Título : | Abordajes en situaciones de violencia basada en género en el noviazgo adolescente : Un análisis sobre la experiencia educativa social en el Centro Juvenil Obra Ecuménica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Joanna Diago Pinto, Autor | Editorial: | Montevideo : IFES | Fecha de publicación: | 2020 | Número de páginas: | 123 p | Nota general: | Monografía de egreso de la carrera Educación Social.
Tutor de la monografía: María Cecilia Duran Jaurena
| Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL GENERO ADOLESCENTES NOVIAZGO ADOLESCENTE JOVENES CENTRO JUVENIL | Clasificación: | M0103 | Resumen: | El presente trabajo busca sistematizar los abordajes de las situaciones de violencia basada en género en los noviazgos adolescentes en un Centro Juvenil de la Ciudad de Montevideo. En este sentido, este trabajo de corte monográfico tiene como principales objetivos contribuir a la visibilización de la violencia basada en género en los noviazgos adolescentes e indagar en relación a los abordajes educativos sociales con los y las adolescentes que se encuentran viviendo este tipo de situaciones. Para ello se pretende describir la experiencia del Centro Juvenil Obra Ecuménica. Especialmente analizar la experiencia desplegada en el proyecto en articulación con el Área de Género que posee la Organización de la Sociedad Civil en la cual se inscribe, Obra Ecuménica Barrio Borro.
El análisis de esta experiencia se articula con explorar datos bibliográficos referentes a la temática, antecedentes de trabajos monográficos, en particular de aquellos provenientes de la formación en Educación Social, así como el marco jurídico actual en relación a la violencia basada en género. Resulta de relevancia indagar en el proyecto institucional y otros documentos que puedan proporcionar insumos para el análisis, a su vez realizar entrevistas, tener instancias de observación, para poder así identificar los aportes específicos de la educación social, en el abordaje de situaciones de violencia basada en género. | Nota de contenido: | 1.Introducción. 2.Marco teórico- Nodos conceptuales e interseccionalidad como herramienta. 3.Sobre la experiencia seleccionada: Una aproximación al Centro Juvenil OEBB. 4.Análisis desde una perspectiva de la pedagogía social. Conclusiones finales. Referencias bibliográficas. Anexos. |
Abordajes en situaciones de violencia basada en género en el noviazgo adolescente : Un análisis sobre la experiencia educativa social en el Centro Juvenil Obra Ecuménica [texto impreso] / Joanna Diago Pinto, Autor . - Montevideo : IFES, 2020 . - 123 p. Monografía de egreso de la carrera Educación Social.
Tutor de la monografía: María Cecilia Duran Jaurena
Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL GENERO ADOLESCENTES NOVIAZGO ADOLESCENTE JOVENES CENTRO JUVENIL | Clasificación: | M0103 | Resumen: | El presente trabajo busca sistematizar los abordajes de las situaciones de violencia basada en género en los noviazgos adolescentes en un Centro Juvenil de la Ciudad de Montevideo. En este sentido, este trabajo de corte monográfico tiene como principales objetivos contribuir a la visibilización de la violencia basada en género en los noviazgos adolescentes e indagar en relación a los abordajes educativos sociales con los y las adolescentes que se encuentran viviendo este tipo de situaciones. Para ello se pretende describir la experiencia del Centro Juvenil Obra Ecuménica. Especialmente analizar la experiencia desplegada en el proyecto en articulación con el Área de Género que posee la Organización de la Sociedad Civil en la cual se inscribe, Obra Ecuménica Barrio Borro.
El análisis de esta experiencia se articula con explorar datos bibliográficos referentes a la temática, antecedentes de trabajos monográficos, en particular de aquellos provenientes de la formación en Educación Social, así como el marco jurídico actual en relación a la violencia basada en género. Resulta de relevancia indagar en el proyecto institucional y otros documentos que puedan proporcionar insumos para el análisis, a su vez realizar entrevistas, tener instancias de observación, para poder así identificar los aportes específicos de la educación social, en el abordaje de situaciones de violencia basada en género. | Nota de contenido: | 1.Introducción. 2.Marco teórico- Nodos conceptuales e interseccionalidad como herramienta. 3.Sobre la experiencia seleccionada: Una aproximación al Centro Juvenil OEBB. 4.Análisis desde una perspectiva de la pedagogía social. Conclusiones finales. Referencias bibliográficas. Anexos. |
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