUCACIÓN-PRIMARIA EDUCACIÓN-SECUNDARIA Clasificación: 372.4 ANEb 2017 Resumen: A la hora de pensar en mejorar la adquisición de la lengua hubo que: realizar acuerdos acerca de los conceptos de lectura y escritura. Elaborar una gramática para uso de maestros y profesores de enseñanza media básica. Elaborar materiales para estudiantes de educación inicial y primaria y educación media básica. Nota de contenido: I. ¿Qué entendemos por lectura? 1. Algunas consideraciones sobre la lectura. 2. ¿Cómo comprendemos? 3. La descripción de la comprensión. 4. Estrategias metacognitivas. II. ¿Qué es un bloc y cuáles son sus propósitos? 1. Carcterísticas generales de los Blocs. 2. La importancia del contexto lúdico en las actividades de lectura. 3. Bloc 1. La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 2 y 3A. Algunas cuestiones para reflexionar. ¿Por qué es importante en esta etapa la ayuda de un adulto o lector competente? ¿Qué significa la familiarización del lector con el código escrito? A modo de ejemplo. La trayectoria del lector. 4. Bloc 2. La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector 3A. Algunas cuestiones para reflexionar. ¿Cómo influye el léxico en la comprensión? ¿Qué papel juegan la reflexión gramatical y el conocimiento del mundo? ¿Cómo se arriba al tema del texto? A modo de ejemplo. La trayectoria del lector. 5. Bloc 3. La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector 3B.? Algunas cuestiones para reflexionar. ¿Cómo incide la memoria en la comprensión lectora? ¿Qué procedimientos puede reconocer el lector en la textura del texto? A modo de ejemplo. La trayectoria del lector. Bloc 4. La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 3B y 4ª? Algunas cuestiones para reflexionar. ¿Qué papel cumplen las inferencias respecto de la comprensión lectora? ¿Qué medidas conscientes pueden tomar un lector para optimizar su comprensión de un texto? A modo de ejemplo. La trayectoria del lector. Bibliografía general. Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 : Guía para el docente de ciclo básico de educación media [texto impreso] . - Montevideo : ANEP : Programa de Políticas Lingüísticas : PROLEE, 2017 . - 43 p.
ISBN : 978-9974-7111-7-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ESCRITURA EDUCACIÓN-PRIMARIA EDUCACIÓN-SECUNDARIA Clasificación: 372.4 ANEb 2017 Resumen: A la hora de pensar en mejorar la adquisición de la lengua hubo que: realizar acuerdos acerca de los conceptos de lectura y escritura. Elaborar una gramática para uso de maestros y profesores de enseñanza media básica. Elaborar materiales para estudiantes de educación inicial y primaria y educación media básica. Nota de contenido: I. ¿Qué entendemos por lectura? 1. Algunas consideraciones sobre la lectura. 2. ¿Cómo comprendemos? 3. La descripción de la comprensión. 4. Estrategias metacognitivas. II. ¿Qué es un bloc y cuáles son sus propósitos? 1. Carcterísticas generales de los Blocs. 2. La importancia del contexto lúdico en las actividades de lectura. 3. Bloc 1. La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 2 y 3A. Algunas cuestiones para reflexionar. ¿Por qué es importante en esta etapa la ayuda de un adulto o lector competente? ¿Qué significa la familiarización del lector con el código escrito? A modo de ejemplo. La trayectoria del lector. 4. Bloc 2. La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector 3A. Algunas cuestiones para reflexionar. ¿Cómo influye el léxico en la comprensión? ¿Qué papel juegan la reflexión gramatical y el conocimiento del mundo? ¿Cómo se arriba al tema del texto? A modo de ejemplo. La trayectoria del lector. 5. Bloc 3. La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector 3B.? Algunas cuestiones para reflexionar. ¿Cómo incide la memoria en la comprensión lectora? ¿Qué procedimientos puede reconocer el lector en la textura del texto? A modo de ejemplo. La trayectoria del lector. Bloc 4. La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 3B y 4ª? Algunas cuestiones para reflexionar. ¿Qué papel cumplen las inferencias respecto de la comprensión lectora? ¿Qué medidas conscientes pueden tomar un lector para optimizar su comprensión de un texto? A modo de ejemplo. La trayectoria del lector. Bibliografía general. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002019 372.4 ANEb 0 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 (2017)
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : ANEP : Programa de Políticas Lingüísticas : PROLEE Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 50 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-82-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Clasificación: 372.4 ANEb 2017 Resumen: El Bloc 1 ha sido diseñado para niños que inician formalmente el proceso de aprendizaje del sistema de la lengua y de las prácticas de lectura y escritura. Se incluyen 40 actividades para que el niño realice en un lapso no mayor a 15 minutos. La mayoría de las propuestas exige la ejecución de una sola consigna vinculada con la lectura de un texto. En cinco actividades se agrega una consigna adicional que se vincula con la primera. Dado que en este nivel los lectores aún no son autónomos, para la realización de las actividades del bloc se requerirá de la ayuda de un lector experto (maestro, educador, familiar o un niño mayor) que lea a los niños las consignas de las tareas y/o los textos. Nota de contenido: Nombres. Juegos con palabras. Carteles. Cuentos tradicionales. Poesía. Nana tradicional. Cuento mínimo. Rimas tradicionales. Rimas de sorteo. ¿Qué le dijo...?. Poema. Instructivo. Adivinanzas enciclopedia. Lista de compras. Afiche. Tarjeta de cumpleaños. Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 [texto impreso] . - Montevideo : ANEP : Programa de Políticas Lingüísticas : PROLEE, 2017 . - 50 p.
ISBN : 978-9974-688-82-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Clasificación: 372.4 ANEb 2017 Resumen: El Bloc 1 ha sido diseñado para niños que inician formalmente el proceso de aprendizaje del sistema de la lengua y de las prácticas de lectura y escritura. Se incluyen 40 actividades para que el niño realice en un lapso no mayor a 15 minutos. La mayoría de las propuestas exige la ejecución de una sola consigna vinculada con la lectura de un texto. En cinco actividades se agrega una consigna adicional que se vincula con la primera. Dado que en este nivel los lectores aún no son autónomos, para la realización de las actividades del bloc se requerirá de la ayuda de un lector experto (maestro, educador, familiar o un niño mayor) que lea a los niños las consignas de las tareas y/o los textos. Nota de contenido: Nombres. Juegos con palabras. Carteles. Cuentos tradicionales. Poesía. Nana tradicional. Cuento mínimo. Rimas tradicionales. Rimas de sorteo. ¿Qué le dijo...?. Poema. Instructivo. Adivinanzas enciclopedia. Lista de compras. Afiche. Tarjeta de cumpleaños. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002020 372.4 ANEb 1 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 2 (2017)
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 2 Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : ANEP : Programa de Políticas Lingüísticas : PROLEE Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 49 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Clasificación: 372.4 ANEb 2017 Resumen: El Bloc 2 es un material diseñado para escolares que han comenzado el proceso de consolidación de la alfabetización inicial. Su finalidad es ofrecer un conjunto de actividades que el niño pueda resolver en forma autónoma para así incrementar las instancias de lectura y de escritura en el aula, más allá de las que el docente plantea regularmente. La implementación sistemática y sostenida de estas prácticas es fundamental para que los lectores nuevos automaticen el proceso de decodificación y accedan entonces a niveles superiores de comprensión. Poner al lector, de manera progresiva, en situaciones de lectura que promuevan la elaboración de inferencias, primero básicas y luego de mayor dificultad, lo habilita para acceder a textos cada vez más complejos. Nota de contenido: A leer para elegir. A leer cuentos. A leer ciencias. Bloc de lectura y escritura del estudiante 2 [texto impreso] . - Montevideo : ANEP : Programa de Políticas Lingüísticas : PROLEE, 2017 . - 49 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Clasificación: 372.4 ANEb 2017 Resumen: El Bloc 2 es un material diseñado para escolares que han comenzado el proceso de consolidación de la alfabetización inicial. Su finalidad es ofrecer un conjunto de actividades que el niño pueda resolver en forma autónoma para así incrementar las instancias de lectura y de escritura en el aula, más allá de las que el docente plantea regularmente. La implementación sistemática y sostenida de estas prácticas es fundamental para que los lectores nuevos automaticen el proceso de decodificación y accedan entonces a niveles superiores de comprensión. Poner al lector, de manera progresiva, en situaciones de lectura que promuevan la elaboración de inferencias, primero básicas y luego de mayor dificultad, lo habilita para acceder a textos cada vez más complejos. Nota de contenido: A leer para elegir. A leer cuentos. A leer ciencias. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002017 372.4 ANEb 2 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 3 (2017)
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 3 Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : ANEP : Programa de Políticas Lingüísticas : PROLEE Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 48 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-84-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Clasificación: 372.4 ANEb 2017 Resumen: El Bloc 3 fue diseñado con el fin de desarrollar, potenciar y ejercitar el trabajo con inferencias textuales. Estas propuestas permitirán el trabajo secuenciado y sistemático que resulta indispensable para abordar las inferencias; ya que para que el estudiante aprenda, adquiera y mejore su capacidad de inferir a la hora de leer es necesaria la ejercitación. Bloc de lectura y escritura del estudiante 3 [texto impreso] . - Montevideo : ANEP : Programa de Políticas Lingüísticas : PROLEE, 2017 . - 48 p.
ISBN : 978-9974-688-84-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Clasificación: 372.4 ANEb 2017 Resumen: El Bloc 3 fue diseñado con el fin de desarrollar, potenciar y ejercitar el trabajo con inferencias textuales. Estas propuestas permitirán el trabajo secuenciado y sistemático que resulta indispensable para abordar las inferencias; ya que para que el estudiante aprenda, adquiera y mejore su capacidad de inferir a la hora de leer es necesaria la ejercitación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002018 372.4 ANEb 3 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 4 (2017)
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 4 Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : ANEP : Programa de Políticas Lingüísticas : PROLEE Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 51 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-85-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Clasificación: 372.4 ANEb 2017 Resumen: Los textos de este bloc fueron seleccionados no solo con el fin de plantear ejercicios, sino también con el objetivo de que contribuyan a ampliar la cultura general de los lectores. Las situaciones de lectura que se generarán fueron pensadas como actividades que el estudiante puede realizar en forma autónoma, por lo tanto, como una propuesta más que se suma a las que el docente realiza habitualmente con sus alumnos. Bloc de lectura y escritura del estudiante 4 [texto impreso] . - Montevideo : ANEP : Programa de Políticas Lingüísticas : PROLEE, 2017 . - 51 p.
ISBN : 978-9974-688-85-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Clasificación: 372.4 ANEb 2017 Resumen: Los textos de este bloc fueron seleccionados no solo con el fin de plantear ejercicios, sino también con el objetivo de que contribuyan a ampliar la cultura general de los lectores. Las situaciones de lectura que se generarán fueron pensadas como actividades que el estudiante puede realizar en forma autónoma, por lo tanto, como una propuesta más que se suma a las que el docente realiza habitualmente con sus alumnos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002015 372.4 ANEb 4 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 5 (2017)
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