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Refinar búsquedaLa inteligencia reformulada / Howard Gardner (2001)
Título : La inteligencia reformulada Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2001 Colección: Transiciones num. 29 Número de páginas: 270 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1029-4 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA COGNITIVA INTELIGENCIA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 153.9 GARi 2001 Resumen: La teoría de las inteligencias múltiples afirma que la inteligencia no es un elemento único, sino que presenta diferentes aspectos relacionados con la globalidad de la mente. En este nuevo libro, Gardner desarrolla dos nuevas facetas del fenómeno en cuestión, la inteligencia existencial y la inteligencia naturalista y sostiene que el concepto de inteligencia aún se debería ampliar mucho más, aunque sin llegar al extremo de incluir todas las facultades humanas y sin favorecer ningún sistema de valores concreto. También nos ofrece consejos prácticos sobre la aplicación educativa de la teoría en escuelas y museos y, en un animado diálogo, responde a las principales críticas que ha recibido la teoría en todos estos años. Igualmente, nos expone sus provocadoras ideas sobre las múltiples formas de la creatividad, el liderazgo y la excelencia moral, y especula sobre el futuro de la relación entre las inteligencias múltiples y el mundo del trabajo. La inteligencia reformulada [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Paidós, 2001 . - 270 p. - (Transiciones; 29) .
ISBN : 978-84-493-1029-4
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA COGNITIVA INTELIGENCIA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 153.9 GARi 2001 Resumen: La teoría de las inteligencias múltiples afirma que la inteligencia no es un elemento único, sino que presenta diferentes aspectos relacionados con la globalidad de la mente. En este nuevo libro, Gardner desarrolla dos nuevas facetas del fenómeno en cuestión, la inteligencia existencial y la inteligencia naturalista y sostiene que el concepto de inteligencia aún se debería ampliar mucho más, aunque sin llegar al extremo de incluir todas las facultades humanas y sin favorecer ningún sistema de valores concreto. También nos ofrece consejos prácticos sobre la aplicación educativa de la teoría en escuelas y museos y, en un animado diálogo, responde a las principales críticas que ha recibido la teoría en todos estos años. Igualmente, nos expone sus provocadoras ideas sobre las múltiples formas de la creatividad, el liderazgo y la excelencia moral, y especula sobre el futuro de la relación entre las inteligencias múltiples y el mundo del trabajo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000066 153.9 GARi 2001 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible La condición humana / Arendt, Hannah (2005)
Título : La condición humana Tipo de documento: texto impreso Autores: Arendt, Hannah, Autor ; Manuel Cruz, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Surcos num. 15 Número de páginas: 358 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1823-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA TRABAJO CONDICIONES DE VIDA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA TRABAJO-VALOR SOCIOLOGÍA POLÍTICA RELACIONES HUMANAS TEORÍA SOCIAL Clasificación: 128 AREc 2005 Nota de contenido: La condición humana. La esfera pública y privada. Labor. Trabajo. Acción. La vita activa y la Época Moderna. La condición humana [texto impreso] / Arendt, Hannah, Autor ; Manuel Cruz, Prefacio, etc . - Paidós, 2005 . - 358 p. - (Surcos; 15) .
ISBN : 978-84-493-1823-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA TRABAJO CONDICIONES DE VIDA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA TRABAJO-VALOR SOCIOLOGÍA POLÍTICA RELACIONES HUMANAS TEORÍA SOCIAL Clasificación: 128 AREc 2005 Nota de contenido: La condición humana. La esfera pública y privada. Labor. Trabajo. Acción. La vita activa y la Época Moderna. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000824 128 AREc 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General En préstamo hasta 01/05/2024 El ojo ilustrado: indagación cualitativa y mejora... / Elliot W. Eisner (1998)
Título : El ojo ilustrado: indagación cualitativa y mejora... Tipo de documento: texto impreso Autores: Elliot W. Eisner, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1998 Colección: Educador Número de páginas: 305 p ISBN/ISSN/DL: 000784 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN, INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Clasificación: 370.78 EISo 1998 Nota de contenido: Pensamiento cualitativo y entendimiento humano. ¿Qué hace cualitativo a un estudio? Objetividad y subjetividad en la investigación y la evaluación cualitativas. Conocimiento educativo. Crítica educativa. Validez de la crítica educativa. Una mirada de cerca a la crítica educativa. El significado del método en la indagación cualitativa. ¿Tienen los estudios de caso cualitativos algo que enseñar? Tensiones éticas, controversias y dilemas en la investigación cualitativa. Mirar hacia adelante: preparar investigadores cualitativos. El ojo ilustrado: indagación cualitativa y mejora... [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - Paidós, 1998 . - 305 p. - (Educador) .
ISSN : 000784
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN, INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Clasificación: 370.78 EISo 1998 Nota de contenido: Pensamiento cualitativo y entendimiento humano. ¿Qué hace cualitativo a un estudio? Objetividad y subjetividad en la investigación y la evaluación cualitativas. Conocimiento educativo. Crítica educativa. Validez de la crítica educativa. Una mirada de cerca a la crítica educativa. El significado del método en la indagación cualitativa. ¿Tienen los estudios de caso cualitativos algo que enseñar? Tensiones éticas, controversias y dilemas en la investigación cualitativa. Mirar hacia adelante: preparar investigadores cualitativos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000784 370.78 EISo 1998 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Tecnologías del yo y otros textos afines / Foucault, Michel (1990)
Título : Tecnologías del yo y otros textos afines Tipo de documento: texto impreso Autores: Foucault, Michel, Autor ; Miguel Morey, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1990 Otro editor: Barcelona : ICE-UAB Colección: Pensamiento Contemporáneo num. 7 Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-558-5 Nota general: Soporte digital: SD30 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA MODERNIDAD PSICOLOGÍA SOCIAL Clasificación: 128 FOUt 1990 Resumen: Sin duda algunas, le corresponde a Michel Foucault el mérito de haber puesto encarnizadamente de relieve uno de los obstáculos mayores que la modernidad ha dispuesto para bloquear o trucar la dimensión emancipatoria que anida en toda voluntad de ser uno mismo. A lo largo de toda su obra, ya sea en el dominio del saber o en el del poder, de modo directo o lateral, una de las constantes que pueden establecerse sin dificultad en ella es la denuncia de la forma "hombre" (o sujeto, si se prefiere), en las múltiples dimensiones que ésta puede llegar a adoptar. De mil modos diferentes, y la mayor parte de las veces a través de estudios históricos (arqueológicos o genealógicos), Michel Foucault no ha dejado de insistir en el modo como la aparición de la forma "hombre", antes que signo de la emergencia de un desplazamiento histórico emancipador, no es sino la evidencia de la puesta en obra de un nuevo, y ahora global, dispositivo disciplinario. Así las cosas, no resultará nada extraño que su itinerario intelectual concluya en la pregunta por las formas de constitución histórica de ese uno mismo (the self, le soi), entendido como armazón para una cierta estética de la existencia por medio de la cual nos abrimos a la posibilidad de la acción moral. A la determinación de esta pregunta se aplican los ensayos recogidos en el presente volumen. Nota de contenido: Tecnologías del yo. Contexto de estudio. El desarrollo de las tecnologías del yo. Resumen. Omnes et singulatium: hacia una crítica de la razón política. Verdad, individuo y poder. Una entrevista con Michel Foucault. Tecnologías del yo y otros textos afines [texto impreso] / Foucault, Michel, Autor ; Miguel Morey, Prefacio, etc . - Paidós : Barcelona : ICE-UAB, 1990 . - 150 p. - (Pensamiento Contemporáneo; 7) .
ISBN : 978-84-7509-558-5
Soporte digital: SD30
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA MODERNIDAD PSICOLOGÍA SOCIAL Clasificación: 128 FOUt 1990 Resumen: Sin duda algunas, le corresponde a Michel Foucault el mérito de haber puesto encarnizadamente de relieve uno de los obstáculos mayores que la modernidad ha dispuesto para bloquear o trucar la dimensión emancipatoria que anida en toda voluntad de ser uno mismo. A lo largo de toda su obra, ya sea en el dominio del saber o en el del poder, de modo directo o lateral, una de las constantes que pueden establecerse sin dificultad en ella es la denuncia de la forma "hombre" (o sujeto, si se prefiere), en las múltiples dimensiones que ésta puede llegar a adoptar. De mil modos diferentes, y la mayor parte de las veces a través de estudios históricos (arqueológicos o genealógicos), Michel Foucault no ha dejado de insistir en el modo como la aparición de la forma "hombre", antes que signo de la emergencia de un desplazamiento histórico emancipador, no es sino la evidencia de la puesta en obra de un nuevo, y ahora global, dispositivo disciplinario. Así las cosas, no resultará nada extraño que su itinerario intelectual concluya en la pregunta por las formas de constitución histórica de ese uno mismo (the self, le soi), entendido como armazón para una cierta estética de la existencia por medio de la cual nos abrimos a la posibilidad de la acción moral. A la determinación de esta pregunta se aplican los ensayos recogidos en el presente volumen. Nota de contenido: Tecnologías del yo. Contexto de estudio. El desarrollo de las tecnologías del yo. Resumen. Omnes et singulatium: hacia una crítica de la razón política. Verdad, individuo y poder. Una entrevista con Michel Foucault. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001164 128 FOUt 1990 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible SD30 SD30 Digital Biblioteca IFES Colección General Consultar en biblioteca
DisponibleDe profesión: educador(a) social / Mercè Romans (2000)
Título : De profesión: educador(a) social Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercè Romans, Autor ; Petrus, Antonio, Autor ; Jaume Trilla Bernet, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 277 p Il.: il, gráfs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0938-0 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL ROL PROFESIONAL TERCERA EDAD VIOLENCIA PRÁCTICA EDUCATIVA Clasificación: 370.19 ROMp 2009 Nota de contenido: Primera parte. El universo de la educación social. El "aire de familia" de la pedagogía social. Los ámbitos de la educación social. Una pequeña saga de la familia de la educación social. Segunda parte. Nuevos ámbitos en educación social. Conflicto y violencia como nuevos espacios de educación social. Tercera edad y educación social. El deporte como factor de socialización. Formación continua de los profesionales en educación social. Funciones y competencias del educador social. La formación continua en el marco social. La formación de los educadores sociales. Cómo optimizar la práctica educativa. De profesión: educador(a) social [texto impreso] / Mercè Romans, Autor ; Petrus, Antonio, Autor ; Jaume Trilla Bernet, Autor . - Barcelona : Paidós, 2000 . - 277 p : il, gráfs.
ISBN : 978-84-493-0938-0
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL ROL PROFESIONAL TERCERA EDAD VIOLENCIA PRÁCTICA EDUCATIVA Clasificación: 370.19 ROMp 2009 Nota de contenido: Primera parte. El universo de la educación social. El "aire de familia" de la pedagogía social. Los ámbitos de la educación social. Una pequeña saga de la familia de la educación social. Segunda parte. Nuevos ámbitos en educación social. Conflicto y violencia como nuevos espacios de educación social. Tercera edad y educación social. El deporte como factor de socialización. Formación continua de los profesionales en educación social. Funciones y competencias del educador social. La formación continua en el marco social. La formación de los educadores sociales. Cómo optimizar la práctica educativa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000384 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000386 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000385 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000387 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000794 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Pedadogía del aburrido / Corea, Cristina (2005)
PermalinkManual básico de lenguaje y narrativa audiovisual / Federico Fernández Díez (1999)
PermalinkDespués del fin del arte / Arthur C. Danto (2003)
PermalinkPensamiento y lenguaje / Vygotski, Lev Semiónovich (2010)
PermalinkEl ciclo vital completado / Erik H. Erikson (2007)
PermalinkEducar la visión artística / Elliot W. Eisner (2009)
PermalinkSobre democracia y educación / Noam Chomsky (2006)
PermalinkAdquisición del conocimiento / David P. Ausubel (2009)
PermalinkLa buena opción / Wendy Fischman (2004)
PermalinkSociología de la Educación / Xavier Bonal (2008)
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