TÃtulo : | ¿Para toda la vida? Perspectivas y desafÃos para la educación en Uruguay. : La experiencia del centro de dÃa La Paz | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mariana Estefani Silvarredonda Campolongo, Autor | Editorial: | Montevideo : IFES | Fecha de publicación: | 2022 | Número de páginas: | 115 p | Nota general: | Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Edh Rodríguez. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN-ADULTOS ENVEJECIMIENTO | Clasificación: | M 0079 | Resumen: | La presente monografÃa propone un análisis de una experiencia concreta de trabajo en nuestro paÃs: la del centro de dÃa La Paz, destinado a personas mayores con dependencia leve o moderada. Posicionándose desde una perspectiva de educación a lo largo de toda la vida, el presente trabajo se enfoca en investigar procesos educativos con quienes transitan el último tramo de la misma, utilizando para ello las categorÃas del modelo de análisis de Educación Social propuesto por Violeta Núñez (1990) y recurriendo a la sistematización de experiencias como estrategia de investigación. Siendo las personas mayores un tema en auge, que presenta un interés creciente desde diferentes disciplinas y visualizando a la educación social con personas mayores como campo emergente para la Educación Social se trata de empezar a pensar la tarea en un espacio pendiente de explorar. | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/1977 |
¿Para toda la vida? Perspectivas y desafÃos para la educación en Uruguay. : La experiencia del centro de dÃa La Paz [texto impreso] / Mariana Estefani Silvarredonda Campolongo, Autor . - Montevideo : IFES, 2022 . - 115 p. Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Edh Rodríguez. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN-ADULTOS ENVEJECIMIENTO | Clasificación: | M 0079 | Resumen: | La presente monografÃa propone un análisis de una experiencia concreta de trabajo en nuestro paÃs: la del centro de dÃa La Paz, destinado a personas mayores con dependencia leve o moderada. Posicionándose desde una perspectiva de educación a lo largo de toda la vida, el presente trabajo se enfoca en investigar procesos educativos con quienes transitan el último tramo de la misma, utilizando para ello las categorÃas del modelo de análisis de Educación Social propuesto por Violeta Núñez (1990) y recurriendo a la sistematización de experiencias como estrategia de investigación. Siendo las personas mayores un tema en auge, que presenta un interés creciente desde diferentes disciplinas y visualizando a la educación social con personas mayores como campo emergente para la Educación Social se trata de empezar a pensar la tarea en un espacio pendiente de explorar. | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/1977 |
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