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Refinar búsquedaEducación Social. Posibilidades educativas en el marco actual de políticas sociales de corte residual en Uruguay: Una mirada desde la Pedagogía Social del programa Familias Fuertes / Nadia Belén Alvez Campos (2022)
Título : Educación Social. Posibilidades educativas en el marco actual de políticas sociales de corte residual en Uruguay: Una mirada desde la Pedagogía Social del programa Familias Fuertes Tipo de documento: texto impreso Autores: Nadia Belén Alvez Campos, Autor Editorial: Montevideo : IFES Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 61 p Nota general: Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Edh RodríguezIdioma : Español (spa) Palabras clave: URUGUAY ESTADO SOCIAL CIUDADANÍA CONTROL SOCIAL POLÍTICAS SOCIALES FAMILIAS FUERTES Clasificación: M0083 Resumen: En este trabajo se observarán los cambios suscitados en Uruguay a partir del 2020 con la asunción de un nuevo gobierno, que instala una manera de ver y entender la cuestión social. Estos cambios se pueden observar en el diseño y ejecución de diferentes programas o políticas sociales transformándose en una expresión del paradigma. En esta instancia, nos centralizamos en el análisis del programa
Familias Fuertes, considerando esta propuesta desde los antecedentes y su diseño, debido a que en los supuestos que presenta esta política se pueden visualizar el lugar que se le otorga al sujeto, en lo que enuncia. Así como también, los condicionantes para el ejercicio de la tarea de los y las profesionales.Nota de contenido: Introducción. Objetivos. Metodología. Marco teórico. 1. El Estado moderno: de la ciudadanía a los supernumerarios. 2. De la modernidad sólida a la modernidad líquida: El control social como forma de gobierno. 3. Políticas Sociales: paradigmas presentes en las políticas sociales de Uruguay, últimas décadas del s.XX a la actualidad. 4. Pedagogía Social: Modelo estructural, la Educación Social en Uruguay ayer y hoy. 5. Programa Familias Fuertes. Consideraciones finales En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/1971 Educación Social. Posibilidades educativas en el marco actual de políticas sociales de corte residual en Uruguay: Una mirada desde la Pedagogía Social del programa Familias Fuertes [texto impreso] / Nadia Belén Alvez Campos, Autor . - Montevideo : IFES, 2022 . - 61 p.
Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Edh Rodríguez
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: URUGUAY ESTADO SOCIAL CIUDADANÍA CONTROL SOCIAL POLÍTICAS SOCIALES FAMILIAS FUERTES Clasificación: M0083 Resumen: En este trabajo se observarán los cambios suscitados en Uruguay a partir del 2020 con la asunción de un nuevo gobierno, que instala una manera de ver y entender la cuestión social. Estos cambios se pueden observar en el diseño y ejecución de diferentes programas o políticas sociales transformándose en una expresión del paradigma. En esta instancia, nos centralizamos en el análisis del programa
Familias Fuertes, considerando esta propuesta desde los antecedentes y su diseño, debido a que en los supuestos que presenta esta política se pueden visualizar el lugar que se le otorga al sujeto, en lo que enuncia. Así como también, los condicionantes para el ejercicio de la tarea de los y las profesionales.Nota de contenido: Introducción. Objetivos. Metodología. Marco teórico. 1. El Estado moderno: de la ciudadanía a los supernumerarios. 2. De la modernidad sólida a la modernidad líquida: El control social como forma de gobierno. 3. Políticas Sociales: paradigmas presentes en las políticas sociales de Uruguay, últimas décadas del s.XX a la actualidad. 4. Pedagogía Social: Modelo estructural, la Educación Social en Uruguay ayer y hoy. 5. Programa Familias Fuertes. Consideraciones finales En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/1971 Reserva
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