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Refinar búsquedaDesarrollo psicológico y educación v.2 / Coll, Cesar (2008)
Título : Desarrollo psicológico y educación v.2 : Psicología de la educación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Coll, Cesar, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2008 Colección: Psicologia y Educación num. 038 Número de páginas: 508 p. Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8685-1 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA EDUCATIVA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA PSICOPEDAGOGÍA Clasificación: 155.7 PALd v.2 2008 Nota de contenido: Psicología, educación y psicología de la educación. Concepciones y tendencias actuales en psicología de la educación. La explicación de los procesos educativos desde una perspectiva psicológica. Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético-cognitiva del aprendizaje. El aprendizaje significativo y la teoría de la asimilación. Representación y procesos cognitivos: esquemas y modelos mentales. Desarrollo, educación y educación escolar: la teoría sociocultural del desarrollo y del aprendizaje. Constructivismo y educación: la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje. Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje escolar. Inteligencia, inteligencias y capacidad de aprendizaje. El uso estratégico del conocimiento. La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el contexto escolar. Orientación motivacional y estrategias motivadoras en el aprendizaje escolar. El aprendizaje escolar desde el punto de vista del alumno: los enfoques de aprendizaje. Afectos, emociones, atribuciones y expectativas: el sentido del aprendizaje escolar. Diferencias individuales y atención a la diversidad en el aprendizaje escolar. La dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje: el aula como contexto. Enseñar y aprender en el contexto del aula. Lenguaje, actividad y discurso en el aula. Interacción educativa y aprendizaje escolar: la interacción entre alumnos. Interactividad, mecanismos de influencia educativa y construcción del conocimiento en el aula. La psicología de la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos escolares. La enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización: una perspectiva psicológica. La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva psicológica. La enseñanza y el aprendizaje de la geografía, la historia y las ciencias sociales: una perspectiva psicológica. La evaluación del aprendizaje escolar: dimensiones psicológicas, pedagógicas y sociales. Los contextos del aula y el aprendizaje escolar. Las instituciones escolares como fuente de influencia educativa. Entorno familiar y educación escolar: la intersección de dos escenarios educativos. La educación escolar ante las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Desarrollo psicológico y educación v.2 : Psicología de la educación escolar [texto impreso] / Coll, Cesar, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador . - 2a. ed . - Alianza, 2008 . - 508 p. : il., cuadros. - (Psicologia y Educación; 038) .
ISBN : 978-84-206-8685-1
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA EDUCATIVA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA PSICOPEDAGOGÍA Clasificación: 155.7 PALd v.2 2008 Nota de contenido: Psicología, educación y psicología de la educación. Concepciones y tendencias actuales en psicología de la educación. La explicación de los procesos educativos desde una perspectiva psicológica. Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético-cognitiva del aprendizaje. El aprendizaje significativo y la teoría de la asimilación. Representación y procesos cognitivos: esquemas y modelos mentales. Desarrollo, educación y educación escolar: la teoría sociocultural del desarrollo y del aprendizaje. Constructivismo y educación: la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje. Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje escolar. Inteligencia, inteligencias y capacidad de aprendizaje. El uso estratégico del conocimiento. La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el contexto escolar. Orientación motivacional y estrategias motivadoras en el aprendizaje escolar. El aprendizaje escolar desde el punto de vista del alumno: los enfoques de aprendizaje. Afectos, emociones, atribuciones y expectativas: el sentido del aprendizaje escolar. Diferencias individuales y atención a la diversidad en el aprendizaje escolar. La dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje: el aula como contexto. Enseñar y aprender en el contexto del aula. Lenguaje, actividad y discurso en el aula. Interacción educativa y aprendizaje escolar: la interacción entre alumnos. Interactividad, mecanismos de influencia educativa y construcción del conocimiento en el aula. La psicología de la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos escolares. La enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización: una perspectiva psicológica. La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva psicológica. La enseñanza y el aprendizaje de la geografía, la historia y las ciencias sociales: una perspectiva psicológica. La evaluación del aprendizaje escolar: dimensiones psicológicas, pedagógicas y sociales. Los contextos del aula y el aprendizaje escolar. Las instituciones escolares como fuente de influencia educativa. Entorno familiar y educación escolar: la intersección de dos escenarios educativos. La educación escolar ante las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000248 155.7 PALd v.2 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Modernización reflexiva / Ulrich Beck (1997)
Título : Modernización reflexiva : Política, tradición y estética en el orden social moderno Tipo de documento: texto impreso Autores: Ulrich Beck, Autor ; Anthony Giddens, Autor ; Scott Lash, Autor ; Jesús Alborés, Traductor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 265 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-2879-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA CAMBIO SOCIAL MODERNIZACIÓN-TEORÍAS Clasificación: 301.01 BECm 1997 Resumen: La acumulación de conocimientos sobre nuestro entorno natural y social no ha conducido, como .hubiera sido de esperar, a una mayor certeza sobre las condiciones en que vivimos, sino que, muy al contrario, tanto individual como colectivamente nos hallamos en un estado que cabría calificar de «incertidumbre fabricada». Partiendo de su influyente teoría de la sociedad del riesgo, en el primero de los ensayos reunidos en este volumen, Ulrich Beck examina nuevos problemas relacionados con el estado y la organización política. A continuación, Anthony Giddens explora los vínculos entre la reflexividad institucional y la destradicionalización del mundo moderno. Finalmente, Scott Lash plantea la necesidad de cuestionar las teorías convencionales de la postmodernidad y descubrir y analizar las características de una «modernización estética». A fin de evitar el anquilosamiento en que tiende a caer el debate modernidad versus postmodernidad, los tres autores propugnan la idea de la Modernización reflexiva, la cual implica una radicalización de la modernidad que rompe las premisas de la sociedad industrial y abre vías a una modernidad distinta y a la posibilidad del cambio social sin revolución. Modernización reflexiva : Política, tradición y estética en el orden social moderno [texto impreso] / Ulrich Beck, Autor ; Anthony Giddens, Autor ; Scott Lash, Autor ; Jesús Alborés, Traductor . - Madrid : Alianza, 1997 . - 265 p.
ISBN : 978-84-206-2879-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA CAMBIO SOCIAL MODERNIZACIÓN-TEORÍAS Clasificación: 301.01 BECm 1997 Resumen: La acumulación de conocimientos sobre nuestro entorno natural y social no ha conducido, como .hubiera sido de esperar, a una mayor certeza sobre las condiciones en que vivimos, sino que, muy al contrario, tanto individual como colectivamente nos hallamos en un estado que cabría calificar de «incertidumbre fabricada». Partiendo de su influyente teoría de la sociedad del riesgo, en el primero de los ensayos reunidos en este volumen, Ulrich Beck examina nuevos problemas relacionados con el estado y la organización política. A continuación, Anthony Giddens explora los vínculos entre la reflexividad institucional y la destradicionalización del mundo moderno. Finalmente, Scott Lash plantea la necesidad de cuestionar las teorías convencionales de la postmodernidad y descubrir y analizar las características de una «modernización estética». A fin de evitar el anquilosamiento en que tiende a caer el debate modernidad versus postmodernidad, los tres autores propugnan la idea de la Modernización reflexiva, la cual implica una radicalización de la modernidad que rompe las premisas de la sociedad industrial y abre vías a una modernidad distinta y a la posibilidad del cambio social sin revolución. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000308 301.01 BECm 1997 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000309 301.01 BECm 1997 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Antropología Cultural / Harris, Marvin (2009)
Título : Antropología Cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Harris, Marvin, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2009 Colección: Ciencias sociales Subcolección: El libro de bolsillo. Antropología num. CS 3002 Número de páginas: 622 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-3951-2 Nota general: Décima reimpresión, 2009.
Incluye bibliografíaIdioma : Español (spa) Palabras clave: ANTROPOLOGÍA EVOLUCIÓN CULTURAL LENGUAJE ECONOMÍA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL FAMILIA SOCIEDAD CULTURA-TEORÍAS ANTROPOLOGÍA APLICADA Clasificación: 306 HARa 1998 Resumen: "Antropología cultural" proporciona una perspectiva global y comparativa que nos ayuda a entender el origen y el porvenir de nuestro mundo moderno. Tocando desde los fundamentos biológicos y evolucionistas de la cultura hasta los aspectos infraestructurales, estructurales y superestructurales de los sistemas socioculturales, Marvin Harris explica por qué las costumbres y creencias difieren de una sociedad a otra y por qué, a pesar de todas las diferencias, existen enormes semejanzas en la forma en que viven los seres humanos, aun estando en las más distantes partes del globo Antropología Cultural [texto impreso] / Harris, Marvin, Autor . - Alianza, 2009 . - 622 p.. - (Ciencias sociales. El libro de bolsillo. Antropología; CS 3002) .
ISBN : 978-84-206-3951-2
Décima reimpresión, 2009.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ANTROPOLOGÍA EVOLUCIÓN CULTURAL LENGUAJE ECONOMÍA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL FAMILIA SOCIEDAD CULTURA-TEORÍAS ANTROPOLOGÍA APLICADA Clasificación: 306 HARa 1998 Resumen: "Antropología cultural" proporciona una perspectiva global y comparativa que nos ayuda a entender el origen y el porvenir de nuestro mundo moderno. Tocando desde los fundamentos biológicos y evolucionistas de la cultura hasta los aspectos infraestructurales, estructurales y superestructurales de los sistemas socioculturales, Marvin Harris explica por qué las costumbres y creencias difieren de una sociedad a otra y por qué, a pesar de todas las diferencias, existen enormes semejanzas en la forma en que viven los seres humanos, aun estando en las más distantes partes del globo Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000388 306 HARa 1998 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000389 306 HARa 1998 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000390 306 HARa 1998 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Homo Ludens / Huizinga, Johan (2012)
Título : Homo Ludens Tipo de documento: texto impreso Autores: Huizinga, Johan, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2012 Colección: El libro de bolsillo num. HU22 Número de páginas: 339 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-0853-2 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA ANTROPOLOGÍA CULTURAL CULTURA JUEGO Clasificación: 306.48 HUIh 2012 Resumen: En esta obra el autor recorre pueblos y civilizaciones antiguos para sostener el argumento principal de su teoría: la cultura surge en forma de juego, esto es, la cultura, al principio, se juega; lo cual no significa que el juego se cambie o se transmute en cultura, advierte el autor, sino que ésta, en sus fases primarias, se desarrolla “en las formas y con el ánimo de un juego”. De partida, Huizinga aclara que se ocupa de las “formas superiores de juego”, las sociales, y no las primarias (de niños o animales jóvenes), por contar ésas con una estructura definida y estar más desarrolladas y articuladas. Homo Ludens [texto impreso] / Huizinga, Johan, Autor . - Alianza, 2012 . - 339 p.. - (El libro de bolsillo; HU22) .
ISBN : 978-84-206-0853-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA ANTROPOLOGÍA CULTURAL CULTURA JUEGO Clasificación: 306.48 HUIh 2012 Resumen: En esta obra el autor recorre pueblos y civilizaciones antiguos para sostener el argumento principal de su teoría: la cultura surge en forma de juego, esto es, la cultura, al principio, se juega; lo cual no significa que el juego se cambie o se transmute en cultura, advierte el autor, sino que ésta, en sus fases primarias, se desarrolla “en las formas y con el ánimo de un juego”. De partida, Huizinga aclara que se ocupa de las “formas superiores de juego”, las sociales, y no las primarias (de niños o animales jóvenes), por contar ésas con una estructura definida y estar más desarrolladas y articuladas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000306 306.48 HUIh 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000290 306.48 HUIh 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Población y mano de obra en América Latina / Sánchez-Albornoz, Nicolás (1985)
Título : Población y mano de obra en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Sánchez-Albornoz, Nicolás, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1985 Colección: América Número de páginas: 326 p. Il.: il., tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-4206-2 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: AMÉRICA LATINA-ECONOMÍA AMERICA LATINA-HISTORIA DEMOGRAFÍA HISTORIA ECONÓMICA INDÍGENAS DE AMÉRICA LATINA POBLACIÓN Clasificación: 330.98 SANp 1985 Población y mano de obra en América Latina [texto impreso] / Sánchez-Albornoz, Nicolás, Autor . - Alianza, 1985 . - 326 p. : il., tabs. - (América) .
ISBN : 978-84-206-4206-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: AMÉRICA LATINA-ECONOMÍA AMERICA LATINA-HISTORIA DEMOGRAFÍA HISTORIA ECONÓMICA INDÍGENAS DE AMÉRICA LATINA POBLACIÓN Clasificación: 330.98 SANp 1985 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000657 330.98 SANp 1985 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Aprender a ser / Edgar Faure (1983)
PermalinkPedagogía social / Juan Sáez Carreras (2006)
PermalinkDesarrollo psicológico y educación v.3 / Álvaro Marchesi (2009)
PermalinkAutismo y síndrome de Asperger / Simon Baron-Cohen (2010)
PermalinkAprendices y maestros / Juan Ignacio Pozo Municio (2013)
PermalinkSociología / Anthony Giddens (2017)
PermalinkDe Arquímedes a Einstein / Pierre Thuillier (1990,)
PermalinkSistemas de ciudades y ordenación del territorio / Luis Racionero (1986)
PermalinkAprender en tiempos revueltos / Juan Ignacio Pozo Municio (2017)
PermalinkLa filosofía actual / José Ferrater Mora
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