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TÃtulo : PedagogÃa social y educación social. Vol.4 : Reflexiones sobre las prácticas educativas en Brasil, Uruguay y Argentina Tipo de documento: texto impreso Autores: Aldo Altamirano, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Abrapalabra Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 202 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SOCIAL-PRACTICA EDUCATIVA FORMACION PROFESIONAL PEDAGOGIA Clasificación: 370.19 ALTp 2023 v.4 Resumen: La educación (social) no consiste en latas de conserva a distribuir. Pesos muertos que nos aplastan la conciencia polÃtica y los quehaceres culturales. En educación social se trata de recuperar los hilos de los viejos relatos y de vivificarlos, esto es, de transformarlos en nuevos relatos que nos inscriban en el registro de lo humano con dignidad y con justicia: los legados hay que transmitirlos, pues nos pertenecen a todos. Pero no para repetirlos, congelarlos,
hacer de ellos doctrina. La gran paradoja de la educación (social) es que a medida que los dones culturales se reparten, se acrecienta su capacidad de transformación social. Cada cual, en sus procesos de apropiación, realiza sus propias lecturas, esto es, sus interpretaciones. Y cada generación imprime, a su vez, un sesgo propio. Por ello, es una cuestión ética (pedagógica y polÃtica) dejar lugar a los que vienen. Y a lo que está más allá de nuestras perspectivas de época, a lo que irrumpe, a lo nuevo. DifÃcil ejercicio. Transmitir los viejos relatos para dar lugar a lo nuevo. Dar cuenta de nuestras experiencias para tramar la historia a través de la escritura, sabiendo que las lecturas y apropiaciones que encarnan los otros, los profesionales, los
lectores, los niños, los jóvenes, las personas con las que trabajamos… son impredecibles. Por eso la escritura es un trabajo difÃcil, esforzado y, sobre todo, de gran coraje. Quizás la educación social no sea sino dar voz (y escritura) a lo silenciado, dar a tomar parte (cultural y social) que corresponde a cada ser humano. Y en la sapiencia de que cada cual se apropiará de ciertos recortes entre las amplias herencias de la humanidad, para hacer sus propios recorridos. Violeta NúñezNota de contenido: Sujetos y experiencias: Entre lo punitivo y lo libertario. ---Reflexiones pedagógicas en torno al dictado del ingreso universitario de la carrera de Educación Social en el peuce / Aldo Altamirano y Noelia de la Reta. ---Sujeitos e experiências da educação social: um espaço chamado Cajun / Jacyara Silva de Paiva, Marluce Leila Simões Lopes e Anacyrema da Silveira Silva. Aproximaciones en torno a la discusión de los jóvenes y adultos como sujetos de la educación desde la pedagogía social / Marina Camejo. ---Profesionalización y formación. Devenir de la educación social en Mendoza: una mirada hacia el campo laboral / Eduardo Ribó y Diego Díaz Puppato. ---A profissão e a formação do educador social no Brasil: inferências a partir de teses doutorais, Verônica Regina Müller, Regis Alan Bauli e Fernanda M. Benvenuto M. Simões. ---La importancia de la narración para pensar las prácticas educativo-sociales / Marcelo Morales. Educación y trabajo: ---Graduados en Pedagogía y Educación Social: la inserción laboral, los desempeños profesionales y las marcas de la formación / Débora Kantor y Paola Rubinsztain. Reflexões em torno do trabalho e formação do socioeducador / Antonio Pereira e Cândida Andrade de Moraes. ---Prácticas educativas en centros residenciales de protección de 24 horas para niñas, niños y adolescentes. Aportes de la educación social / Cecilia Aguilar, Luciana Goñi y Dalton Rodríguez. ---Educación de personas jóvenes y adultas. Puentes entre educación social y psicología comunitaria: escucha en la educación de jóvenes y adultos / María Alejandra del Campo, Elena Altamirano y Analía González. ---As possíveis contribuições do campo teórico da pedagogia social para a eja: formas de (re) existir para além da sala de aula / Arthur Vianna Ferreira. La evaluación, entre el control y la formación, Jorge Camors. En lÃnea: https://fhce.edu.uy/epja/wp-content/uploads/sites/4/2023/12/Pedagogia-Social-y-E [...] Formato del recurso electrónico: PedagogÃa social y educación social. Vol.4 : Reflexiones sobre las prácticas educativas en Brasil, Uruguay y Argentina [texto impreso] / Aldo Altamirano, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Abrapalabra, 2023 . - 202 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SOCIAL-PRACTICA EDUCATIVA FORMACION PROFESIONAL PEDAGOGIA Clasificación: 370.19 ALTp 2023 v.4 Resumen: La educación (social) no consiste en latas de conserva a distribuir. Pesos muertos que nos aplastan la conciencia polÃtica y los quehaceres culturales. En educación social se trata de recuperar los hilos de los viejos relatos y de vivificarlos, esto es, de transformarlos en nuevos relatos que nos inscriban en el registro de lo humano con dignidad y con justicia: los legados hay que transmitirlos, pues nos pertenecen a todos. Pero no para repetirlos, congelarlos,
hacer de ellos doctrina. La gran paradoja de la educación (social) es que a medida que los dones culturales se reparten, se acrecienta su capacidad de transformación social. Cada cual, en sus procesos de apropiación, realiza sus propias lecturas, esto es, sus interpretaciones. Y cada generación imprime, a su vez, un sesgo propio. Por ello, es una cuestión ética (pedagógica y polÃtica) dejar lugar a los que vienen. Y a lo que está más allá de nuestras perspectivas de época, a lo que irrumpe, a lo nuevo. DifÃcil ejercicio. Transmitir los viejos relatos para dar lugar a lo nuevo. Dar cuenta de nuestras experiencias para tramar la historia a través de la escritura, sabiendo que las lecturas y apropiaciones que encarnan los otros, los profesionales, los
lectores, los niños, los jóvenes, las personas con las que trabajamos… son impredecibles. Por eso la escritura es un trabajo difÃcil, esforzado y, sobre todo, de gran coraje. Quizás la educación social no sea sino dar voz (y escritura) a lo silenciado, dar a tomar parte (cultural y social) que corresponde a cada ser humano. Y en la sapiencia de que cada cual se apropiará de ciertos recortes entre las amplias herencias de la humanidad, para hacer sus propios recorridos. Violeta NúñezNota de contenido: Sujetos y experiencias: Entre lo punitivo y lo libertario. ---Reflexiones pedagógicas en torno al dictado del ingreso universitario de la carrera de Educación Social en el peuce / Aldo Altamirano y Noelia de la Reta. ---Sujeitos e experiências da educação social: um espaço chamado Cajun / Jacyara Silva de Paiva, Marluce Leila Simões Lopes e Anacyrema da Silveira Silva. Aproximaciones en torno a la discusión de los jóvenes y adultos como sujetos de la educación desde la pedagogía social / Marina Camejo. ---Profesionalización y formación. Devenir de la educación social en Mendoza: una mirada hacia el campo laboral / Eduardo Ribó y Diego Díaz Puppato. ---A profissão e a formação do educador social no Brasil: inferências a partir de teses doutorais, Verônica Regina Müller, Regis Alan Bauli e Fernanda M. Benvenuto M. Simões. ---La importancia de la narración para pensar las prácticas educativo-sociales / Marcelo Morales. Educación y trabajo: ---Graduados en Pedagogía y Educación Social: la inserción laboral, los desempeños profesionales y las marcas de la formación / Débora Kantor y Paola Rubinsztain. Reflexões em torno do trabalho e formação do socioeducador / Antonio Pereira e Cândida Andrade de Moraes. ---Prácticas educativas en centros residenciales de protección de 24 horas para niñas, niños y adolescentes. Aportes de la educación social / Cecilia Aguilar, Luciana Goñi y Dalton Rodríguez. ---Educación de personas jóvenes y adultas. Puentes entre educación social y psicología comunitaria: escucha en la educación de jóvenes y adultos / María Alejandra del Campo, Elena Altamirano y Analía González. ---As possíveis contribuições do campo teórico da pedagogia social para a eja: formas de (re) existir para além da sala de aula / Arthur Vianna Ferreira. La evaluación, entre el control y la formación, Jorge Camors. En lÃnea: https://fhce.edu.uy/epja/wp-content/uploads/sites/4/2023/12/Pedagogia-Social-y-E [...] Formato del recurso electrónico: Reserva
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