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Título : 3- Movilidad y género : Serie 3: Género y Ciudad Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicole Champion, Autor ; Espasandín, Victoria, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : División Asesoría para igualdad de Género, IM Fecha de publicación: 2021 Colección: Cartillas Construyendo Igualdad de Género Número de páginas: 15 p Nota general: Una colección compuesta de 11 cartillas que abordan temáticas relacionadas con el género Idioma : Español (spa) Palabras clave: GENERO MOVILIDAD IGUALITARIA URUGUAY Clasificación: 305.3 CHAm 2021 Resumen: La Asesoría para la Igualdad de Género de la comuna produjo esta herramienta conceptual, que sintetiza un panorama general para cada uno de los ejes temáticos que propone. Además, plantea qué líneas de acción desarrolla la Intendencia en cada tema y cuáles son los recursos normativos o servicios disponibles. Los textos fueron elaborados por diversas profesionales con formación específica en cada temática y por el equipo técnico de la Asesoría para la Igualdad de Género. Nota de contenido: ¿De qué se trata?. Hábitos de movilidad de mujeres y hombres en Montevideo. El tiempo es una dimensión clave en la movilidad igualitaria
Hacia el reparto equitativo del espacio público vial.Construyendo la movilidad igualitaria. Enlaces de interés.En línea: https://montevideo.gub.uy/sites/default/files/biblioteca/serie03generoyciudad.pd [...] Formato del recurso electrónico: 3- Movilidad y género : Serie 3: Género y Ciudad [texto impreso] / Nicole Champion, Autor ; Espasandín, Victoria, Autor . - División Asesoría para igualdad de Género, IM, 2021 . - 15 p. - (Cartillas Construyendo Igualdad de Género) .
Una colección compuesta de 11 cartillas que abordan temáticas relacionadas con el género
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GENERO MOVILIDAD IGUALITARIA URUGUAY Clasificación: 305.3 CHAm 2021 Resumen: La Asesoría para la Igualdad de Género de la comuna produjo esta herramienta conceptual, que sintetiza un panorama general para cada uno de los ejes temáticos que propone. Además, plantea qué líneas de acción desarrolla la Intendencia en cada tema y cuáles son los recursos normativos o servicios disponibles. Los textos fueron elaborados por diversas profesionales con formación específica en cada temática y por el equipo técnico de la Asesoría para la Igualdad de Género. Nota de contenido: ¿De qué se trata?. Hábitos de movilidad de mujeres y hombres en Montevideo. El tiempo es una dimensión clave en la movilidad igualitaria
Hacia el reparto equitativo del espacio público vial.Construyendo la movilidad igualitaria. Enlaces de interés.En línea: https://montevideo.gub.uy/sites/default/files/biblioteca/serie03generoyciudad.pd [...] Formato del recurso electrónico: Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000607 305.3 CHAm 2021 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible
Título : 3- Principios de igualdad y no discriminación : Serie 2: Políticas de igualdad de género Tipo de documento: texto impreso Autores: María Gutiérrez, Autor ; Micaela Cal, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : División Asesoría para igualdad de Género, IM Fecha de publicación: 2021 Colección: Cartillas Construyendo Igualdad de Género Número de páginas: 15 p Nota general: Una colección compuesta de 11 cartillas que abordan temáticas relacionadas con el género Idioma : Español (spa) Palabras clave: GENERO IGUALDAD EQUIDAD URUGUAY Clasificación: 305.3 GUTpr 2021 Resumen: La Asesoría para la Igualdad de Género de la comuna produjo esta herramienta conceptual, que sintetiza un panorama general para cada uno de los ejes temáticos que propone. Además, plantea qué líneas de acción desarrolla la Intendencia en cada tema y cuáles son los recursos normativos o servicios disponibles. Los textos fueron elaborados por diversas profesionales con formación específica en cada temática y por el equipo técnico de la Asesoría para la Igualdad de Género. Nota de contenido: Introducción. El concepto de igualdad. ¿Igualdad y/o equidad?. Bibliografía En línea: https://montevideo.gub.uy/sites/default/files/biblioteca/serie02politicasdeigual [...] Formato del recurso electrónico: 3- Principios de igualdad y no discriminación : Serie 2: Políticas de igualdad de género [texto impreso] / María Gutiérrez, Autor ; Micaela Cal, Autor . - División Asesoría para igualdad de Género, IM, 2021 . - 15 p. - (Cartillas Construyendo Igualdad de Género) .
Una colección compuesta de 11 cartillas que abordan temáticas relacionadas con el género
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GENERO IGUALDAD EQUIDAD URUGUAY Clasificación: 305.3 GUTpr 2021 Resumen: La Asesoría para la Igualdad de Género de la comuna produjo esta herramienta conceptual, que sintetiza un panorama general para cada uno de los ejes temáticos que propone. Además, plantea qué líneas de acción desarrolla la Intendencia en cada tema y cuáles son los recursos normativos o servicios disponibles. Los textos fueron elaborados por diversas profesionales con formación específica en cada temática y por el equipo técnico de la Asesoría para la Igualdad de Género. Nota de contenido: Introducción. El concepto de igualdad. ¿Igualdad y/o equidad?. Bibliografía En línea: https://montevideo.gub.uy/sites/default/files/biblioteca/serie02politicasdeigual [...] Formato del recurso electrónico: Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000507 305.3 GUTpr 2021 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 3- Trata de personas con fines de explotación sexual y laboral / Montevideo (Uruguay). Intendencia (2021)
Título : 3- Trata de personas con fines de explotación sexual y laboral : Serie 4: Violencia basada en género Tipo de documento: texto impreso Autores: Montevideo (Uruguay). Intendencia, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : División Asesoría para igualdad de Género, IM Fecha de publicación: 2021 Colección: Cartillas Construyendo Igualdad de Género Número de páginas: 15 p Nota general: Una colección compuesta de 11 cartillas que abordan temáticas relacionadas con el género Idioma : Español (spa) Palabras clave: GENERO EXPLOTACION SEXUAL EXPLOTACION LABORAL URUGUAY Clasificación: 305.3 DIV3 2021 Resumen: La Asesoría para la Igualdad de Género de la comuna produjo esta herramienta conceptual, que sintetiza un panorama general para cada uno de los ejes temáticos que propone. Además, plantea qué líneas de acción desarrolla la Intendencia en cada tema y cuáles son los recursos normativos o servicios disponibles. Los textos fueron elaborados por diversas profesionales con formación específica en cada temática y por el equipo técnico de la Asesoría para la Igualdad de Género. Nota de contenido: ¿Qué es la trata de personas?. Sin cliente no hay explotación. La problemática a nivel nacional. ¿Cómo podemos ayudar?. Bibliografía. En línea: https://montevideo.gub.uy/sites/default/files/biblioteca/serie03generoyciudad.pd [...] Formato del recurso electrónico: 3- Trata de personas con fines de explotación sexual y laboral : Serie 4: Violencia basada en género [texto impreso] / Montevideo (Uruguay). Intendencia, Autor . - División Asesoría para igualdad de Género, IM, 2021 . - 15 p. - (Cartillas Construyendo Igualdad de Género) .
Una colección compuesta de 11 cartillas que abordan temáticas relacionadas con el género
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GENERO EXPLOTACION SEXUAL EXPLOTACION LABORAL URUGUAY Clasificación: 305.3 DIV3 2021 Resumen: La Asesoría para la Igualdad de Género de la comuna produjo esta herramienta conceptual, que sintetiza un panorama general para cada uno de los ejes temáticos que propone. Además, plantea qué líneas de acción desarrolla la Intendencia en cada tema y cuáles son los recursos normativos o servicios disponibles. Los textos fueron elaborados por diversas profesionales con formación específica en cada temática y por el equipo técnico de la Asesoría para la Igualdad de Género. Nota de contenido: ¿Qué es la trata de personas?. Sin cliente no hay explotación. La problemática a nivel nacional. ¿Cómo podemos ayudar?. Bibliografía. En línea: https://montevideo.gub.uy/sites/default/files/biblioteca/serie03generoyciudad.pd [...] Formato del recurso electrónico: Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000704 305.3 DIV3 2021 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 33 meses en los que se define el partido / Florencia Cerruti (2008)
Título : 33 meses en los que se define el partido : 33 ideas para jugarlo Tipo de documento: texto impreso Autores: Florencia Cerruti, Autor ; María Isabel Bove, Autor ; Nadya Golovchenko, Autor ; María Pía Vidiella, Autor ; Gabriel Dacal, Autor Editorial: Montevideo : UNICEF Fecha de publicación: 2008 Otro editor: Montevideo : RUANDI Número de páginas: 143 p Il.: il., cuadros, fotos Nota general: Incluye bibliografía.
Incluye anexo sobre normas de atención a la mujer embarazadaIdioma : Español (spa) Palabras clave: NUTRICIÓN MATERNA NUTRICIÓN INFANTIL Clasificación: 613.043 2 CERm 2008 Resumen: Este texto aporta de una manera clara y sencilla los conceptos fundamentales sobre nutrición de la mujer embarazada. Y también de manera clara y sencilla ilustra sobre la alimentación de los niños desde el nacimiento hasta los 24 meses. Además del lenguaje, son especialmente demostrativas las ilustraciones gráficas, que permiten comprender la preparación de los diferentes alimentos. 33 meses en los que se define el partido : 33 ideas para jugarlo [texto impreso] / Florencia Cerruti, Autor ; María Isabel Bove, Autor ; Nadya Golovchenko, Autor ; María Pía Vidiella, Autor ; Gabriel Dacal, Autor . - Montevideo : UNICEF : Montevideo : RUANDI, 2008 . - 143 p : il., cuadros, fotos.
Incluye bibliografía.
Incluye anexo sobre normas de atención a la mujer embarazada
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NUTRICIÓN MATERNA NUTRICIÓN INFANTIL Clasificación: 613.043 2 CERm 2008 Resumen: Este texto aporta de una manera clara y sencilla los conceptos fundamentales sobre nutrición de la mujer embarazada. Y también de manera clara y sencilla ilustra sobre la alimentación de los niños desde el nacimiento hasta los 24 meses. Además del lenguaje, son especialmente demostrativas las ilustraciones gráficas, que permiten comprender la preparación de los diferentes alimentos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001640 613.043 2 CERm 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001641 613.043 2 CERm 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 365 ideas para manualidades con papel y cartón / Fiona Watt (2012)
Título : 365 ideas para manualidades con papel y cartón Tipo de documento: texto impreso Autores: Fiona Watt, Autor ; Erica Harrison, Ilustrador ; Antonia Miller, Ilustrador ; Emily Beevers, Colaborador ; Gemma Alonso de la Sierra, Traductor ; Cristina Fernández Martínez, Editor comercial ; Isabel Sánchez Gallego, Editor comercial Editorial: Londres : Usborne Publishing Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 128 p Il.: il. col. ISBN/ISSN/DL: 978-1-409-54359-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MANUALIDADES Clasificación: 745 WATt 2012 Resumen: Cuando te entren unas ganas irresistibles de cortar y pegar, construir figuras o crear collages con papel y cartón, echa un vistazo a este libro. En sus páginas encontrarás montones de ideas geniales para todos los días del año. 365 ideas para manualidades con papel y cartón [texto impreso] / Fiona Watt, Autor ; Erica Harrison, Ilustrador ; Antonia Miller, Ilustrador ; Emily Beevers, Colaborador ; Gemma Alonso de la Sierra, Traductor ; Cristina Fernández Martínez, Editor comercial ; Isabel Sánchez Gallego, Editor comercial . - Londres : Usborne Publishing, 2012 . - 128 p : il. col.
ISBN : 978-1-409-54359-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MANUALIDADES Clasificación: 745 WATt 2012 Resumen: Cuando te entren unas ganas irresistibles de cortar y pegar, construir figuras o crear collages con papel y cartón, echa un vistazo a este libro. En sus páginas encontrarás montones de ideas geniales para todos los días del año. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002063 745 WATt 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 4° Encuentro Nacional de Educadores y Educadores Sociales / Congreso: Encuentro Nacional de Educadores 4° : 2000 SET. 11, 12 y 13 : Montevideo (2002)
Título : 4° Encuentro Nacional de Educadores y Educadores Sociales : Las prácticas educativo sociales con niños, niñas y adolescentes en la vida cotidiana Tipo de documento: texto impreso Autores: Centro de Formación de Estudios del INAME (Montevideo), Autor Congreso: Congreso: Encuentro Nacional de Educadores 4° : 2000 SET. 11, 12 y 13 : Montevideo, Autor Editorial: Montevideo : UNICEF Fecha de publicación: 2002 Otro editor: Montevideo : CENFORES Número de páginas: 485 p. ISBN/ISSN/DL: 978-92-8063-703-8 Nota general: Incluye bibliografía al final de algunas disertaciones. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN ADOLESCENTES INFANCIA EDUCADORES URUGUAY MENORES INFRACTORES CLUB DE NIÑOS INSTITUCIONALIZACIÓN SALUD SEXUAL EDUCACIÓN SEXUAL NIÑOS EN SITUACIÓN DE CALLE LIBERTAD ASISTIDA VIOLENCIA INTERNADOS JUEGO PRIMERA INFANCIA CAPACIDADES DIFERENTES PARÁLISIS CEREBRAL Clasificación: 370.193 INSe 2001 Resumen:
Nota de contenido: Mesas redondas.
¿Qué marco teórico referencial fundamenta su práctica educativo-social?
Niños, niñas y adolescentes: ¿Qué comprensiones se hacen necesarias para pensar las prácticas educativo-sociales?
Niños, niñas y adolescentes: ¿Qué comprensiones se hacen necesarias para pensar las prácticas educativo-sociales?
¿Cómo pueden contribuir los equipos y las organizaciones a garantizar el carácter educativo de las prácticas educativo-sociales?
¿Qué desafíos presentan las prácticas educativo-sociales en la sociedad uruguaya?
Talleres.
Las prácticas educativo-sociales en el internado.
Las prácticas educativo-sociales con niños en situación de calle.
Las prácticas educativo-sociales con adolescentes infractores a la ley penal.
Las prácticas educativo-sociales y la sexualidad.
Las prácticas educativo-sociales en el internado (II)
Las prácticas educativo-sociales en contextos de dificultades.
Las prácticas educativo-sociales y la creatividad.
Las prácticas educativo-sociales con capacidades diferentes.
Las prácticas educativo-sociales en primera infancia.
Las prácticas educativo-sociales en primera infancia (II).
Las prácticas educativo-sociales con perspectiva familiar y comunitaria.
Las prácticas educativo-sociales en los centros diurnos.4° Encuentro Nacional de Educadores y Educadores Sociales : Las prácticas educativo sociales con niños, niñas y adolescentes en la vida cotidiana [texto impreso] / Centro de Formación de Estudios del INAME (Montevideo), Autor / Congreso: Encuentro Nacional de Educadores 4° : 2000 SET. 11, 12 y 13 : Montevideo, Autor . - Montevideo : UNICEF : Montevideo : CENFORES, 2002 . - 485 p.
ISBN : 978-92-8063-703-8
Incluye bibliografía al final de algunas disertaciones.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN ADOLESCENTES INFANCIA EDUCADORES URUGUAY MENORES INFRACTORES CLUB DE NIÑOS INSTITUCIONALIZACIÓN SALUD SEXUAL EDUCACIÓN SEXUAL NIÑOS EN SITUACIÓN DE CALLE LIBERTAD ASISTIDA VIOLENCIA INTERNADOS JUEGO PRIMERA INFANCIA CAPACIDADES DIFERENTES PARÁLISIS CEREBRAL Clasificación: 370.193 INSe 2001 Resumen:
Nota de contenido: Mesas redondas.
¿Qué marco teórico referencial fundamenta su práctica educativo-social?
Niños, niñas y adolescentes: ¿Qué comprensiones se hacen necesarias para pensar las prácticas educativo-sociales?
Niños, niñas y adolescentes: ¿Qué comprensiones se hacen necesarias para pensar las prácticas educativo-sociales?
¿Cómo pueden contribuir los equipos y las organizaciones a garantizar el carácter educativo de las prácticas educativo-sociales?
¿Qué desafíos presentan las prácticas educativo-sociales en la sociedad uruguaya?
Talleres.
Las prácticas educativo-sociales en el internado.
Las prácticas educativo-sociales con niños en situación de calle.
Las prácticas educativo-sociales con adolescentes infractores a la ley penal.
Las prácticas educativo-sociales y la sexualidad.
Las prácticas educativo-sociales en el internado (II)
Las prácticas educativo-sociales en contextos de dificultades.
Las prácticas educativo-sociales y la creatividad.
Las prácticas educativo-sociales con capacidades diferentes.
Las prácticas educativo-sociales en primera infancia.
Las prácticas educativo-sociales en primera infancia (II).
Las prácticas educativo-sociales con perspectiva familiar y comunitaria.
Las prácticas educativo-sociales en los centros diurnos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000424 370.193 INSe 2001 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 5° Encuentro Nacional de Educadores y Educadores Sociales / Encuentro Nacional de Educadores (2002)
Título : 5° Encuentro Nacional de Educadores y Educadores Sociales : Propuestas educativo-sociales hacia la integración social de niños, niñas y adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Encuentro Nacional de Educadores, Autor ; Centro de Formación de Estudios del INAME (Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : UNICEF Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 339 p. ISBN/ISSN/DL: 92-806-3785-0 Nota general: Incluye bibliografía al final de cada disertación. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN INTEGRACIÓN SOCIAL APRENDIZAJE ADOLESCENTES INFANCIA EDUCADORES URUGUAY Clasificación: 370.193 INSe 2002 Nota de contenido: Mesas redondas. La realidad actual y sus complejidades en una perspectiva histórica, económica, social y cultural. ¿Quiénes son los niños, niñas y adolescentes sujetos de nuestra intervención educativo-social? La promoción de la participación del sujeto en su proceso educativo. Las estrategias educativo-sociales hacia la integración social. Las propuestas educativo-sociales desde las prácticas de los educadores y educadores sociales que tiendan a superar dificultades y crear alternativas. Talleres: Primer taller. Proyecto Repique. Una trayectoria posible. En busca de una participación activa de los niños pequeños y sus familias. La intervención educativa desde la noción de vulnerabilidad. Segundo taller. La promoción de la participación del sujeto en su proceso educativo. Una experiencia salvadoreña. Espacio adolescente de con-tacto en el Club de Niños IV. ¿Realidad o sueño? La participación del niño/a adolescente: Derecho y necesidad. Tercer taller. El sentido de la plástica en el niño y la niña. Cuarto taller. En busca de un futuro en la integración familia, sociedad, educador/a, en su trabajo con niños y niñas en internados. Nuevo proyecto de comunidades terapéuticas. Construyendo la integración. Quinto taller. La promoción de la participación del sujeto en su proceso educativo. Las estrategias educativo-sociales hacia la integración social. De la extremidad a lo próximo. Propuestas educativo-sociales hacia la integración social de niños, niñas y adolescentes. Sexto taller. El arte de convivir. 5° Encuentro Nacional de Educadores y Educadores Sociales : Propuestas educativo-sociales hacia la integración social de niños, niñas y adolescentes [texto impreso] / Encuentro Nacional de Educadores, Autor ; Centro de Formación de Estudios del INAME (Montevideo), Autor . - Montevideo : UNICEF, 2002 . - 339 p.
ISSN : 92-806-3785-0
Incluye bibliografía al final de cada disertación.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN INTEGRACIÓN SOCIAL APRENDIZAJE ADOLESCENTES INFANCIA EDUCADORES URUGUAY Clasificación: 370.193 INSe 2002 Nota de contenido: Mesas redondas. La realidad actual y sus complejidades en una perspectiva histórica, económica, social y cultural. ¿Quiénes son los niños, niñas y adolescentes sujetos de nuestra intervención educativo-social? La promoción de la participación del sujeto en su proceso educativo. Las estrategias educativo-sociales hacia la integración social. Las propuestas educativo-sociales desde las prácticas de los educadores y educadores sociales que tiendan a superar dificultades y crear alternativas. Talleres: Primer taller. Proyecto Repique. Una trayectoria posible. En busca de una participación activa de los niños pequeños y sus familias. La intervención educativa desde la noción de vulnerabilidad. Segundo taller. La promoción de la participación del sujeto en su proceso educativo. Una experiencia salvadoreña. Espacio adolescente de con-tacto en el Club de Niños IV. ¿Realidad o sueño? La participación del niño/a adolescente: Derecho y necesidad. Tercer taller. El sentido de la plástica en el niño y la niña. Cuarto taller. En busca de un futuro en la integración familia, sociedad, educador/a, en su trabajo con niños y niñas en internados. Nuevo proyecto de comunidades terapéuticas. Construyendo la integración. Quinto taller. La promoción de la participación del sujeto en su proceso educativo. Las estrategias educativo-sociales hacia la integración social. De la extremidad a lo próximo. Propuestas educativo-sociales hacia la integración social de niños, niñas y adolescentes. Sexto taller. El arte de convivir. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000584 370.193 INSe 2002 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000425 370.193 INSe 2002 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 50 fichas ambientales para niñas, niños, jóvenes y docentes / Ignacio Martínez (2004)
Título : 50 fichas ambientales para niñas, niños, jóvenes y docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Ignacio Martínez, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Del Viejo Vasa Fecha de publicación: 2004 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : El tomate verde ediciones Número de páginas: 144 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7596-9-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA MEDIO AMBIENTE Clasificación: 372.35 MARc 2004 Nota de contenido: Capa de ozono. -- El plomo. -- El efecto invernadero. -- El petróleo. -- Un «tiraflechas» llamado Coendú. -- Transgénicos. -- Energía nuclear. -- El agua. -- Energía solar. -- El aire. -- Recursos ictícolas. -- Energía eólica. -- Aditivos alimentarios. -- La lluvia ácida. --Fauna autóctona. -- Seguridad alimentaria. -- Huerta orgánica. -- El hambre en el mundo. -- El sol. -- Ecoturismo. -- Especies en extinción. -- Las costas de nuestro país. -- La leche. -- Arquitectura ecológica. -- El compostaje. -- Residuos sólidos urbanos. -- Los piojos. -- Las caries. -- El espacio infinito. -- Ranicultura. -- Las pilas. -- Tabaquismo. -- La Antártida. -- La apicultura. -- Las frutas. -- Los vientos. -- ¿Cómo estará el tiempo hoy?. -- El ruido. -- El vidrio. -- Los diversos ambientes del planeta. -- La lluvia. -- La lombricultura. -- El papel. -- Los plásticos. -- Monte indígena. -- El arco iris y la aurora boreal. -- El oro no siempre reluce. -- Contaminantes del aire. -- La zanahoria. -- La alimentación en el mundo. 50 fichas ambientales para niñas, niños, jóvenes y docentes [texto impreso] / Ignacio Martínez, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Del Viejo Vasa : Montevideo (Uruguay) : El tomate verde ediciones, 2004 . - 144 p.
ISBN : 978-9974-7596-9-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA MEDIO AMBIENTE Clasificación: 372.35 MARc 2004 Nota de contenido: Capa de ozono. -- El plomo. -- El efecto invernadero. -- El petróleo. -- Un «tiraflechas» llamado Coendú. -- Transgénicos. -- Energía nuclear. -- El agua. -- Energía solar. -- El aire. -- Recursos ictícolas. -- Energía eólica. -- Aditivos alimentarios. -- La lluvia ácida. --Fauna autóctona. -- Seguridad alimentaria. -- Huerta orgánica. -- El hambre en el mundo. -- El sol. -- Ecoturismo. -- Especies en extinción. -- Las costas de nuestro país. -- La leche. -- Arquitectura ecológica. -- El compostaje. -- Residuos sólidos urbanos. -- Los piojos. -- Las caries. -- El espacio infinito. -- Ranicultura. -- Las pilas. -- Tabaquismo. -- La Antártida. -- La apicultura. -- Las frutas. -- Los vientos. -- ¿Cómo estará el tiempo hoy?. -- El ruido. -- El vidrio. -- Los diversos ambientes del planeta. -- La lluvia. -- La lombricultura. -- El papel. -- Los plásticos. -- Monte indígena. -- El arco iris y la aurora boreal. -- El oro no siempre reluce. -- Contaminantes del aire. -- La zanahoria. -- La alimentación en el mundo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002249 372.35 MARc 2004 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 5a. Encuesta nacional en hogares sobre consumo de drogas ([2012?])
Título : 5a. Encuesta nacional en hogares sobre consumo de drogas : Informe de Investigación : Mayo 2012 Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : JND, Observatorio Uruguayo de Drogas Fecha de publicación: [2012?] Número de páginas: 60 p Il.: il., tabs Nota general: Incluye anexo con formulario aplicado Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADICCIONES DROGAS-CONSUMO DROGAS-DATOS ESTADÍSTICOS Clasificación: 362.29 ENC2 2012 5a. Encuesta nacional en hogares sobre consumo de drogas : Informe de Investigación : Mayo 2012 [texto impreso] . - Montevideo : JND, Observatorio Uruguayo de Drogas, [2012?] . - 60 p : il., tabs.
Incluye anexo con formulario aplicado
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADICCIONES DROGAS-CONSUMO DROGAS-DATOS ESTADÍSTICOS Clasificación: 362.29 ENC2 2012 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000962 362.29 ENC2 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 5a. Encuesta Nacional sobre Consumo de Drogas en Estudiantes de Enseñanza Media 2011 ([2011?])
Título : 5a. Encuesta Nacional sobre Consumo de Drogas en Estudiantes de Enseñanza Media 2011 Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : JND, Observatorio Uruguayo de Drogas Fecha de publicación: [2011?] Número de páginas: 60 p Il.: il., tabs Nota general: Prólogo de Julio Calzada Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADICCIONES EDUCACIÓN SECUNDARIA DROGAS-CONSUMO DROGAS-DATOS ESTADÍSTICOS Clasificación: 362.29 ENC 2011 5a. Encuesta Nacional sobre Consumo de Drogas en Estudiantes de Enseñanza Media 2011 [texto impreso] . - Montevideo : JND, Observatorio Uruguayo de Drogas, [2011?] . - 60 p : il., tabs.
Prólogo de Julio Calzada
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADICCIONES EDUCACIÓN SECUNDARIA DROGAS-CONSUMO DROGAS-DATOS ESTADÍSTICOS Clasificación: 362.29 ENC 2011 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000961 362.29 ENC 2011 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Abuso sexual infantil / Sandra Baita (2015)
Título : Abuso sexual infantil : Cuestiones relevantes para su tratamiento en la justicia Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Baita, Autor ; Paula Moreno, Autor Editorial: Montevideo : UNICEF Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 291 p Il.: il., cuadros Idioma : Español (spa) Palabras clave: ABUSO SEXUAL ADOLESCENCIA INFANCIA MALTRATO INFANTIL PROTECCION VIOLENCIA Clasificación: 364.153 BAIa 2015 Resumen: Este documento constituye una herramienta de apoyo a la labor de los operadores judiciales —y de otras disciplinas— a la hora de enfrentarse con situaciones de abuso sexual en niños, niñas y adolescentes. El libro trata todas las dimensiones que hacen al problema y profundiza en aquellos aspectos más complejos vinculados al ámbito de la justicia, entre otros: contextualización histórica y social del abuso sexual infantil; definiciones según diversos autores y conceptos relevantes; mitos y realidades acerca del abuso sexual infantil; fases del abuso sexual infantil; indicadores psicológicos, físicos y conductuales de abuso sexual Infantil; el proceso de detección, diagnóstico e intervención. Incluye un índice analítico para acceder de forma ágil a los temas. El material fue elaborado en el marco del curso del mismo nombre en el que participan jueces, fiscales, defensores públicos y técnicos del Instituto Técnico Forense de todo el Uruguay. Nota de contenido: Contextualización histórica y social del abuso sexual infantil. Definiciones según diversos autores y conceptos relevantes. Mitos y realidades acerca del abuso sexual infantil. Fases del abuso sexual infantil. Dinámicas comunicacional y relacional del abuso sexual infantil. Indicadores psicológicos, físicos y conductuales de abuso sexual infantil. El tema de la especificidad. Una mirada a los protagonistas de la historia. Características de las familias en las que se ocurre el abuso sexual. El proceso de detección, diagnóstico e intervención. Bibliografía Abuso sexual infantil : Cuestiones relevantes para su tratamiento en la justicia [texto impreso] / Sandra Baita, Autor ; Paula Moreno, Autor . - Montevideo : UNICEF, 2015 . - 291 p : il., cuadros.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ABUSO SEXUAL ADOLESCENCIA INFANCIA MALTRATO INFANTIL PROTECCION VIOLENCIA Clasificación: 364.153 BAIa 2015 Resumen: Este documento constituye una herramienta de apoyo a la labor de los operadores judiciales —y de otras disciplinas— a la hora de enfrentarse con situaciones de abuso sexual en niños, niñas y adolescentes. El libro trata todas las dimensiones que hacen al problema y profundiza en aquellos aspectos más complejos vinculados al ámbito de la justicia, entre otros: contextualización histórica y social del abuso sexual infantil; definiciones según diversos autores y conceptos relevantes; mitos y realidades acerca del abuso sexual infantil; fases del abuso sexual infantil; indicadores psicológicos, físicos y conductuales de abuso sexual Infantil; el proceso de detección, diagnóstico e intervención. Incluye un índice analítico para acceder de forma ágil a los temas. El material fue elaborado en el marco del curso del mismo nombre en el que participan jueces, fiscales, defensores públicos y técnicos del Instituto Técnico Forense de todo el Uruguay. Nota de contenido: Contextualización histórica y social del abuso sexual infantil. Definiciones según diversos autores y conceptos relevantes. Mitos y realidades acerca del abuso sexual infantil. Fases del abuso sexual infantil. Dinámicas comunicacional y relacional del abuso sexual infantil. Indicadores psicológicos, físicos y conductuales de abuso sexual infantil. El tema de la especificidad. Una mirada a los protagonistas de la historia. Características de las familias en las que se ocurre el abuso sexual. El proceso de detección, diagnóstico e intervención. Bibliografía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001631 364.153 BAIa 2015 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Abusos sexuales en la infancia / Jennifer J. Freyd (2003)
Título : Abusos sexuales en la infancia : La lógica del olvido Tipo de documento: texto impreso Autores: Jennifer J. Freyd, Autor Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 207 p Il.: il., gráfs ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-477-7 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: INFANCIA ADOLESCENCIA ABUSO SEXUAL INFANTIL PSICOLOGÍA INFANTIL VIOLENCIA PSICOLOGÍA-BLOQUEO MENTAL DAÑO PSICOLÓGICO Clasificación: 362.76 FREa 2003 Resumen: El presente volumen explica cómo algunas personas que han sufrido abusos sexuales durante su infancia llegan a desarrollar, como mecanismo de supervivencia, una amnesia sobre esas traumáticas experiencias, en especial cuando dependen de sujetos agresivos y peligrosos. Asimismo, analiza cómo, ya en la etapa adulta, se recuerdan esos horrores de la infancia. Para Jennifer FREYD, quien también ha sufrido esta clase de abusos, es muy importante tener en cuenta el contexto social en el que se produce el trauma, así como la relación entre la víctima y el agresor. La autora revisa las investigaciones más actuales sobre alteraciones y preservación de la memoria y elabora una teoría rigurosa de la amnesia generada a partir de los abusos sexuales sufridos durante la etapa infantil.
Esta obra proporciona una idea nueva y clara de los efectos duraderos y del tratamiento de los abusos sexuales sufridos durante la infancia. Se trata de una poderosa aportación para las ciencias de la salud mental, la psicología cognitiva y, en especial, para la investigación de la psicología de la memoria.Abusos sexuales en la infancia : La lógica del olvido [texto impreso] / Jennifer J. Freyd, Autor . - 2003 . - 207 p : il., gráfs.
ISBN : 978-84-7112-477-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INFANCIA ADOLESCENCIA ABUSO SEXUAL INFANTIL PSICOLOGÍA INFANTIL VIOLENCIA PSICOLOGÍA-BLOQUEO MENTAL DAÑO PSICOLÓGICO Clasificación: 362.76 FREa 2003 Resumen: El presente volumen explica cómo algunas personas que han sufrido abusos sexuales durante su infancia llegan a desarrollar, como mecanismo de supervivencia, una amnesia sobre esas traumáticas experiencias, en especial cuando dependen de sujetos agresivos y peligrosos. Asimismo, analiza cómo, ya en la etapa adulta, se recuerdan esos horrores de la infancia. Para Jennifer FREYD, quien también ha sufrido esta clase de abusos, es muy importante tener en cuenta el contexto social en el que se produce el trauma, así como la relación entre la víctima y el agresor. La autora revisa las investigaciones más actuales sobre alteraciones y preservación de la memoria y elabora una teoría rigurosa de la amnesia generada a partir de los abusos sexuales sufridos durante la etapa infantil.
Esta obra proporciona una idea nueva y clara de los efectos duraderos y del tratamiento de los abusos sexuales sufridos durante la infancia. Se trata de una poderosa aportación para las ciencias de la salud mental, la psicología cognitiva y, en especial, para la investigación de la psicología de la memoria.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000801 362.76 FREa 2003 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Acción educativa y funciones de los educadores sociales / Segundo Moyano (2012)
Título : Acción educativa y funciones de los educadores sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Segundo Moyano, Autor Editorial: Barcelona : UOC Fecha de publicación: 2012 Colección: Laboratorio de Educación Social Número de páginas: 121 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978899-9-5 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL EDUCACIÓN POLÍTICAS EDUCATIVAS POLÍTICAS SOCIALES Clasificación: 370.19 MOYa 2012 Resumen: La acción educativa remite al acto de educar, a la intencionalidad y la posibilidad de hacer educación. Acción es el nombre correspondiente al verbo hacer, y de ahí nuestra elección frente a otros sustantivos que hegemonizan la nominación de la actividad educativa, sobre todo el de intervención. En esa acción educativa se fundamenta una de las funciones a la que es convocada en la actualidad la profesión de educador social: educar. Frente a los encargos de intervención, de control y de ayuda, este texto pretende reivindicar una mirada posible a las tareas, las acciones y las funciones de los educadores sociales: la pedagogía. Un intento, pues, de introducir lo educativo en el campo social. Acción educativa y funciones de los educadores sociales [texto impreso] / Segundo Moyano, Autor . - UOC, 2012 . - 121 p. - (Laboratorio de Educación Social) .
ISBN : 978-84-978899-9-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL EDUCACIÓN POLÍTICAS EDUCATIVAS POLÍTICAS SOCIALES Clasificación: 370.19 MOYa 2012 Resumen: La acción educativa remite al acto de educar, a la intencionalidad y la posibilidad de hacer educación. Acción es el nombre correspondiente al verbo hacer, y de ahí nuestra elección frente a otros sustantivos que hegemonizan la nominación de la actividad educativa, sobre todo el de intervención. En esa acción educativa se fundamenta una de las funciones a la que es convocada en la actualidad la profesión de educador social: educar. Frente a los encargos de intervención, de control y de ayuda, este texto pretende reivindicar una mirada posible a las tareas, las acciones y las funciones de los educadores sociales: la pedagogía. Un intento, pues, de introducir lo educativo en el campo social. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001707 370.19 MOYa 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001928 370.19 MOYa 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General En préstamo hasta 22/04/2024 La acción educativo social / Jorge Camors (1999)
Título : La acción educativo social : Aportes para la construcción de sus fundamentos, métodos y técnicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Camors, Autor ; Blanca Acosta, Autor Editorial: Montevideo : CENFORES Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-582-19-4 Nota general: Soporte digital: SD91 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL EDUCACIÓN-MÉTODOS EDUCACIÓN-TECNICAS Clasificación: 370.19 CAMa 1999 Resumen: Esta publicación es el resultado de un exhaustivo estudio teórico práctico por parte de los autores, donde convergen dos dimensiones centrales del quehacer y saber educativo: los fundamentos de la acción educativo-social y los métodos y técnicas que guían la direccionalidad de un proyecto educativo. Es un trabajo que da cuenta de un avance en la construcción de categorías más precisas en la educación social, desde un marco referencial que "contemple los valores, ideas y conceptos que están en juego, incluyendo la ética, la política, la ciencia y la técnica en la profesión". El Educador Social desarrolla su acción educativa en un escenario complejo y diverso que los desafía permanentemente a la construcción de una actitud profesional crítica productiva, sustentada en un cuerpo teórico-metodológico posibilitando no sólo la comprensión de los fenómenos abordados en torno a la niñez, adolescencia y familia sino sustancialmente a emprender acciones transformadoras de dichos fenómenos. Este aporte constituye una invitación a pensar, debatir y realizar propuestas que conduzcan al fortalecimiento del perfil profesional del Educador Social. Nota de contenido: Presentación. Antecedentes del estudio. Objetivos del estudio. Fundamentación del estudio. Nuestro plan de trabajo. Metodología. A modo de contribución a la construcción del Marco Referencial de los Educadores Sociales y los Educadores. Fundamentos. Métodos y técnicas. Análisis y conclusiones del discurso de los Educadores Sociales y Educadores. Conclusiones y recomendaciones. La acción educativo social : Aportes para la construcción de sus fundamentos, métodos y técnicas [texto impreso] / Jorge Camors, Autor ; Blanca Acosta, Autor . - Montevideo : CENFORES, 1999 . - 128 p.
ISBN : 978-9974-582-19-4
Soporte digital: SD91
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL EDUCACIÓN-MÉTODOS EDUCACIÓN-TECNICAS Clasificación: 370.19 CAMa 1999 Resumen: Esta publicación es el resultado de un exhaustivo estudio teórico práctico por parte de los autores, donde convergen dos dimensiones centrales del quehacer y saber educativo: los fundamentos de la acción educativo-social y los métodos y técnicas que guían la direccionalidad de un proyecto educativo. Es un trabajo que da cuenta de un avance en la construcción de categorías más precisas en la educación social, desde un marco referencial que "contemple los valores, ideas y conceptos que están en juego, incluyendo la ética, la política, la ciencia y la técnica en la profesión". El Educador Social desarrolla su acción educativa en un escenario complejo y diverso que los desafía permanentemente a la construcción de una actitud profesional crítica productiva, sustentada en un cuerpo teórico-metodológico posibilitando no sólo la comprensión de los fenómenos abordados en torno a la niñez, adolescencia y familia sino sustancialmente a emprender acciones transformadoras de dichos fenómenos. Este aporte constituye una invitación a pensar, debatir y realizar propuestas que conduzcan al fortalecimiento del perfil profesional del Educador Social. Nota de contenido: Presentación. Antecedentes del estudio. Objetivos del estudio. Fundamentación del estudio. Nuestro plan de trabajo. Metodología. A modo de contribución a la construcción del Marco Referencial de los Educadores Sociales y los Educadores. Fundamentos. Métodos y técnicas. Análisis y conclusiones del discurso de los Educadores Sociales y Educadores. Conclusiones y recomendaciones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000458 370.19 CAMa 1999 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001528 370.19 CAMa 1999 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000460 370.19 CAMa 1999 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Acción social y educativa en contextos escolares / Miquel Castillo Carbonell (2014)
Título : Acción social y educativa en contextos escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Miquel Castillo Carbonell, Autor ; Eva Bretones Peregrina, Autor Editorial: Barcelona : UOC Fecha de publicación: 2014 Colección: Educación Social num. 334 Número de páginas: 237 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-906420-9-2 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN PRIMARIA ROL PROFESIONAL FRACASO ESCOLAR AUSENTISMO ESCOLAR CONVIVENCIA Clasificación: 370.19 CASa 2014 Resumen: Transitamos por renovados contextos sociales en los que la educación, en contextos escolares, reclama y necesita nuevos marcos interpretativos y operativos. Un panorama complejo pero apasionante, en el que muy probablemente las educadoras sociales podrían tener, sin saberlo, un protagonismo creciente. Quizás porque se iniciarían procesos que permitirían a la sociedad interpretar mejor la realidad de la escuela, y relacionarse con ella estableciendo puentes y vínculos más estrechos. En este libro defendemos el encuentro. Una apuesta que abrazamos como mejora de los contenidos educativos, socializadores y axiológicos de la escuela. Acción social y educativa en contextos escolares [texto impreso] / Miquel Castillo Carbonell, Autor ; Eva Bretones Peregrina, Autor . - UOC, 2014 . - 237 p. - (Educación Social; 334) .
ISBN : 978-84-906420-9-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN PRIMARIA ROL PROFESIONAL FRACASO ESCOLAR AUSENTISMO ESCOLAR CONVIVENCIA Clasificación: 370.19 CASa 2014 Resumen: Transitamos por renovados contextos sociales en los que la educación, en contextos escolares, reclama y necesita nuevos marcos interpretativos y operativos. Un panorama complejo pero apasionante, en el que muy probablemente las educadoras sociales podrían tener, sin saberlo, un protagonismo creciente. Quizás porque se iniciarían procesos que permitirían a la sociedad interpretar mejor la realidad de la escuela, y relacionarse con ella estableciendo puentes y vínculos más estrechos. En este libro defendemos el encuentro. Una apuesta que abrazamos como mejora de los contenidos educativos, socializadores y axiológicos de la escuela. Reserva
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