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Refinar búsquedaPedagogía social - educación social / Gloria Pérez Serrano (2010)
Título : Pedagogía social - educación social : Construcción científica e intervención práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Pérez Serrano, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 308 p Il.: il., tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1440-3 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL EDUCACIÓN SOCIAL INVESTIGACIÓN SOCIAL Clasificación: 370.19 PERe 2010 Nota de contenido: 1. Origen y evolución de la pedagogía social. 2. Objeto de estudio de la pedagogía social. 3.La pedagogía social como ciencia. Aproximación conceptual. 5. La pedagogía social como disciplina académica. 6. El método heurístico en educación. Vía analítica de diferenciación disciplinar. 7. La pedagogía social desde los diferentes paradigmas. 8. Intervención en pedagogía social. Pedagogía social - educación social : Construcción científica e intervención práctica [texto impreso] / Gloria Pérez Serrano, Autor . - 4a. ed . - Madrid : Narcea, 2010 . - 308 p : il., tabs.
ISBN : 978-84-277-1440-3
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL EDUCACIÓN SOCIAL INVESTIGACIÓN SOCIAL Clasificación: 370.19 PERe 2010 Nota de contenido: 1. Origen y evolución de la pedagogía social. 2. Objeto de estudio de la pedagogía social. 3.La pedagogía social como ciencia. Aproximación conceptual. 5. La pedagogía social como disciplina académica. 6. El método heurístico en educación. Vía analítica de diferenciación disciplinar. 7. La pedagogía social desde los diferentes paradigmas. 8. Intervención en pedagogía social. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000420 370.19 PERe 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000419 370.19 PERe 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000417 370.19 PERe 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000418 370.19 PERe 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000422 370.19 PERe 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000423 370.19 PERe 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001382 370.19 PERe 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001381 370.19 PERe 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000421 370.19 PERe 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Equipos docentes y nuevas identidades académicas en educación superior / Joan Rué (2010)
Título : Equipos docentes y nuevas identidades académicas en educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Rué, Editor científico ; Laura Lodeiro, Editor científico Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2010 Colección: Universitaria Número de páginas: 215 p Il.: il., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1721-3 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUCIONALIZACIÓN EQUIPO DOCENTE ESTRATEGIAS DOCENTES COORDINACIÓN DOCENTE NUEVAS TECNOLOGÍAS PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Clasificación: 370.71 RUEe 2010 Nota de contenido: Introducción. El reto de institucionalizar la coordinación e integración docente. Los equipos docentes en el EEES. Los proyectos interdisciplinarios como catalizadores de la coordinación entre el profesorado. El trabajo en equipos como estrategia para la formación. La planificación del desarrollo compartido de competencias. Recursos tecnológicos para la coordinación. El apoyo institucional como elemento favorecedor de la coordinación docente. Identidades académicas y gestión: ¿Una misión imposible? Equipos docentes y nuevas identidades académicas en educación superior [texto impreso] / Joan Rué, Editor científico ; Laura Lodeiro, Editor científico . - Narcea, 2010 . - 215 p : il., tabs.. - (Universitaria) .
ISBN : 978-84-277-1721-3
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUCIONALIZACIÓN EQUIPO DOCENTE ESTRATEGIAS DOCENTES COORDINACIÓN DOCENTE NUEVAS TECNOLOGÍAS PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Clasificación: 370.71 RUEe 2010 Nota de contenido: Introducción. El reto de institucionalizar la coordinación e integración docente. Los equipos docentes en el EEES. Los proyectos interdisciplinarios como catalizadores de la coordinación entre el profesorado. El trabajo en equipos como estrategia para la formación. La planificación del desarrollo compartido de competencias. Recursos tecnológicos para la coordinación. El apoyo institucional como elemento favorecedor de la coordinación docente. Identidades académicas y gestión: ¿Una misión imposible? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001515 370.71 RUEe 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible El aprendizaje basado en problemas (ABP) / Alicia Escribano (2015)
Título : El aprendizaje basado en problemas (ABP) : Una propuesta metodológica en educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Escribano, Autor ; Ángela del Valle, Compilador Mención de edición: 3a. ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2015 Colección: Universitaria Número de páginas: 184 p Il.: il., tabs, cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1575-2 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR APRENDIZAJE EVALUACIÓN TUTORÍA Clasificación: 378 ESCa 2015 Nota de contenido: Sobre el aprendizaje basado en problemas. Aprendizaje basado en problemas: una propuesta metodológica. La utilización de problemas auténticos en la enseñanza superior. Autorregulación en el aprendizaje. Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas. Tutoría y mediación en el aprendizaje basado en problemas. Evaluación. Modalidades y procesos. Visión crítica sobre el aprendizaje basado en problemas: ventajas y dificultades. Casos prácticos. El aprendizaje basado en problemas (ABP) : Una propuesta metodológica en educación superior [texto impreso] / Alicia Escribano, Autor ; Ángela del Valle, Compilador . - 3a. ed . - Narcea, 2015 . - 184 p : il., tabs, cuadros. - (Universitaria) .
ISBN : 978-84-277-1575-2
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR APRENDIZAJE EVALUACIÓN TUTORÍA Clasificación: 378 ESCa 2015 Nota de contenido: Sobre el aprendizaje basado en problemas. Aprendizaje basado en problemas: una propuesta metodológica. La utilización de problemas auténticos en la enseñanza superior. Autorregulación en el aprendizaje. Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas. Tutoría y mediación en el aprendizaje basado en problemas. Evaluación. Modalidades y procesos. Visión crítica sobre el aprendizaje basado en problemas: ventajas y dificultades. Casos prácticos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001520 378 ESCa 2015 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Apoyo educativo y tutoría en secundaria / Polly Lowe (1995)
Título : Apoyo educativo y tutoría en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Polly Lowe, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1995 Colección: Secundaria para todos Número de páginas: 232 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1102-0 Nota general: Primera reimpresión, 1997. Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SECUNDARIA TUTORÍA EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: 373.11 LOWa 1995 Nota de contenido: Evolución del concepto de necesidad educativa especial. Concepto de apoyo educativo: la atención a las necesidades educativas especiales de los adolescentes. Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo. Necesidades especiales y formación del personal docente. Apoyo educativo y tutoría en secundaria [texto impreso] / Polly Lowe, Autor . - Narcea, 1995 . - 232 p : il., cuadros. - (Secundaria para todos) .
ISBN : 978-84-277-1102-0
Primera reimpresión, 1997. Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SECUNDARIA TUTORÍA EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: 373.11 LOWa 1995 Nota de contenido: Evolución del concepto de necesidad educativa especial. Concepto de apoyo educativo: la atención a las necesidades educativas especiales de los adolescentes. Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo. Necesidades especiales y formación del personal docente. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000329 373.11 LOWa 1995 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000600 373.11 LOWa 1995 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000328 373.11 LOWa 1995 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible La enseñanza universitaria / Zabalza, Miguel Angel (2014)
Título : La enseñanza universitaria : El escenario y sus protagonistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Zabalza, Miguel Angel, Autor Mención de edición: 4ª ed. Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1376-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIVERSIDAD SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DEMOCRACIA AUTONOMÍA CULTURA CONFLICTOS LIDERAZGO RECURSOS HUMANOS DOCENTES UNIVERSITARIOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Clasificación: 378 ZABe 2014 Resumen: Este libro se adentra en el análisis de la enseñanza universitaria centrando sus consideraciones en el ámbito de la docencia. Se identifican los rasgos propios del escenario universitario en tanto que institución formadora y también las características de los principales protagonistas de la formación, profesores y alumnos. Sin considerar el impacto que otros factores políticos, sociales y culturales ejercen en la dinámica universitaria, el punto de referencia son los procesos de enseñanza y aprendizaje y las condiciones que son precisas para que se produzca una formación rica y adaptada a las exigencias de los tiempos que vivimos. ¿Qué tipo de formación se demanda hoy a las universidades? ¿Cuál es el perfil profesional que debe asumir el profesorado de educación superior? ¿Cuáles son las necesidades de formación pedagógica? ¿Cómo son y cómo aprenden los alumnos universitarios? ¿Qué hacer para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad? El libro analiza en profundidad estos temas y ofrece propuestas innovadoras y adaptadas a las exigencias actuales de una universidad en cambio. Nota de contenido: 1.La Universidad, escenario específico y especializado de formación: Cambios sociales. Dilemas de la formación. Posición de la universidad en la sociedad del conocimiento. 2.Estructuras organizativas de la institución universitaria: Cultura e identidad. Liderazgo y gestión de recursos humanos. 3.El profesorado universitario: Su identidad y nuevos parámetros de la función docente. 4.La formación del docente universitario: Grandes retos actuales. 5.El alumnado universitario: Aprender en la comunidad universitaria. Bibliografía. La enseñanza universitaria : El escenario y sus protagonistas [texto impreso] / Zabalza, Miguel Angel, Autor . - 4ª ed. . - Madrid : Narcea, 2014 . - 238 p.
ISBN : 978-84-277-1376-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIVERSIDAD SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DEMOCRACIA AUTONOMÍA CULTURA CONFLICTOS LIDERAZGO RECURSOS HUMANOS DOCENTES UNIVERSITARIOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Clasificación: 378 ZABe 2014 Resumen: Este libro se adentra en el análisis de la enseñanza universitaria centrando sus consideraciones en el ámbito de la docencia. Se identifican los rasgos propios del escenario universitario en tanto que institución formadora y también las características de los principales protagonistas de la formación, profesores y alumnos. Sin considerar el impacto que otros factores políticos, sociales y culturales ejercen en la dinámica universitaria, el punto de referencia son los procesos de enseñanza y aprendizaje y las condiciones que son precisas para que se produzca una formación rica y adaptada a las exigencias de los tiempos que vivimos. ¿Qué tipo de formación se demanda hoy a las universidades? ¿Cuál es el perfil profesional que debe asumir el profesorado de educación superior? ¿Cuáles son las necesidades de formación pedagógica? ¿Cómo son y cómo aprenden los alumnos universitarios? ¿Qué hacer para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad? El libro analiza en profundidad estos temas y ofrece propuestas innovadoras y adaptadas a las exigencias actuales de una universidad en cambio. Nota de contenido: 1.La Universidad, escenario específico y especializado de formación: Cambios sociales. Dilemas de la formación. Posición de la universidad en la sociedad del conocimiento. 2.Estructuras organizativas de la institución universitaria: Cultura e identidad. Liderazgo y gestión de recursos humanos. 3.El profesorado universitario: Su identidad y nuevos parámetros de la función docente. 4.La formación del docente universitario: Grandes retos actuales. 5.El alumnado universitario: Aprender en la comunidad universitaria. Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002130 378 ZABe 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible