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370.1 : Filosofía,teorías,principios
370 Educación
370.03
370.05
370.050
370.098 95 Educación en Uruguay
370.11 Fines,objetivos, valores
370.114 Educación moral, ética, del carácter
370.115 Educación para inculcar la responsabilidad social
370.119 Educacion fisica
370.12 Clasificación y otros fundamentos filosóficos
370.13 Principios científicos
370.15 Psicología de la educación
370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos
370.153 Emoción y conducta
370.154 Motivación
370.158 Efectos psicológicos de la educación
370.19 Educación y sociedad
370.193 Sociología de la educación
370.193 3 Papel de la escuela en la evolución y desarrollo de la sociedad
370.193 4 Diversos factores sociales y culturales
370.193 46 Escuela rural
370.193 895 Sociología de la educación en Uruguay
370.196 Educación intercultural
370.3
370.7 Estudio y enseñanza de la educación
370.709 Historia de la educación
370.71 Formación profesional de los educadores
370.712 Para diversos grados o niveles
370.712 4 Enseñanza superior
370.73 Centros de educación superior
370.732 Cursos y programas
370.733 Enseñanza práctica
370.74
370.78 Investigación en educación
370.788 95 Investigación en Educación en Uruguay
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370.098 95 Educación en Uruguay
370.11 Fines,objetivos, valores
370.114 Educación moral, ética, del carácter
370.115 Educación para inculcar la responsabilidad social
370.119 Educacion fisica
370.12 Clasificación y otros fundamentos filosóficos
370.13 Principios científicos
370.15 Psicología de la educación
370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos
370.153 Emoción y conducta
370.154 Motivación
370.158 Efectos psicológicos de la educación
370.19 Educación y sociedad
370.193 Sociología de la educación
370.193 3 Papel de la escuela en la evolución y desarrollo de la sociedad
370.193 4 Diversos factores sociales y culturales
370.193 46 Escuela rural
370.193 895 Sociología de la educación en Uruguay
370.196 Educación intercultural
370.3
370.7 Estudio y enseñanza de la educación
370.709 Historia de la educación
370.71 Formación profesional de los educadores
370.712 Para diversos grados o niveles
370.712 4 Enseñanza superior
370.73 Centros de educación superior
370.732 Cursos y programas
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.1
Refinar búsquedaTeoría de la educación / Hermann Nohl
Título : Teoría de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Hermann Nohl, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1948 Colección: Biblioteca del Maestro num. 21 Número de páginas: 187 p Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN:EDUCACION PRIMARIA
TEORIAS DE LA EDUCACIONClasificación: 370.1 Filosofía,teorías,principios Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=14494 Teoría de la educación [texto impreso] / Hermann Nohl, Autor . - Losada, 1948 . - 187 p. - (Biblioteca del Maestro; 21) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN:EDUCACION PRIMARIA
TEORIAS DE LA EDUCACIONClasificación: 370.1 Filosofía,teorías,principios Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=14494 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17703 370.1 NOHt ej.1 Libro Biblioteca Central Colección Histórica Disponible Teoría de la educación / Ricardo Nassif
Título : Teoría de la educación : Problemática pedagógica contempóranea Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Nassif, Autor Editorial: Madrid [España] : Cincel Kapelusz Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 348 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-160-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: CLASES SOCIALES
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN NO FORMAL
PAPEL DEL DOCENTE
PEDAGOGíA
PROCESO DE APRENDIZAJE
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
SOCIOLOGIA:CULTURA
TEORIAS DE LA EDUCACIONClasificación: 370.1 Filosofía,teorías,principios Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1965 Teoría de la educación : Problemática pedagógica contempóranea [texto impreso] / Ricardo Nassif, Autor . - Madrid (España) : Cincel Kapelusz, 1980 . - 348 p.
ISBN : 978-84-7046-160-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CLASES SOCIALES
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN NO FORMAL
PAPEL DEL DOCENTE
PEDAGOGíA
PROCESO DE APRENDIZAJE
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
SOCIOLOGIA:CULTURA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01163 370.1 NASt ej.1 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 01165 370.1 NASt ej.2 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible Teoría de la educación / Paciano Fermoso
Título : Teoría de la educación : Una interpretación antropológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Paciano Fermoso, Autor Editorial: Barcelona [España] : CEAC Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 362 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-329-9215-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONOCIMIENTO CIENTIFICO
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN:ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN:HISTORIA DE LA EDUCACION
EPISTEMOLOGIA
ESPAÑA
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
MARXISMO
SOCIALISMOClasificación: 370.1 Filosofía,teorías,principios Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1911 Teoría de la educación : Una interpretación antropológica [texto impreso] / Paciano Fermoso, Autor . - Barcelona (España) : CEAC, 1985 . - 362 p.
ISBN : 978-84-329-9215-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONOCIMIENTO CIENTIFICO
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN:ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN:HISTORIA DE LA EDUCACION
EPISTEMOLOGIA
ESPAÑA
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
MARXISMO
SOCIALISMOClasificación: 370.1 Filosofía,teorías,principios Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1911 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04775 370.1 FERt ej.1 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible Teorìa y práctica de la educación / Joseph D. Novak
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01542 370.1 NOVt ej.1 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 01543 370.1 NOVt ej.2 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 01544 370.1 NOVt ej.3 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible Teorías de educación y modernidad / Joni Ramón Ocaño
Título : Teorías de educación y modernidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Joni Ramón Ocaño, Autor ; Dermeval Saviani, Editorial: Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 309 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8274-1-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
ESCUELA NUEVA
HUMANISMO
ILUSTRACIÓN
MODERNIDAD
POSITIVISMO
POSMODERNIDAD
RENACIMIENTO
TEORIAS DE LA EDUCACIONClasificación: 370.1 Filosofía,teorías,principios Resumen: I. La condición moderna y la educación
II. Los albores de la modernidad:
Humanismo y Renacimiento
El impulso humanista: precursores del pensamiento pedagógico moderno
Erasmo: ironía y humanismo
Vives: la búsqueda de la autenticidad
Tomás Moro: Utopía
Rabelais: la educación natural
Montaigne: naturaleza e individualismo
El impulso renacentista:
la educación realista e intuitiva
Ratke: la didáctica para una nueva educación
Descartes: la esencia racional del hombre
Comenio: pansofía y paz universal
III. La llustración: bases políticos-pedagógicas de la modernidad
El ¨espíritu¨ de la llustración
Kant: Razón y autonomía
Rousseau: naturaleza y libertad
La pedagogía ilustrada en sus comienzos
Pestalozzi: educación rousseauniana para pobres
Herbart. Instrucción y la moralización
Frobel: el valor del juego en la niñez temprana
IV. La modernidad positivista:de la escuela Tradicional a la escuela tecnicista
Las fuentes: empirismo y racionalismo
El positivismo clásico:
bases de la pedagogía tradicional
Comte: orden y progreso
Spencer: la perspectiva evolucionista de la educación
Durkheim: la educación como hecho social
El positivismo clásico en la educación: la Escuela Tradicional
El positivismo clásico en Uruguay: Varela
El positivismo lógico:
la concepción científica del mundo
El primer Wittgenstein: lógica y ética en el Tractatus
El positivismo lógico en la educació:
la regresión del tecnicismo
Skinner: el anticonstructivismo tecnicista
Algunas críticas al positivismo
V. Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva
Orígenes
Algunos representantes
Ferriere: sistematización y difusión de los nuevos ideales pedagógicos
Decroly. Los centros de interés
Montessori: la libertad como principio pedagógico
Dewey: educación, democracia y experiencia de vida
Piaget: los fundamentos psicológicos de la nueva pedagogía
Freinet: la nueva pedagogía para las clases populares
La escuela Nueva en Uruguay: algunos(as) representantes
Ferreiro: educación en el medio rural para el medio rural
Estable: vocación y educación científica
Isnardi: psicología, educación y sensibilidad social
Algunas críticas a la Escuela Nueva
VI.La modernidad se revisa: reproductivismo y Teoría Crítica
Algunos aspectos preliminares
L a Escuela de Frankfurt. Giro a la superestructura
Adorno y la educación contra la barbarie
Habermas: la perspectiva comunicativa
La crítica a la educación moderna
Iván Illich: y la desescolarización de la sociedad
Neill: Summerhill y la educación para la libertad y la felicidad
La crítica setentista. Los reproductivistas
Althusser: Los AIE y la constitución ideológica del sujeto
Bourdieuy Passeron: la reproducción cultural
Baudelot y Establet: La escuela dualista y la estratificación social
Bowles Y Gintis: currículum oculto y correspondencia
Aberastain: los código lingüísticos
La nueva perspectiva crítica:
superando al reproductivamente
El enfoque interpretativo de la investigación educativa
Sustentase: Los inicios del enfoque práctico
Elliot: la investigación-acción reflexiva
El enfoque emancipatorio de la investigación educativa
Carr y Kemmis: el modelo habermasiano en la enseñanza
Giroux: conflicto y resistencia en las aulas
Freire: de la pedagogía
Reina Reyes: educación para la transformación
VII. Posmodernidad, ¿una nueva condición?; posestructuralismo y la educación
Los ¨posmodernos¨ y sus víctimas
La educación escolar entre el topo y la serpiente
Entre el banco fijo y la mesa colectiva
La construcción del sujeto sujetado y las nuevas formas de regulación socialLink: ./index.php?lvl=notice_display&id=806 Teorías de educación y modernidad [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño, Autor ; Dermeval Saviani, . - Montevideo (Uruguay) : Grupo Magro, 2010 . - 309 p.
ISBN : 978-9974-8274-1-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
ESCUELA NUEVA
HUMANISMO
ILUSTRACIÓN
MODERNIDAD
POSITIVISMO
POSMODERNIDAD
RENACIMIENTO
TEORIAS DE LA EDUCACIONClasificación: 370.1 Filosofía,teorías,principios Resumen: I. La condición moderna y la educación
II. Los albores de la modernidad:
Humanismo y Renacimiento
El impulso humanista: precursores del pensamiento pedagógico moderno
Erasmo: ironía y humanismo
Vives: la búsqueda de la autenticidad
Tomás Moro: Utopía
Rabelais: la educación natural
Montaigne: naturaleza e individualismo
El impulso renacentista:
la educación realista e intuitiva
Ratke: la didáctica para una nueva educación
Descartes: la esencia racional del hombre
Comenio: pansofía y paz universal
III. La llustración: bases políticos-pedagógicas de la modernidad
El ¨espíritu¨ de la llustración
Kant: Razón y autonomía
Rousseau: naturaleza y libertad
La pedagogía ilustrada en sus comienzos
Pestalozzi: educación rousseauniana para pobres
Herbart. Instrucción y la moralización
Frobel: el valor del juego en la niñez temprana
IV. La modernidad positivista:de la escuela Tradicional a la escuela tecnicista
Las fuentes: empirismo y racionalismo
El positivismo clásico:
bases de la pedagogía tradicional
Comte: orden y progreso
Spencer: la perspectiva evolucionista de la educación
Durkheim: la educación como hecho social
El positivismo clásico en la educación: la Escuela Tradicional
El positivismo clásico en Uruguay: Varela
El positivismo lógico:
la concepción científica del mundo
El primer Wittgenstein: lógica y ética en el Tractatus
El positivismo lógico en la educació:
la regresión del tecnicismo
Skinner: el anticonstructivismo tecnicista
Algunas críticas al positivismo
V. Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva
Orígenes
Algunos representantes
Ferriere: sistematización y difusión de los nuevos ideales pedagógicos
Decroly. Los centros de interés
Montessori: la libertad como principio pedagógico
Dewey: educación, democracia y experiencia de vida
Piaget: los fundamentos psicológicos de la nueva pedagogía
Freinet: la nueva pedagogía para las clases populares
La escuela Nueva en Uruguay: algunos(as) representantes
Ferreiro: educación en el medio rural para el medio rural
Estable: vocación y educación científica
Isnardi: psicología, educación y sensibilidad social
Algunas críticas a la Escuela Nueva
VI.La modernidad se revisa: reproductivismo y Teoría Crítica
Algunos aspectos preliminares
L a Escuela de Frankfurt. Giro a la superestructura
Adorno y la educación contra la barbarie
Habermas: la perspectiva comunicativa
La crítica a la educación moderna
Iván Illich: y la desescolarización de la sociedad
Neill: Summerhill y la educación para la libertad y la felicidad
La crítica setentista. Los reproductivistas
Althusser: Los AIE y la constitución ideológica del sujeto
Bourdieuy Passeron: la reproducción cultural
Baudelot y Establet: La escuela dualista y la estratificación social
Bowles Y Gintis: currículum oculto y correspondencia
Aberastain: los código lingüísticos
La nueva perspectiva crítica:
superando al reproductivamente
El enfoque interpretativo de la investigación educativa
Sustentase: Los inicios del enfoque práctico
Elliot: la investigación-acción reflexiva
El enfoque emancipatorio de la investigación educativa
Carr y Kemmis: el modelo habermasiano en la enseñanza
Giroux: conflicto y resistencia en las aulas
Freire: de la pedagogía
Reina Reyes: educación para la transformación
VII. Posmodernidad, ¿una nueva condición?; posestructuralismo y la educación
Los ¨posmodernos¨ y sus víctimas
La educación escolar entre el topo y la serpiente
Entre el banco fijo y la mesa colectiva
La construcción del sujeto sujetado y las nuevas formas de regulación socialLink: ./index.php?lvl=notice_display&id=806 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14001 370.1 OCAt ej.5 Libro Biblioteca Central Coleccion General En préstamo hasta 24/03/2023 14002 370.1 OCAt ej.6 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 14003 370.1 OCAt ej.7 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 14004 370.1 OCAt ej.8 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 13933 370.1 OCAt ej.1 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 13934 370.1 OCAt ej.2 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 13935 370.1 OCAt ej.3 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 13936 370.1 OCAt ej.4 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible Teorías y métodos en la ciencia de la educación / Jürgen Henningsen
PermalinkLa tolerancia / Ives Charles Zarka en Educación y derechos humanos, Año 8, nº 25 (Jul. 1995)
PermalinkUna década de educación para todos / Rosa María Torres
PermalinkUna profunda mirada azul. Maestro Omar Pita / Alicia Mignone
PermalinkUna teoría para la educación / Wilfred Carr
PermalinkDe la vida del bien / Luis E Gil Salguero en Superación, No. 35-36 (Mayo 1958)
PermalinkViva su experiencia ¡Y despreocúpese del tiempo! / Hans Ulrich Gumbretch en Educar, Año 4, nº 11 (Jul. 2002)
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