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Refinar búsquedaPedagogía social / Petrus, Antonio (1997)
Título : Pedagogía social Tipo de documento: texto impreso Autores: Petrus, Antonio, Autor Mención de edición: 1a Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-2609-2 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL, EDUCACIÓN-ADULTOS, EDUCACIÓN SOCIAL, INADAPTACIÓN SOCIAL, EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN, EDUCACIÓN-EVALUACIÓN, DROGODEPENDENCIA, EDUCACIÓN NO FORMAL Clasificación: 370.19 PETp 1997 Nota de contenido: Concepto de educación social. La construcción de la psicología social: algunas vías de aproximación. Antecedentes históricos de la educación social. La categoría "inadaptación social". La educación social especializada. Historia y perspectivas: una propuesta metodológica. Animación sociocultural y educación en el tiempo libre. Educación de personas adultas. Servicios sociales y educación social. Comunidad y educación social (Programa comunitario de prevención de la asociabilidad infanto-juvenil "ciudad educativa"), Acción e intervención comunitarias. Interculturismo y educación no formal. Pedagogía ambiental y educación social. La educación de las personas mayores. Educación social y drogodependencias. Investigación en educación social. Metodologías. Educación social y evaluación. Pedagogía social [texto impreso] / Petrus, Antonio, Autor . - 1a . - Barcelona : Ariel, 1997 . - 447 p.
ISBN : 978-84-344-2609-2
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL, EDUCACIÓN-ADULTOS, EDUCACIÓN SOCIAL, INADAPTACIÓN SOCIAL, EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN, EDUCACIÓN-EVALUACIÓN, DROGODEPENDENCIA, EDUCACIÓN NO FORMAL Clasificación: 370.19 PETp 1997 Nota de contenido: Concepto de educación social. La construcción de la psicología social: algunas vías de aproximación. Antecedentes históricos de la educación social. La categoría "inadaptación social". La educación social especializada. Historia y perspectivas: una propuesta metodológica. Animación sociocultural y educación en el tiempo libre. Educación de personas adultas. Servicios sociales y educación social. Comunidad y educación social (Programa comunitario de prevención de la asociabilidad infanto-juvenil "ciudad educativa"), Acción e intervención comunitarias. Interculturismo y educación no formal. Pedagogía ambiental y educación social. La educación de las personas mayores. Educación social y drogodependencias. Investigación en educación social. Metodologías. Educación social y evaluación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000347 370.19 PETp 1997 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000348 370.19 PETp 1997 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000350 370.19 PETp 1997 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000349 370.19 PETp 1997 Libro Biblioteca IFES Colección General En préstamo hasta 23/04/2024 El valor de educar / Savater, Fernando (2011)
Título : El valor de educar Tipo de documento: texto impreso Autores: Savater, Fernando, Autor Mención de edición: 6a Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 227 p ISBN/ISSN/DL: 9788-84-344-5364-7 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE, EDUCACIÓN, ENSAYO Clasificación: 370.1 SAVv 2011 Nota de contenido: El aprendizaje humano. Los contenidos de la enseñanza. El eclipse de la familia. La disciplina de la libertad. ¿Hacia una humanidad sin humanidades? Educar es universalizar. El valor de educar [texto impreso] / Savater, Fernando, Autor . - 6a . - Barcelona : Ariel, 2011 . - 227 p.
ISSN : 9788-84-344-5364-7
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE, EDUCACIÓN, ENSAYO Clasificación: 370.1 SAVv 2011 Nota de contenido: El aprendizaje humano. Los contenidos de la enseñanza. El eclipse de la familia. La disciplina de la libertad. ¿Hacia una humanidad sin humanidades? Educar es universalizar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000816 370.1 SAVv 2011 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001166 370.1 SAVv 2011 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Mito y pensamiento en la Grecia antigua / Jean-Pierre Vernant (2013)
Título : Mito y pensamiento en la Grecia antigua Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Pierre Vernant, Autor ; Juan Diego López Bonillo, Autor Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 2013 Colección: Filosofía num. 12 Número de páginas: 384 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-0958-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA HISTORIA UNIVERSAL GRECIA ANTIGÜEDAD Clasificación: 938 VERm 2013 Nota de contenido: Estructuras del mito. Aspectos míticos de la memoria y del tiempo. La organización del espacio. El trabajo y el pensamiento técnico. La categoría psicológica del doble. La persona en la religión. Del mito a la razón. Breve vocabulario de términos. Mito y pensamiento en la Grecia antigua [texto impreso] / Jean-Pierre Vernant, Autor ; Juan Diego López Bonillo, Autor . - Ariel, 2013 . - 384 p. - (Filosofía; 12) .
ISBN : 978-84-344-0958-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: HISTORIA HISTORIA UNIVERSAL GRECIA ANTIGÜEDAD Clasificación: 938 VERm 2013 Nota de contenido: Estructuras del mito. Aspectos míticos de la memoria y del tiempo. La organización del espacio. El trabajo y el pensamiento técnico. La categoría psicológica del doble. La persona en la religión. Del mito a la razón. Breve vocabulario de términos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000826 938 VERm 2013 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Educación social especializada / José Ortega Esteban (1999)
Título : Educación social especializada : Educación con menores en dificultad y en conflicto social Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ortega Esteban, Compilador Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 217 p Il.: il., cuadros, tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-2626-9 Nota general: Incluye bibliografía y apéndices Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL-HISTORIA EDUCACIÓN SOCIAL-LEGISLACIÓN MENORES INFRACTORES CONFLICTO SOCIAL DESVIACIÓN SOCIAL-INFANCIA DESVIACIÓN SOCIAL-ADOLESCENCIA MENORES-INSTITUCIONALIZACIÓN EDUCACIÓN SOCIAL-ROL PROFESIONAL Clasificación: 362.7 ORTe 1999 Resumen: Este libro quiere ser un libro de texto para la docencia en las Escuelas Universitarias y Facultades de Educación o Pedagogía que imparten sobre todo la diplomatura de Educación Social y además Pedagogía y Psicopedagogía, pero también es un manual de consulta y utilidad para profesionales de la educación social (educadores sociales) y de la Pedagogía, en general, pero sobre todo de la Pedagogía Social. Ni que decir tiene, que será de la mayor utilidad en las Facultades o Escuelas Universitarias donde se da Trabajo Social y en las que, como se sabe, se explican asignaturas de Pedagogía Social o de Educación Social. Bascula, por tanto, entre lo conceptual y lo profesional, entre la reflexión y la aplicación práctica. Refleja las teorías, pero también las prácticas y estrategias que en aquella tienen su fundamento. Por la calidad de sus textos y la singularidad de sus planteamientos y propuestas, casi sin pretenderlo, va a ser un documento imprescindible y orientador de la educación y pedagogía social. Parte del principio de la necesidad de normalizar y descriminalizar la infancia, también la infancia con problemas, no sólo conceptualmente sino sobre todo en la praxis. Pretende ambientarse en posiciones críticas, pero sin desechar las concreciones técnicas y evaluadoras. Inserta la problemática del menor en una concepción y praxis integradora, en la que la promoción y participación de la infancia y juventud se convierten en ejes en torno a los cuales se deben formular todas las políticas de infancia, incluidas las de menores en conflicto social, huyendo lo más posible de planteamientos demasiado sectoralizados, tanto en las conceptualizaciones como en las actuaciones.Es un libro que busca el equilibrio entre la descripción del fenómeno de la llamada ?educación social especializada? y la elaboración disciplinar y científica de la correspondiente Pedagogía Social Especializada, que es motivo de otra publicación en esta colección. En definitiva, quiere ser un texto para la docencia y además un manual de utilidad para profesionales de la educación social. La mayoría de los autores tienen o han tenido experiencias de tipo profesional en los campos objeto de sus escritos. Hay un claro esfuerzo de formulación teórica y conceptual de lo que los profesionales hacen o deben hacer. Recoge el estado de la cuestión en relación con la educación y pedagogía social especializada(con menores), sobre todo en lo que se refiere a España. Cuando se habla, pues, de Educación Social Especializada o de Pedagogía Social Especializada, se entiende la educación o pedagogía aplicable a menores en dificultad social , por un lado, y a menores en conflicto social, por otro, o como otros les llaman o han llamado: asociales, disociales, inadaptados, desviados sociales, difíciles, menores infractores, delincuentes... Las palabras son importantes porque vehiculan ser, ideas e implican una praxis determinada, aunque no necesariamente. En cualquier caso, no deben ser obstáculo para que nos entendamos. Todas las palabras clasifican y acaban desvirtuándose. Educación social especializada : Educación con menores en dificultad y en conflicto social [texto impreso] / José Ortega Esteban, Compilador . - Barcelona : Ariel, 1999 . - 217 p : il., cuadros, tabs.
ISBN : 978-84-344-2626-9
Incluye bibliografía y apéndices
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL-HISTORIA EDUCACIÓN SOCIAL-LEGISLACIÓN MENORES INFRACTORES CONFLICTO SOCIAL DESVIACIÓN SOCIAL-INFANCIA DESVIACIÓN SOCIAL-ADOLESCENCIA MENORES-INSTITUCIONALIZACIÓN EDUCACIÓN SOCIAL-ROL PROFESIONAL Clasificación: 362.7 ORTe 1999 Resumen: Este libro quiere ser un libro de texto para la docencia en las Escuelas Universitarias y Facultades de Educación o Pedagogía que imparten sobre todo la diplomatura de Educación Social y además Pedagogía y Psicopedagogía, pero también es un manual de consulta y utilidad para profesionales de la educación social (educadores sociales) y de la Pedagogía, en general, pero sobre todo de la Pedagogía Social. Ni que decir tiene, que será de la mayor utilidad en las Facultades o Escuelas Universitarias donde se da Trabajo Social y en las que, como se sabe, se explican asignaturas de Pedagogía Social o de Educación Social. Bascula, por tanto, entre lo conceptual y lo profesional, entre la reflexión y la aplicación práctica. Refleja las teorías, pero también las prácticas y estrategias que en aquella tienen su fundamento. Por la calidad de sus textos y la singularidad de sus planteamientos y propuestas, casi sin pretenderlo, va a ser un documento imprescindible y orientador de la educación y pedagogía social. Parte del principio de la necesidad de normalizar y descriminalizar la infancia, también la infancia con problemas, no sólo conceptualmente sino sobre todo en la praxis. Pretende ambientarse en posiciones críticas, pero sin desechar las concreciones técnicas y evaluadoras. Inserta la problemática del menor en una concepción y praxis integradora, en la que la promoción y participación de la infancia y juventud se convierten en ejes en torno a los cuales se deben formular todas las políticas de infancia, incluidas las de menores en conflicto social, huyendo lo más posible de planteamientos demasiado sectoralizados, tanto en las conceptualizaciones como en las actuaciones.Es un libro que busca el equilibrio entre la descripción del fenómeno de la llamada ?educación social especializada? y la elaboración disciplinar y científica de la correspondiente Pedagogía Social Especializada, que es motivo de otra publicación en esta colección. En definitiva, quiere ser un texto para la docencia y además un manual de utilidad para profesionales de la educación social. La mayoría de los autores tienen o han tenido experiencias de tipo profesional en los campos objeto de sus escritos. Hay un claro esfuerzo de formulación teórica y conceptual de lo que los profesionales hacen o deben hacer. Recoge el estado de la cuestión en relación con la educación y pedagogía social especializada(con menores), sobre todo en lo que se refiere a España. Cuando se habla, pues, de Educación Social Especializada o de Pedagogía Social Especializada, se entiende la educación o pedagogía aplicable a menores en dificultad social , por un lado, y a menores en conflicto social, por otro, o como otros les llaman o han llamado: asociales, disociales, inadaptados, desviados sociales, difíciles, menores infractores, delincuentes... Las palabras son importantes porque vehiculan ser, ideas e implican una praxis determinada, aunque no necesariamente. En cualquier caso, no deben ser obstáculo para que nos entendamos. Todas las palabras clasifican y acaban desvirtuándose. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000740 362.7 ORTe 1999 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000741 362.7 ORTe 1999 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000742 362.7 ORTe 1999 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000743 362.7 ORTe 1999 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Diccionario filosófico / Savater, Fernando (2007)
Título : Diccionario filosófico Tipo de documento: texto impreso Autores: Savater, Fernando, Autor Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 415 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-5337-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA Clasificación: 103 SAVd 2007 Resumen: Este diccionario heterodoxo, fruto de una visión personal y no de un trabajo académico o erudito, no pretende ser un libro para consultar, sino para leer. En sus páginas, Fernando Savater aborda la figura de grandes pensadores como Voltaire, Rousseau, Spinoza, Nietzsche, Santayana o Bertrand Russell, y reflexiona sobre cuestiones oficialmente filosóficas, como la naturaleza, la muerte, la justicia o el ser. Pero el autor no rechaza otras que rara vez figuran en diccionarios de filosofía, como el dinero, la enfermedad, los sueños, el erotismo o la estupidez. Y aunque toma partido en diversas polémicas contemporáneas (la confusión entre ética y política, la recaída en la religión de ciertos pensadores, la egolatría mística o revolucionaria, la crítica posmoderna de la universalidad...), prefiere ocuparse antes de los problemas de los hombres que de las querellas de los filósofos. Diccionario filosófico [texto impreso] / Savater, Fernando, Autor . - Barcelona : Ariel, 2007 . - 415 p.
ISBN : 978-84-344-5337-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA Clasificación: 103 SAVd 2007 Resumen: Este diccionario heterodoxo, fruto de una visión personal y no de un trabajo académico o erudito, no pretende ser un libro para consultar, sino para leer. En sus páginas, Fernando Savater aborda la figura de grandes pensadores como Voltaire, Rousseau, Spinoza, Nietzsche, Santayana o Bertrand Russell, y reflexiona sobre cuestiones oficialmente filosóficas, como la naturaleza, la muerte, la justicia o el ser. Pero el autor no rechaza otras que rara vez figuran en diccionarios de filosofía, como el dinero, la enfermedad, los sueños, el erotismo o la estupidez. Y aunque toma partido en diversas polémicas contemporáneas (la confusión entre ética y política, la recaída en la religión de ciertos pensadores, la egolatría mística o revolucionaria, la crítica posmoderna de la universalidad...), prefiere ocuparse antes de los problemas de los hombres que de las querellas de los filósofos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002234 103 SAVd 2007 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible La educación fuera de la escuela / Jaume Trilla Bernet (2011)
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