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Refinar búsquedaEl declive de la institución / Dubet, François (2013)
Título : El declive de la institución : Profesiones, sujetos e individuos en la modernidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Dubet, François, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2013 Colección: Sociología Número de páginas: 480 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978477-0-4 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA INSTITUCIONES TRABAJO SOCIAL INDIVIDUO Clasificación: 306 DUBd 2013 Nota de contenido: El programa institucional. La decadencia del programa institucional. Una mutación bajo control: los docentes. Una experiencia sitiada: las cátedras en la educación media. El lugar del oficio: los formadores de adultos. Entre técnica, relaciones y organización: las enfermeras. Una experiencia crítica: los trabajadores sociales. Fuera de la institución: los mediadores. El trabajo y el trabajo sobre los otros. El trabajo de socialización. Conclusión: ¿Puede prescindirse de las instituciones? El declive de la institución : Profesiones, sujetos e individuos en la modernidad [texto impreso] / Dubet, François, Autor . - Gedisa, 2013 . - 480 p. - (Sociología) .
ISBN : 978-84-978477-0-4
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA INSTITUCIONES TRABAJO SOCIAL INDIVIDUO Clasificación: 306 DUBd 2013 Nota de contenido: El programa institucional. La decadencia del programa institucional. Una mutación bajo control: los docentes. Una experiencia sitiada: las cátedras en la educación media. El lugar del oficio: los formadores de adultos. Entre técnica, relaciones y organización: las enfermeras. Una experiencia crítica: los trabajadores sociales. Fuera de la institución: los mediadores. El trabajo y el trabajo sobre los otros. El trabajo de socialización. Conclusión: ¿Puede prescindirse de las instituciones? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000017 306 DUBd 2013 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Grupos, organizaciones e instituciones / Lapassade, Georges (2008)
Título : Grupos, organizaciones e instituciones : La transformación de la burocracia Tipo de documento: texto impreso Autores: Lapassade, Georges, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca de educación Subcolección: Renovación pedagógica num. 15 Número de páginas: 326 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-009-1 Nota general: Soporte digital: SD34 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA BUROCRACIA GRUPOS INSTITUCIONES ORGANIZACIONES PSICOLOGÍA SOCIAL Clasificación: 302.25 LAPg 2008 Resumen: Este libro de Lapassade obra de reflexión y análisis, proviene de su experiencia en el campo de la psicología pero brinda una síntesis que abarca los mayores aportes de las Ciencias Sociales, la Psicología y la Pedagogía al estudio de los grupos, las organizaciones y las instituciones. El proceso histórico de la burocracia propietaria siempre cambiante de la organización y de la gestión ocupa la atención preferente del actor, que atribuye a la "autogestión pedagógica una función esencial para devolver la palabra a los individuos y a los grupos. Nota de contenido: Prefacio. Introducción. Las fases A, B y C. Los grupos: investigación, formación, intervención. Las organizaciones y el problema de la burocracia. Las instituciones y la práctica institucional. Dialéctica de los grupos, de las organizaciones y de las instituciones. Apéndice. Léxico. Grupos, organizaciones e instituciones : La transformación de la burocracia [texto impreso] / Lapassade, Georges, Autor . - 4a. ed . - Gedisa, 2008 . - 326 p.. - (Biblioteca de educación. Renovación pedagógica; 15) .
ISBN : 978-84-7432-009-1
Soporte digital: SD34
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA BUROCRACIA GRUPOS INSTITUCIONES ORGANIZACIONES PSICOLOGÍA SOCIAL Clasificación: 302.25 LAPg 2008 Resumen: Este libro de Lapassade obra de reflexión y análisis, proviene de su experiencia en el campo de la psicología pero brinda una síntesis que abarca los mayores aportes de las Ciencias Sociales, la Psicología y la Pedagogía al estudio de los grupos, las organizaciones y las instituciones. El proceso histórico de la burocracia propietaria siempre cambiante de la organización y de la gestión ocupa la atención preferente del actor, que atribuye a la "autogestión pedagógica una función esencial para devolver la palabra a los individuos y a los grupos. Nota de contenido: Prefacio. Introducción. Las fases A, B y C. Los grupos: investigación, formación, intervención. Las organizaciones y el problema de la burocracia. Las instituciones y la práctica institucional. Dialéctica de los grupos, de las organizaciones y de las instituciones. Apéndice. Léxico. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000791 302.35 LAPg 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000790 302.35 LAPg 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000396 302.35 LAPg 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000395 302.35 LAPg 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000397 302.35 LAPg 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible SD34 SD34 Digital Biblioteca IFES Colección General Consultar en biblioteca
DisponibleLa educación en tiempos de incertidumbre / Violeta Nuñez (2002)
Título : La educación en tiempos de incertidumbre : Las apuestas de la pedagogía social Tipo de documento: texto impreso Autores: Violeta Nuñez, Compilador ; José Antonio Caride Gómez, Compilador ; José Ortega Esteban, Compilador ; Juan Sáez Carreras, Compilador ; Tizio, Hebe, Compilador ; Graciela Frigerio, Compilador Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2002 Colección: Biblioteca de educación Subcolección: Pedagogía Social y Educación Social Número de páginas: 223 p Il.: il., tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-880-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL EDUCADOR SOCIAL ESTUDIO DE CASO ESPAÑA ESCUELA INSTITUCIONES ADULTOS MAYORES Clasificación: 370.1 NUÑe 2002 Nota de contenido: Nuevos recorridos para la formación inicial de los educadores sociales en España. La pedagogía social en España. La escuela como plataforma de integración. La educación social y la escuela ante los desafíos de la sociedad en transformación (violencia, racismo, globalización...). La educación de las personas mayores o el combate por restablecer el pacto intergeneracional. Sobre las instituciones. La educación en tiempos de incertidumbre : Las apuestas de la pedagogía social [texto impreso] / Violeta Nuñez, Compilador ; José Antonio Caride Gómez, Compilador ; José Ortega Esteban, Compilador ; Juan Sáez Carreras, Compilador ; Tizio, Hebe, Compilador ; Graciela Frigerio, Compilador . - Gedisa, 2002 . - 223 p : il., tabs. - (Biblioteca de educación. Pedagogía Social y Educación Social) .
ISSN : 978-84-7432-880-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL EDUCADOR SOCIAL ESTUDIO DE CASO ESPAÑA ESCUELA INSTITUCIONES ADULTOS MAYORES Clasificación: 370.1 NUÑe 2002 Nota de contenido: Nuevos recorridos para la formación inicial de los educadores sociales en España. La pedagogía social en España. La escuela como plataforma de integración. La educación social y la escuela ante los desafíos de la sociedad en transformación (violencia, racismo, globalización...). La educación de las personas mayores o el combate por restablecer el pacto intergeneracional. Sobre las instituciones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000415 370.19 NUÑe 2002 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000416 370.19 NUÑe 2002 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000413 370.19 NUÑe 2002 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000777 370.19 NUÑe 2002 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000414 370.19 NUÑe 2002 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Reinventar el vínculo educativo : aportaciones de la pedagogía social y del psicoanálisis / Tizio, Hebe (2005)
Título : Reinventar el vínculo educativo : aportaciones de la pedagogía social y del psicoanálisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Tizio, Hebe, Compilador Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-876-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL VÍNCULO EDUCATIVO ADOLESCENTES INFANCIA PSICOANÁLISIS Clasificación: 370.15 TIZr 2005 Nota de contenido: El vínculo educativo. Experiencias: El sujeto de la educación. Experiencias: Trabajo educativo con adolescentes. ¿Qué se quiere decir con evaluar? Experiencias: nuevas maneras de hacer, un ejemplo. Aportaciones del psicoanálisis ¿De dónde parte el psicoanálisis? Experiencias: Los niños y los adolescentes de hoy. ¿El adulto, hoy? No sabe que hacer. Experiencias: El sujeto del inconsciente. La posición de los profesionales en los aparatos de gestión del síntoma. Experiencias: La intervención psicosocial: una puerta abierta al exterior. Experiencias: El saber inconsciente y los contenidos culturales. Para concluir. Reinventar el vínculo educativo : aportaciones de la pedagogía social y del psicoanálisis [texto impreso] / Tizio, Hebe, Compilador . - 2a. ed . - Barcelona : Gedisa, 2005 . - 222 p.
ISBN : 978-84-7432-876-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL VÍNCULO EDUCATIVO ADOLESCENTES INFANCIA PSICOANÁLISIS Clasificación: 370.15 TIZr 2005 Nota de contenido: El vínculo educativo. Experiencias: El sujeto de la educación. Experiencias: Trabajo educativo con adolescentes. ¿Qué se quiere decir con evaluar? Experiencias: nuevas maneras de hacer, un ejemplo. Aportaciones del psicoanálisis ¿De dónde parte el psicoanálisis? Experiencias: Los niños y los adolescentes de hoy. ¿El adulto, hoy? No sabe que hacer. Experiencias: El sujeto del inconsciente. La posición de los profesionales en los aparatos de gestión del síntoma. Experiencias: La intervención psicosocial: una puerta abierta al exterior. Experiencias: El saber inconsciente y los contenidos culturales. Para concluir. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000407 370.15 TIZr 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000408 370.15 TIZr 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000409 370.15 TIZr 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000410 370.15 TIZr 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000799 370.15 TIZr 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Las fronteras de la pedagogía social / Caride, José Antonio (2005)
Título : Las fronteras de la pedagogía social : Perspectivas científica e histórica Tipo de documento: texto impreso Autores: Caride, José Antonio, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de educación num. 6 Número de páginas: 285 p. ISBN/ISSN/DL: 000783 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL Clasificación: 370.19 CARf 2005 Resumen: Para bien o para mal, las fronteras existen. Con ellas, emergen diversas formas de acomodarse a lo establecido, aunque también –nunca como ahora– múltiples opciones para transgredir sus límites, abriendo el pensamiento y la acción social a nuevos horizontes y destinos. Entre otros, aquellos que además de reivindicar un mayor protagonismo de la educación en la vida cotidiana, sugieren valores y prácticas que incidan en la construcción de una ciudadanía activa, plural, consciente, solidaria, inclusiva y sensible, comprometida con la reivindicación de un mundo mucho más congruente con el respeto a los derechos cívicos. Todo ello en el marco de una sociedad cuyos modos de afrontar las crisis de identidad que la afectan urge repensar con el objetivo de ampliar el espectro de oportunidades que emerge de la democracia, la justicia y la equidad. Desde diferentes perspectivas y realizaciones, el quehacer científico, académico y profesional de la pedagogía social se ha vinculado históricamente a tales tareas, mediante las que se han activado teorías y prácticas educativas sustentadas en una clara e inequívoca vocación socializadora, en la que "lo social" se nos presenta como contexto, texto y pretexto de una educación integral e integradora a la que distintos avatares insisten en nombrar como educación social. A los fundamentos científicos, históricos y praxiológicos de esta pedagogía-educación social se remite este libro, cuyos argumentos principales no obvian las tensiones y debates que han ido perfilando su estatuto epistemológico, pedagógico, axiológico e ideológico a lo largo del tiempo. Tampoco se inhiben ante las responsabilidades que ha ido contrayendo con el logro de un mejor futuro para la Humanidad, apostando por una educación de amplias miras que no se contradiga a sí misma: ni en sus propósitos crítico-reflexivos ni en sus prácticas emancipatorias. Las fronteras de la pedagogía social : Perspectivas científica e histórica [texto impreso] / Caride, José Antonio, Autor . - Gedisa, 2005 . - 285 p.. - (Biblioteca de educación; 6) .
ISSN : 000783
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL Clasificación: 370.19 CARf 2005 Resumen: Para bien o para mal, las fronteras existen. Con ellas, emergen diversas formas de acomodarse a lo establecido, aunque también –nunca como ahora– múltiples opciones para transgredir sus límites, abriendo el pensamiento y la acción social a nuevos horizontes y destinos. Entre otros, aquellos que además de reivindicar un mayor protagonismo de la educación en la vida cotidiana, sugieren valores y prácticas que incidan en la construcción de una ciudadanía activa, plural, consciente, solidaria, inclusiva y sensible, comprometida con la reivindicación de un mundo mucho más congruente con el respeto a los derechos cívicos. Todo ello en el marco de una sociedad cuyos modos de afrontar las crisis de identidad que la afectan urge repensar con el objetivo de ampliar el espectro de oportunidades que emerge de la democracia, la justicia y la equidad. Desde diferentes perspectivas y realizaciones, el quehacer científico, académico y profesional de la pedagogía social se ha vinculado históricamente a tales tareas, mediante las que se han activado teorías y prácticas educativas sustentadas en una clara e inequívoca vocación socializadora, en la que "lo social" se nos presenta como contexto, texto y pretexto de una educación integral e integradora a la que distintos avatares insisten en nombrar como educación social. A los fundamentos científicos, históricos y praxiológicos de esta pedagogía-educación social se remite este libro, cuyos argumentos principales no obvian las tensiones y debates que han ido perfilando su estatuto epistemológico, pedagógico, axiológico e ideológico a lo largo del tiempo. Tampoco se inhiben ante las responsabilidades que ha ido contrayendo con el logro de un mejor futuro para la Humanidad, apostando por una educación de amplias miras que no se contradiga a sí misma: ni en sus propósitos crítico-reflexivos ni en sus prácticas emancipatorias. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000783 370.19 CARf 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General En préstamo hasta 25/03/2024 000379 370.19 CARf 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General En préstamo hasta 27/03/2024 000380 370.19 CARf 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General En préstamo hasta 27/03/2024 000331 370.19 CARf 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General En préstamo hasta 27/03/2024 000486 370.19 CARf 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General En préstamo hasta 27/03/2024 La ética del chocolate / Bernfeld, Siegfried (2005)
PermalinkDar (la) palabra / José García Molina (2003)
PermalinkCómo se hace una tesis / Umberto Eco (2001)
PermalinkLa interpretación de las culturas / Clifford Geertz (2011)
PermalinkRealidad y juego / Donald Woods Winnicott (2013)
PermalinkEstrategias de investigación cualitativa / Irene Vasilachis de Gialdino (2009)
PermalinkLa inquietud al servicio de la educación / Valle Álvarez (2007)
PermalinkResponsabilidad, pensamiento y acción / Paola Fryd (2010)
PermalinkLos "no lugares" espacios del anonimato / Augé, Marc (2014)
PermalinkLos retos de la educación en la modernidad líquida / Bauman, Zygmunt (2007)
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