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Editorial FLACSO
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Refinar búsquedaAportes a las políticas públicas desde la perspectiva de género / Silvana Darré (2016)
Título : Aportes a las políticas públicas desde la perspectiva de género : 10 años de FLACSO Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvana Darré, Compilador Editorial: Montevideo : FLACSO Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-85760--5 Nota general: Sporte digital: SD150 Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS SOCIALES POLÍTICAS PÚBLICAS POLÍTICAS DE GÉNERO MUJERES PSICOFÁRMACOS-CONSUMO URUGUAY-POLÍTICAS DE CUIDADO TRANSEXUALIDAD VIOLENCIA DE GÉNERO REFUGIADOS SIRIOS PROSTITUCIÓN-ARGENTINA ABORTO-ARGENTINA MUJERES-ECUADOR PONENCIAS Clasificación: 305.4 DARa 2016 Resumen: «En momentos que nuestra América Latina debate sobre la realidad de la disminución de la pobreza extrema, manteniendo al mismo
tiempo su condición de ser el continente más desigual del planeta,este material procura aportar dimensiones de las desigualdades de género que deberían ser parte ineludible de los debates democráticos y las políticas públicas hacia sociedades más igualitarias»(Beramendi, 2016:8)Aportes a las políticas públicas desde la perspectiva de género : 10 años de FLACSO Uruguay [texto impreso] / Silvana Darré, Compilador . - Montevideo : FLACSO, 2016 . - 245 p.
ISBN : 978-9974-85760--5
Sporte digital: SD150
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: POLÍTICAS SOCIALES POLÍTICAS PÚBLICAS POLÍTICAS DE GÉNERO MUJERES PSICOFÁRMACOS-CONSUMO URUGUAY-POLÍTICAS DE CUIDADO TRANSEXUALIDAD VIOLENCIA DE GÉNERO REFUGIADOS SIRIOS PROSTITUCIÓN-ARGENTINA ABORTO-ARGENTINA MUJERES-ECUADOR PONENCIAS Clasificación: 305.4 DARa 2016 Resumen: «En momentos que nuestra América Latina debate sobre la realidad de la disminución de la pobreza extrema, manteniendo al mismo
tiempo su condición de ser el continente más desigual del planeta,este material procura aportar dimensiones de las desigualdades de género que deberían ser parte ineludible de los debates democráticos y las políticas públicas hacia sociedades más igualitarias»(Beramendi, 2016:8)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001151 305.4 DARa 2016 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Primera infancia e igualdad de género en las prácticas cotidianas de educación y cuidados. Una trama en construcción / Isabel Pérez de Sierra (2022)
Título : Primera infancia e igualdad de género en las prácticas cotidianas de educación y cuidados. Una trama en construcción Tipo de documento: documento electrónico Autores: Isabel Pérez de Sierra, Compilador Editorial: Montevideo : FLACSO Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 169 p. ISBN/ISSN/DL: 978-991-593-293-4 Nota general: Soporte digital: SD149 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INFANCIA POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIÓN GÉNERO Nota de contenido: Prólogo. PARTE I. Políticas, herramientas y experiencias. La institucionalización de la perspectiva de género en los ámbitos de la primera infancia. Introducción. Evaluar las prácticas institucionales en primera infancia a partir de la perspectiva de igualdad de género. La construcción de la herramienta Cuidando con Igualdad. Isabel Pérez de Sierra. La experiencia de acompañamiento a equipos de primera infancia para la promoción de prácticas de igualdad de género. Isabel Pérez de Sierra, Magdalena Caccia, Leticia Palumbo. Aprender en el hacer: el testimonio del centro de educación inicial Creciendo en Sueños de Colores. Ana Moraes. La consolidación de una formación en género y diversidad para el trabajo con la primera infancia. Fundamentos conceptuales y metodológicos. Maia Calvo, Magdalena Caccia, Roxana Fernández, Paula Pereira, Isabel Pérez de Sierra. La perspectiva de género y las políticas de educación y cuidados en la primera infancia. Ivanna Chessa, Muriel Presno. Un caso paradigmático: programa de apoyo estatal a la continuidad educativa de estudiantes de enseñanza media con hijos e hijas en la primera infancia. María Gabriela Casotti Zengotita. PARTE II. Teoría y prácticas educativas y de cuidados. Una conversación en construcción. Deconstruirse, preguntarse y revisar… Una irada a nuestro rol como agentes educativos y de cuidado de la primera infancia. Construyendo nuevas formas. Lucía Alonso, Alfonsina Elhordoy, Lía Sosa. Socialización de género en la primera infancia. Desafíos y oportunidades de la actividad docente para la igualdad. Clarisa Azambuya Rocha. La integración del enfoque de igualdad de género en un CAIF a partir de la formulación de un problema de desigualdad de género. María Isabel Giraldoni. Atención y educación en primera infancia: promoviendo la igualdad de género. Jennifer Maidana. Analizar las prácticas en busca de una transformación posible. Laura Rodríguez. Reproducción de estereotipos de género en centros de cuidado y educación en primera infancia. Una propuesta de abordaje a través del trabajo con los equipos. Magdalena Solsona Battagliotti. Hacia la construcción colectiva de discursos y prácticas igualitarias desde la primera infancia. Mercedes Vega Cabrera. Roles y estereotipos de género desiguales entre hombres y mujeres en el ámbito del CAIF. Patricia da Silva Primera infancia e igualdad de género en las prácticas cotidianas de educación y cuidados. Una trama en construcción [documento electrónico] / Isabel Pérez de Sierra, Compilador . - Montevideo : FLACSO, 2022 . - 169 p.
ISBN : 978-991-593-293-4
Soporte digital: SD149
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INFANCIA POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIÓN GÉNERO Nota de contenido: Prólogo. PARTE I. Políticas, herramientas y experiencias. La institucionalización de la perspectiva de género en los ámbitos de la primera infancia. Introducción. Evaluar las prácticas institucionales en primera infancia a partir de la perspectiva de igualdad de género. La construcción de la herramienta Cuidando con Igualdad. Isabel Pérez de Sierra. La experiencia de acompañamiento a equipos de primera infancia para la promoción de prácticas de igualdad de género. Isabel Pérez de Sierra, Magdalena Caccia, Leticia Palumbo. Aprender en el hacer: el testimonio del centro de educación inicial Creciendo en Sueños de Colores. Ana Moraes. La consolidación de una formación en género y diversidad para el trabajo con la primera infancia. Fundamentos conceptuales y metodológicos. Maia Calvo, Magdalena Caccia, Roxana Fernández, Paula Pereira, Isabel Pérez de Sierra. La perspectiva de género y las políticas de educación y cuidados en la primera infancia. Ivanna Chessa, Muriel Presno. Un caso paradigmático: programa de apoyo estatal a la continuidad educativa de estudiantes de enseñanza media con hijos e hijas en la primera infancia. María Gabriela Casotti Zengotita. PARTE II. Teoría y prácticas educativas y de cuidados. Una conversación en construcción. Deconstruirse, preguntarse y revisar… Una irada a nuestro rol como agentes educativos y de cuidado de la primera infancia. Construyendo nuevas formas. Lucía Alonso, Alfonsina Elhordoy, Lía Sosa. Socialización de género en la primera infancia. Desafíos y oportunidades de la actividad docente para la igualdad. Clarisa Azambuya Rocha. La integración del enfoque de igualdad de género en un CAIF a partir de la formulación de un problema de desigualdad de género. María Isabel Giraldoni. Atención y educación en primera infancia: promoviendo la igualdad de género. Jennifer Maidana. Analizar las prácticas en busca de una transformación posible. Laura Rodríguez. Reproducción de estereotipos de género en centros de cuidado y educación en primera infancia. Una propuesta de abordaje a través del trabajo con los equipos. Magdalena Solsona Battagliotti. Hacia la construcción colectiva de discursos y prácticas igualitarias desde la primera infancia. Mercedes Vega Cabrera. Roles y estereotipos de género desiguales entre hombres y mujeres en el ámbito del CAIF. Patricia da Silva Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Educación inclusiva. Un camino a recorrer / Carlos Skliar (2019)
Título : Educación inclusiva. Un camino a recorrer Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carlos Skliar, Autor ; Silvana Darré, Autor ; José Miguel García, Autor ; Valeria Odetti, Autor ; Rebeca Anijovich, Autor Editorial: Montevideo : FLACSO Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 232 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-85769--8 Nota general: Soporte digital: SD151 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INCLUSIÓN APRENDIZAJE ESCUELA Nota de contenido: Prólogos. Prólogo FLACSO.- Prólogo CEIP. Hacia una educación inclusiva con y para todos y todas: un camino recorrido y a recorrer.-
Prólogo UNICEF.- Introducción.-
1. Educación inclusiva, un camino a recorrer. Hacer educación en comunidad y en conversación: ¿qué significa estar juntos en las escuelas?
Los incluidos de siempre: interseccionalidad y discriminaciones múltiples.-
2. Aprender haciendo. Robótica inclusiva: aprendizajes para armar. Ciencias en la huerta .
El espacio, un lugar de encuentro y de aprendizaje.
Nuevas estrategias de aprendizaje: dua en la educación inclusiva de niños con Tea.
Obstáculos y herramientas para una educación inclusiva. El mundo de las brujas.
Tus palabras valen.-
3. Desarrollo de competencias para el siglo XXI. Competencias de alfabetización digital en inclusión educativa.
Anécdotas: propuesta de intervención en el marco del DUA. ¿Es posible lograr aprendizajes profundos
por medio de la inclusión educativa utilizando las Tic?
Intervención pedagógica en el desarrollo de la conducta y las emociones: narración de una experiencia escolar inclusiva.
Estrategias de lectura en segundo grado. Hacia una educación inclusiva: el arte de incluir. El diseño universal para el aprendizaje (DUA) ¿es la llave que garantiza la verdadera educación inclusiva?.-
4. Evaluar como oportunidad. Celebrar los logros. Andamiajes para la construcción de un aula inclusiva.-
5. Gestión del cambio institucional. Pensando juntos la continuidad educativa: egreso escolar. Rompiendo barreras: una escuela para todos y todas. Gestionando el cambio: una mirada a los formatos escolares
y a los modos de construir procesos de inclusión en la escuela común. La gestión de las prácticas y el acompañamiento
en una institución educativa inclusiva. Abordaje de la diversidad: repensando nuestras prácticas a la luz del DUA.
Escuelas inclusivas: apoyos y ajustes razonables. La educación inclusiva: una forma de intervenir en el currículo
Educación inclusiva. Un camino a recorrer [documento electrónico] / Carlos Skliar, Autor ; Silvana Darré, Autor ; José Miguel García, Autor ; Valeria Odetti, Autor ; Rebeca Anijovich, Autor . - Montevideo : FLACSO, 2019 . - 232 p.
ISBN : 978-9974-85769--8
Soporte digital: SD151
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INCLUSIÓN APRENDIZAJE ESCUELA Nota de contenido: Prólogos. Prólogo FLACSO.- Prólogo CEIP. Hacia una educación inclusiva con y para todos y todas: un camino recorrido y a recorrer.-
Prólogo UNICEF.- Introducción.-
1. Educación inclusiva, un camino a recorrer. Hacer educación en comunidad y en conversación: ¿qué significa estar juntos en las escuelas?
Los incluidos de siempre: interseccionalidad y discriminaciones múltiples.-
2. Aprender haciendo. Robótica inclusiva: aprendizajes para armar. Ciencias en la huerta .
El espacio, un lugar de encuentro y de aprendizaje.
Nuevas estrategias de aprendizaje: dua en la educación inclusiva de niños con Tea.
Obstáculos y herramientas para una educación inclusiva. El mundo de las brujas.
Tus palabras valen.-
3. Desarrollo de competencias para el siglo XXI. Competencias de alfabetización digital en inclusión educativa.
Anécdotas: propuesta de intervención en el marco del DUA. ¿Es posible lograr aprendizajes profundos
por medio de la inclusión educativa utilizando las Tic?
Intervención pedagógica en el desarrollo de la conducta y las emociones: narración de una experiencia escolar inclusiva.
Estrategias de lectura en segundo grado. Hacia una educación inclusiva: el arte de incluir. El diseño universal para el aprendizaje (DUA) ¿es la llave que garantiza la verdadera educación inclusiva?.-
4. Evaluar como oportunidad. Celebrar los logros. Andamiajes para la construcción de un aula inclusiva.-
5. Gestión del cambio institucional. Pensando juntos la continuidad educativa: egreso escolar. Rompiendo barreras: una escuela para todos y todas. Gestionando el cambio: una mirada a los formatos escolares
y a los modos de construir procesos de inclusión en la escuela común. La gestión de las prácticas y el acompañamiento
en una institución educativa inclusiva. Abordaje de la diversidad: repensando nuestras prácticas a la luz del DUA.
Escuelas inclusivas: apoyos y ajustes razonables. La educación inclusiva: una forma de intervenir en el currículo
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