TÃtulo : | Seminarios sobre educación inclusiva, 3º,4º y 5º | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Uruguay. Consejo de Educación tecnico Profesional, Autor | Editorial: | Uniersidad del Trabajo (UTU) | Número de páginas: | 311p. | Il.: | il. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-688-19-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION INCLUSIVA, INCLUSIÓN SOCIAL, SEMINARIOS, URUGUAY | Resumen: | Este libro está organizado en tres capÃtulos que recogen las ponencias presentadas en los seminarios de educación inclusiva realizados con la colaboración de las intendencias municipales de los departamentos de Maldonado, Colonia y Montevideo, respectivamente. En el primer capÃtulo se presenta el tercer seminario sobre educación inclusiva, un encuentro para celebrar la diversidad, Maldonado 7 de junio de 2007, en éste se trataron los siguientes temas: el análisis del marco legarl, normas que hagan accesible la arquitectura y el urbanismo y el escenario pedagógico de la inclusión. El capÃtulo dos recoge algunos de los trabajos presentados en el cuarto seminario sobre educación inclusiva. un encuentro para crecer en la diversidad. afinazando el camino de la integración, realizado el 13 de junio de 2008, éste se ocupó de dos tópicos centrales: la exposición de experiencias de los propios usuarios y lo que constituye el principal foco de atención e interés para el subsistema, que son las presentaciones de educadores que siempre contribuyen con nuevos análisis y propuestas para una acción didáctica que sostenga y permita seguir avanzando en este tema. Desde esta perspectiva se procura tender puentes para potenciar la implementación de una eduación inclusiva pertinente y válida para todos del punto de vista educativo. Tercer capÃtulo, se ocupa del quinto seminario sobre educación inclusiva. miradas sobre la inclusión y su ámbito pedagógico, Montevideo, 14 de julio de 2009, se pretendió convocar a los asistentes a valorar la necesidad de la creatividad aplicada a sus prácticas pedagógicas y la integración de metodologÃas relevantes para la apertura del ámbito educativo que genere una educación para todos. |
Seminarios sobre educación inclusiva, 3º,4º y 5º [texto impreso] / Uruguay. Consejo de Educación tecnico Profesional, Autor . - Uruguay : Uniersidad del Trabajo (UTU), [s.d.] . - 311p. : il. ISBN : 978-9974-688-19-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION INCLUSIVA, INCLUSIÓN SOCIAL, SEMINARIOS, URUGUAY | Resumen: | Este libro está organizado en tres capÃtulos que recogen las ponencias presentadas en los seminarios de educación inclusiva realizados con la colaboración de las intendencias municipales de los departamentos de Maldonado, Colonia y Montevideo, respectivamente. En el primer capÃtulo se presenta el tercer seminario sobre educación inclusiva, un encuentro para celebrar la diversidad, Maldonado 7 de junio de 2007, en éste se trataron los siguientes temas: el análisis del marco legarl, normas que hagan accesible la arquitectura y el urbanismo y el escenario pedagógico de la inclusión. El capÃtulo dos recoge algunos de los trabajos presentados en el cuarto seminario sobre educación inclusiva. un encuentro para crecer en la diversidad. afinazando el camino de la integración, realizado el 13 de junio de 2008, éste se ocupó de dos tópicos centrales: la exposición de experiencias de los propios usuarios y lo que constituye el principal foco de atención e interés para el subsistema, que son las presentaciones de educadores que siempre contribuyen con nuevos análisis y propuestas para una acción didáctica que sostenga y permita seguir avanzando en este tema. Desde esta perspectiva se procura tender puentes para potenciar la implementación de una eduación inclusiva pertinente y válida para todos del punto de vista educativo. Tercer capÃtulo, se ocupa del quinto seminario sobre educación inclusiva. miradas sobre la inclusión y su ámbito pedagógico, Montevideo, 14 de julio de 2009, se pretendió convocar a los asistentes a valorar la necesidad de la creatividad aplicada a sus prácticas pedagógicas y la integración de metodologÃas relevantes para la apertura del ámbito educativo que genere una educación para todos. |
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