Título : | La motivación, la inteligencia y el éxito en el aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Wasna, María, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1974 | Colección: | Biblioteca de Cultura Pedagógica | Número de páginas: | 126 p. | Il.: | il., fotos, cuadros, tabs | Nota general: | Incluye bibliografía | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN-MOTIVACIÓN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | 370.154 WASm 1974 | Nota de contenido: | 1. PREFACIO -- INTRODUCCION -- 2. PARTE TEORICA -- 2.1. LA MOTIVACION Y EL COMPORTAMIENTO -- 2.2. TEORIAS ACERCA DE LA MOTIVACION -- 2.3. LA MOTIVACION PARA EL RENDIMIENTO -- 2.4. LA MOTIVACION "PERDURABLE" Y LA "ACTUALIZADA" PARA EL RENDIMIENTO -- 2.5. LA MOTIVACION PARA RENDIR Y EL NIVEL DE ASPIRACION -- 2.6. EL DESARROLLO DE LA MOTIVACION PARA EL RENDIMIENTO -- 2.7. RELACIONES FUNCIONALES DE LA MOTIVACION -- 2.8. LA MOTIVACION PARA EL RENDIMIENTO Y LA MOTIVACION -- PARA EL ESTUDIO -- - 3. METODOS PARA MEDIR LA MOTIVACION -- 3.1. METODOS AL ALCANCE DEL MAESTRO -- 3.2. PROCEDIMENTOS ESPECIALES DE DIAGNOSTICO PSICOLOGICO -- - 4. INVESTIGACIONES PSICOLOGICAS -- 4.1. APREHENSION DE LA MOTIVACION PARA EL RENDIMIENTO MEDIANTE -- EL TEST DE APERCEPCION TEMATICA (TAT) -- 4.2. OTRAS CATEGORIAS PARA HISTORIAS DEL TAT SIN MOTIVACION PARA -- EL RENDIMIENTO -- 4.3. LA VALIDEZ DEL TAT PARA MEDIR LA MOTIVACION PARA EL RENDIMIENTO -- 4.4. DISTRIBUCION DE LOS VALORES DE MEDICION DEL TAT CORRESPONDIENTE -- A LA MOTIVACION -- 5. OBSERVACIONES FINALES -- 5.1. ¿MOTIVACION PARA EL RENDIMIENTO O PARA EL ESTUDIO? -- 5.2. LA ESCUETA VISTA A TRAVES DE LOS OJOS DE LOS ALUMNOS -- 5.3. EL CASTIGO COMO MOTOR DEL ESTUDIO -- 5.4. MOTIVACION ADECUADA E INADECUADA DEL OBJETO -- 5.5. RESUMEN -- |
La motivación, la inteligencia y el éxito en el aprendizaje [texto impreso] / Wasna, María, Autor . - Kapelusz, 1974 . - 126 p. : il., fotos, cuadros, tabs. - ( Biblioteca de Cultura Pedagógica) . Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN-MOTIVACIÓN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | 370.154 WASm 1974 | Nota de contenido: | 1. PREFACIO -- INTRODUCCION -- 2. PARTE TEORICA -- 2.1. LA MOTIVACION Y EL COMPORTAMIENTO -- 2.2. TEORIAS ACERCA DE LA MOTIVACION -- 2.3. LA MOTIVACION PARA EL RENDIMIENTO -- 2.4. LA MOTIVACION "PERDURABLE" Y LA "ACTUALIZADA" PARA EL RENDIMIENTO -- 2.5. LA MOTIVACION PARA RENDIR Y EL NIVEL DE ASPIRACION -- 2.6. EL DESARROLLO DE LA MOTIVACION PARA EL RENDIMIENTO -- 2.7. RELACIONES FUNCIONALES DE LA MOTIVACION -- 2.8. LA MOTIVACION PARA EL RENDIMIENTO Y LA MOTIVACION -- PARA EL ESTUDIO -- - 3. METODOS PARA MEDIR LA MOTIVACION -- 3.1. METODOS AL ALCANCE DEL MAESTRO -- 3.2. PROCEDIMENTOS ESPECIALES DE DIAGNOSTICO PSICOLOGICO -- - 4. INVESTIGACIONES PSICOLOGICAS -- 4.1. APREHENSION DE LA MOTIVACION PARA EL RENDIMIENTO MEDIANTE -- EL TEST DE APERCEPCION TEMATICA (TAT) -- 4.2. OTRAS CATEGORIAS PARA HISTORIAS DEL TAT SIN MOTIVACION PARA -- EL RENDIMIENTO -- 4.3. LA VALIDEZ DEL TAT PARA MEDIR LA MOTIVACION PARA EL RENDIMIENTO -- 4.4. DISTRIBUCION DE LOS VALORES DE MEDICION DEL TAT CORRESPONDIENTE -- A LA MOTIVACION -- 5. OBSERVACIONES FINALES -- 5.1. ¿MOTIVACION PARA EL RENDIMIENTO O PARA EL ESTUDIO? -- 5.2. LA ESCUETA VISTA A TRAVES DE LOS OJOS DE LOS ALUMNOS -- 5.3. EL CASTIGO COMO MOTOR DEL ESTUDIO -- 5.4. MOTIVACION ADECUADA E INADECUADA DEL OBJETO -- 5.5. RESUMEN -- |
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