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Editorial Morata
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Refinar búsquedaComprender y transformar la enseñanza / Gimeno Sacristán, José (1992)
Título : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Gimeno Sacristán, José, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1992 Colección: Pedagogía Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Nota general: Duodécima reimpresión, 2008.
Incluye bibliografíaIdioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN APRENDIZAJE ENSEÑANZA-CURRICULUM EVALUACIÓN MÉTODOS DE ENSEÑANZA ROL DOCENTE Clasificación: 371.102 GIMc 1992 Resumen: La práctica pedagógica es una reproducción de hábitos y supuestos dados, o bien respuestas que los profesores dan a demandas y consignas externas. Conocer la realidad heredada, discutir los supuestos de cualquier propuesta y sus posibles consecuencias es una condición de la práctica docente ética y profesionalmente responsable. Las teorías y el pensamiento educativo se presentan en muchos casos como legitimadores de realidades y proyectos con una autoridad técnica que oculta las dimensiones éticas, sociales, pedagógicas y profesionales de los hechos y usos en el sistema educativo. En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión «pública» sobre el tema y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / Gimeno Sacristán, José, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor . - Morata, 1992 . - 447 p. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7112-373-2
Duodécima reimpresión, 2008.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN APRENDIZAJE ENSEÑANZA-CURRICULUM EVALUACIÓN MÉTODOS DE ENSEÑANZA ROL DOCENTE Clasificación: 371.102 GIMc 1992 Resumen: La práctica pedagógica es una reproducción de hábitos y supuestos dados, o bien respuestas que los profesores dan a demandas y consignas externas. Conocer la realidad heredada, discutir los supuestos de cualquier propuesta y sus posibles consecuencias es una condición de la práctica docente ética y profesionalmente responsable. Las teorías y el pensamiento educativo se presentan en muchos casos como legitimadores de realidades y proyectos con una autoridad técnica que oculta las dimensiones éticas, sociales, pedagógicas y profesionales de los hechos y usos en el sistema educativo. En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión «pública» sobre el tema y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000403 371.102 GIMc 1992 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000404 371.102 GIMc 1992 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible El diseño de investigación cualitativa / Uwe, Flick (2015)
Título : El diseño de investigación cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Uwe, Flick, Autor ; Tomás del Amo, Traductor ; Carmen Blanco, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2015 Colección: Investigación cualitativa num. 1 Número de páginas: 167 p. Il.: il., tabs ISBN/ISSN/DL: 788471128065 Nota general: Incluye bibliografía y glosario. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN SOCIAL-METODOLOGÍA Clasificación: 302.072 FLId 2015 Resumen: Nota de contenido: ¿Qué es la investigación cualitativa? De una idea a una pregunta de investigación. Muestreo, selección y acceso. Diseños de investigación cuantitativa. Recursos y obstáculos. La calidad en la investigación cualitativa. La ética en la investigación cualitativa. Datos verbales. Datos etnográficos y visuales. Análisis de datos cualitativos. El diseño de investigación cualitativa: Algunas conclusiones. El diseño de investigación cualitativa [texto impreso] / Uwe, Flick, Autor ; Tomás del Amo, Traductor ; Carmen Blanco, Traductor . - Morata, 2015 . - 167 p. : il., tabs. - (Investigación cualitativa; 1) .
ISSN : 788471128065
Incluye bibliografía y glosario.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN SOCIAL-METODOLOGÍA Clasificación: 302.072 FLId 2015 Resumen: Nota de contenido: ¿Qué es la investigación cualitativa? De una idea a una pregunta de investigación. Muestreo, selección y acceso. Diseños de investigación cuantitativa. Recursos y obstáculos. La calidad en la investigación cualitativa. La ética en la investigación cualitativa. Datos verbales. Datos etnográficos y visuales. Análisis de datos cualitativos. El diseño de investigación cualitativa: Algunas conclusiones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000137 302.72 FLId 2015 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible El análisis de datos cualitativos en Investigación Cualitativa / Gibbs, Graham (2012)
Título : El análisis de datos cualitativos en Investigación Cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Gibbs, Graham, Autor ; Tomás del Amo, Traductor ; Carmen Blanco, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2012 Colección: Investigación cualitativa num. 6 Número de páginas: 199 p. Il.: il., tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-685-6 Nota general: Incluye glosario. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA DATOS Clasificación: 302.072 GIBa 2012 Nota de contenido: La naturaleza del análisis cualitativo. Preparación de los datos. La redacción. Codificación temática y categorización. El análisis de biografías y narraciones. El análisis comparativo. Calidad del análisis y ética. Primeros pasos en el análisis de datos cualitativos asistido por ordenador. La búsqueda y otras actividades de análisis utilizando programas informáticos. Armar todas las piezas. El análisis de datos cualitativos en Investigación Cualitativa [texto impreso] / Gibbs, Graham, Autor ; Tomás del Amo, Traductor ; Carmen Blanco, Traductor . - Morata, 2012 . - 199 p. : il., tabs. - (Investigación cualitativa; 6) .
ISBN : 978-84-7112-685-6
Incluye glosario.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA DATOS Clasificación: 302.072 GIBa 2012 Nota de contenido: La naturaleza del análisis cualitativo. Preparación de los datos. La redacción. Codificación temática y categorización. El análisis de biografías y narraciones. El análisis comparativo. Calidad del análisis y ética. Primeros pasos en el análisis de datos cualitativos asistido por ordenador. La búsqueda y otras actividades de análisis utilizando programas informáticos. Armar todas las piezas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000131 302.072 GIBa 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Democracia y educación / Dewey, John (2004)
Título : Democracia y educación : Una introducción a la filosofía de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Dewey, John, Autor ; Lorenzo Luzuriaga, Traductor Mención de edición: 6xta. reimp. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2004 Colección: Pedagogía Subcolección: Raíces de la memoria Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-391-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DEMOCRACIA EDUCACIÓN EDUCACIÓN-PENSAMIENTO NATURALISMO TEORÍA DEL CONOCIMIENTO TRABAJO OCIO TEORÍA DE LA EDUCACIÓN FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 DEWd 1995 Nota de contenido: La educación como necesidad de la vida. La educación como función social. La educación como dirección. La educación como crecimiento. Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal. La educación conservadora y la progresiva. La concepción democrática en la educación. Los fines de la educación. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. El interés y la disciplina. Experiencia y pensamiento. El pensamiento en la educación. La naturaleza del método. La naturaleza de la materia de estudio. El juego y el trabajo en el programa. La significación de la geografía y la historia. La ciencia en el plan de estudios. Valores educativos. Trabajo y ocio. Estudios intelectuales y prácticos. Los estudios físicos y sociales: naturalismo y humanismo. El individuo y el mundo. Aspectos vocacionales de la educación. Filosofía de la educación. Teorías del conocimiento. Teorías de la moral. Democracia y educación : Una introducción a la filosofía de la educación [texto impreso] / Dewey, John, Autor ; Lorenzo Luzuriaga, Traductor . - 6xta. reimp. . - Morata, 2004 . - 319 p. - (Pedagogía. Raíces de la memoria) .
ISBN : 978-84-7112-391-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DEMOCRACIA EDUCACIÓN EDUCACIÓN-PENSAMIENTO NATURALISMO TEORÍA DEL CONOCIMIENTO TRABAJO OCIO TEORÍA DE LA EDUCACIÓN FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 DEWd 1995 Nota de contenido: La educación como necesidad de la vida. La educación como función social. La educación como dirección. La educación como crecimiento. Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal. La educación conservadora y la progresiva. La concepción democrática en la educación. Los fines de la educación. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. El interés y la disciplina. Experiencia y pensamiento. El pensamiento en la educación. La naturaleza del método. La naturaleza de la materia de estudio. El juego y el trabajo en el programa. La significación de la geografía y la historia. La ciencia en el plan de estudios. Valores educativos. Trabajo y ocio. Estudios intelectuales y prácticos. Los estudios físicos y sociales: naturalismo y humanismo. El individuo y el mundo. Aspectos vocacionales de la educación. Filosofía de la educación. Teorías del conocimiento. Teorías de la moral. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000797 370.19 DEWd 1995 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Los grupos de discusión en investigación cualitativa / Barbour, Rosaline (2013)
Título : Los grupos de discusión en investigación cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Barbour, Rosaline, Autor ; Tomás del Amo, Traductor ; Carmen Blanco, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Colección: Investigación cualitativa num. 4 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-7112-731-0 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN GRUPOS DE DISCUSIÓN MUESTREO INVESTIGACIÓN-DATOS INFORMACIÓN-ÉTICA Clasificación: 302.072 BARg 2013 Resumen: En este volumen de la colección "Investigación Cualitativa" se examinan los problemas más importantes de los Grupos de discusión; se consideran los problemas del diseño de la investigación, la planificación y dirección de los grupos de discusión, el arte de generar datos y las etapas implicadas en el análisis y, asi mismo, la redacción del informe final. Se tratan las cuestiones prácticas del muestreo, de la documentación y la moderación en los grupos de discusión; se proporcionan consejos con respecto al montaje de la sala para los debates de los grupos de discusión, la toma de decisiones sobre la grabación y la transcripción, y la dirección de los grupos de discusión, incluido el manejo de las dinámicas de grupo potencialmente problemáticas, el desarrollo de guías temáticas eficaces y la selección de materiales de estímulo apropiados. Se analizan también los problemas especiales de dar sentido a los datos de los grupos de discusión y de evaluar su calidad y la de los análisis que se realizan. Además, se exploran las posibilidades que proporciona Internet en esta modalidad de investigación. Igualmente, Rosaline Barbour reflexiona acerca de las cuestiones éticas y los compromisos implicados en este tipo de investigaciones. Esta obra le permitirá saber más sobre cómo hacer un grupo de discusión, pero también por qué y cuándo utilizar este método; aspira a estimular un uso reflexivo e imaginativo de los grupos de discusión. Los grupos de discusión en la Investigación Cualitativa se complementa muy bien con el resto de los títulos que integran la presente colección destinada a promover la investigación cualitativa. Los grupos de discusión en investigación cualitativa [texto impreso] / Barbour, Rosaline, Autor ; Tomás del Amo, Traductor ; Carmen Blanco, Traductor . - Morata, 2013 . - 222 p. - (Investigación cualitativa; 4) .
ISSN : 978-987-7112-731-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN GRUPOS DE DISCUSIÓN MUESTREO INVESTIGACIÓN-DATOS INFORMACIÓN-ÉTICA Clasificación: 302.072 BARg 2013 Resumen: En este volumen de la colección "Investigación Cualitativa" se examinan los problemas más importantes de los Grupos de discusión; se consideran los problemas del diseño de la investigación, la planificación y dirección de los grupos de discusión, el arte de generar datos y las etapas implicadas en el análisis y, asi mismo, la redacción del informe final. Se tratan las cuestiones prácticas del muestreo, de la documentación y la moderación en los grupos de discusión; se proporcionan consejos con respecto al montaje de la sala para los debates de los grupos de discusión, la toma de decisiones sobre la grabación y la transcripción, y la dirección de los grupos de discusión, incluido el manejo de las dinámicas de grupo potencialmente problemáticas, el desarrollo de guías temáticas eficaces y la selección de materiales de estímulo apropiados. Se analizan también los problemas especiales de dar sentido a los datos de los grupos de discusión y de evaluar su calidad y la de los análisis que se realizan. Además, se exploran las posibilidades que proporciona Internet en esta modalidad de investigación. Igualmente, Rosaline Barbour reflexiona acerca de las cuestiones éticas y los compromisos implicados en este tipo de investigaciones. Esta obra le permitirá saber más sobre cómo hacer un grupo de discusión, pero también por qué y cuándo utilizar este método; aspira a estimular un uso reflexivo e imaginativo de los grupos de discusión. Los grupos de discusión en la Investigación Cualitativa se complementa muy bien con el resto de los títulos que integran la presente colección destinada a promover la investigación cualitativa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000781 302.072 BARg 2013 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Sociología política de las reformas educativas / Thomas S. Popkewitz (1994)
PermalinkAprender y enseñar ciencia / Pozo, J.I. (2009)
PermalinkEducación para la emancipación / Adorno, Theodor W. (1998)
PermalinkPoderes inestables en la educación / Gimeno Sacristán, José (1998)
PermalinkPsicología del aprendizaje humano / Juan Ignacio Pozo Municio (2014)
PermalinkProfesorado, cultura y postmodernidad / Andy Hargreaves (1996)
PermalinkLa cultura escolar en la sociedad neoliberal / Ángel I. Pérez Gomar (1998)
PermalinkLa autonomía del profesorado / José Contreras Domingo (1997)
PermalinkLa construcción del éxito y el fracaso escolar / Philippe Perrenoud (2008)
PermalinkPsicología del aprendizaje universitario / Juan Ignacio Pozo Municio (2009)
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