TÃtulo : | Relatos de infancias institucionalizadas en pandemia: la acción educativa en ese escenario | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Paola Fernández, Autor | Editorial: | Montevideo : IFES | Fecha de publicación: | 2022 | Número de páginas: | 56 p | Nota general: | Monografía de egreso de la carrera Educación Social.
Tutor de la monografía: Diego Silva Balerio | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ANALISIS DE EXPERIENCIA ROL PROFESIONAL PRIMERA INFANCIA CENTROS 24 HORAS | Clasificación: | M0105 | Resumen: | Se presenta una monografÃa de análisis de experiencia, partiendo del cuestionamiento acerca de ¿Cuál es el rol del educador social en un centro de 24 horas de primera infancia?,se indaga acerca de las prácticas que se llevan a cabo, experiencias, formación y acciones que se desarrollan a diario,asà como frustraciones que se producen. Se indaga con respecto a ¿Cómo confluyen otros profesionales allÃ?, ¿Cómo influye la pandemia en la vida de los niños/as involucrados?. | Nota de contenido: | 1.Presentación del tema de monografía. 1.1 Tipo de Monografía. 1.2 Justificación/Fundamentación del tema seleccionado. 1.3 Descripción del tema abordado/Marco Conceptual. 1.4 Objetivos. 1.5 Estrategia Metodológica. 2.Marco teórico. 2.1 Pedagogía Social y Educación Social. 2.2 Marco Institucional/Sistema de Protección especial (INAU). 2.3 Un cambio de paradigma de la Situación Irregular a la Protección Integral. 2.4 Infancia Institucionalizada. 2.5 ¿Infancias Resilientes? 3.Análisis de las entrevistas. 3.1 "La nueva (norma)lidad dentro del hogar" / análisis e interpretación las variables. 3.2 Reflexiones sobre esta nueva normalidad. 3.3 El cotidiano en la pandemia. 3.4 Reflexiones finales. 3.5 A modo de cierre. Bibliografía. Fuentes en formato digital. Anexos |
Relatos de infancias institucionalizadas en pandemia: la acción educativa en ese escenario [texto impreso] / Paola Fernández, Autor . - Montevideo : IFES, 2022 . - 56 p. Monografía de egreso de la carrera Educación Social.
Tutor de la monografía: Diego Silva Balerio Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ANALISIS DE EXPERIENCIA ROL PROFESIONAL PRIMERA INFANCIA CENTROS 24 HORAS | Clasificación: | M0105 | Resumen: | Se presenta una monografÃa de análisis de experiencia, partiendo del cuestionamiento acerca de ¿Cuál es el rol del educador social en un centro de 24 horas de primera infancia?,se indaga acerca de las prácticas que se llevan a cabo, experiencias, formación y acciones que se desarrollan a diario,asà como frustraciones que se producen. Se indaga con respecto a ¿Cómo confluyen otros profesionales allÃ?, ¿Cómo influye la pandemia en la vida de los niños/as involucrados?. | Nota de contenido: | 1.Presentación del tema de monografía. 1.1 Tipo de Monografía. 1.2 Justificación/Fundamentación del tema seleccionado. 1.3 Descripción del tema abordado/Marco Conceptual. 1.4 Objetivos. 1.5 Estrategia Metodológica. 2.Marco teórico. 2.1 Pedagogía Social y Educación Social. 2.2 Marco Institucional/Sistema de Protección especial (INAU). 2.3 Un cambio de paradigma de la Situación Irregular a la Protección Integral. 2.4 Infancia Institucionalizada. 2.5 ¿Infancias Resilientes? 3.Análisis de las entrevistas. 3.1 "La nueva (norma)lidad dentro del hogar" / análisis e interpretación las variables. 3.2 Reflexiones sobre esta nueva normalidad. 3.3 El cotidiano en la pandemia. 3.4 Reflexiones finales. 3.5 A modo de cierre. Bibliografía. Fuentes en formato digital. Anexos |
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