TÃtulo : | Mecánica para ingenieros: estática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | R.C. Hibeleler, Autor | Editorial: | CECSA | Fecha de publicación: | 1982 | Número de páginas: | 494p. | ISBN/ISSN/DL: | 0050190-02-354020-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ESTATICA;MECANICA;INGENIEROS | Nota de contenido: | procedimiento de aná- lisis" que proporciona al estudiante un repaso o resumen del ma- terial y un método lógico y ordenado para aplicar la teoría. Co- mo en ediciones previas, los problemas de ejemplo se resuelven usando los lineamientos de este método para dejar cIara su apli- cación numérica. Pero debe entenderse que una vez que haya dominado los principios pertinentes y adquirido suficiente crite- rio y confianza, el estudiante podrá desarrollar sus propios méto- dos para resolver los problemas. En la mayoría de los casos, esti- mamos que el primer paso de un procedimiento debe ser la elaboración de un diagrama. Haciéndolo así, el estudiante-se for- ma el hábito de tabular los datos necesarios, al tiempo que se concentra en los aspectos físicos del problema y su geometría. Si se supera correctamente esta primera etapa, la aplicación de las ecuaciones pertinentes de la mecánica se vuelve metódica, pues los datos se van tomando en forma directa del diagrama. Este paso tiene particular importancia en la solución de los problemas que implican equilibrio, razón por la que nos referimos con insis- tencia al trazado de diagramas de cuerpo libre a lo largo del todo el libro . . Dado que las matemáticas proporcionan el medio de una aplica- ción sistemática de los principios de la mecánica, se espera del estudiante que tenga conocimientos de álgebra, geometría y tri- gonometría y, para el estudio completo, algo de cálculo. El análi- sis vectorial se introduce donde puede aplicarse más. En ocasio- nes, con su ayuda se obtienen deducciones concisas de la teoría, y hace posible la solución Simple y sistemática de numerosos pro- blemas complicados en tres dimensiones. A veces, se resuelven los problemas de ejemplo por dos o tres métodos de análisis para que el estudiante desarrolle la habilidad de usar las matemáticas como herramienta y aprenda a encontrar el método más directo y eficaz de resolver un problema. Problemas. Numerosos problemas del libro describen situacio- nes realistas que se pueden encontrar en la práctica de la inge- niería. Esperamos que este realismo sirva para estimular el inte- rés del estudiante en la ingeniería mecánica, a la vez que le ayude a desarrollar la capacidad de reducir un problema de este tipo de su descripción física a Un modelo o representación sim- bólica en donde sean aplicables los principios de la mecánica. Como en la precedente, en esta edición se ha hecho un esfuerzo para incluir algunos problemas que se puedan resolver usando un procedimiento numérico realizable en una computadora per- sonal o una calculadora programable de bolsillo. El apéJldice B presenta técnicas numéricas apropiadas junto con sus programas de computadora asociados. Lo que se intenta con ello es ampliar la capacidad del estudiante para usar otras formas de análisis sin saciificar el tiempo requerido para concentrarse en la aplicación |
Mecánica para ingenieros: estática [texto impreso] / R.C. Hibeleler, Autor . - [S.l.] : CECSA, 1982 . - 494p. ISSN : 0050190-02-354020-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ESTATICA;MECANICA;INGENIEROS | Nota de contenido: | procedimiento de aná- lisis" que proporciona al estudiante un repaso o resumen del ma- terial y un método lógico y ordenado para aplicar la teoría. Co- mo en ediciones previas, los problemas de ejemplo se resuelven usando los lineamientos de este método para dejar cIara su apli- cación numérica. Pero debe entenderse que una vez que haya dominado los principios pertinentes y adquirido suficiente crite- rio y confianza, el estudiante podrá desarrollar sus propios méto- dos para resolver los problemas. En la mayoría de los casos, esti- mamos que el primer paso de un procedimiento debe ser la elaboración de un diagrama. Haciéndolo así, el estudiante-se for- ma el hábito de tabular los datos necesarios, al tiempo que se concentra en los aspectos físicos del problema y su geometría. Si se supera correctamente esta primera etapa, la aplicación de las ecuaciones pertinentes de la mecánica se vuelve metódica, pues los datos se van tomando en forma directa del diagrama. Este paso tiene particular importancia en la solución de los problemas que implican equilibrio, razón por la que nos referimos con insis- tencia al trazado de diagramas de cuerpo libre a lo largo del todo el libro . . Dado que las matemáticas proporcionan el medio de una aplica- ción sistemática de los principios de la mecánica, se espera del estudiante que tenga conocimientos de álgebra, geometría y tri- gonometría y, para el estudio completo, algo de cálculo. El análi- sis vectorial se introduce donde puede aplicarse más. En ocasio- nes, con su ayuda se obtienen deducciones concisas de la teoría, y hace posible la solución Simple y sistemática de numerosos pro- blemas complicados en tres dimensiones. A veces, se resuelven los problemas de ejemplo por dos o tres métodos de análisis para que el estudiante desarrolle la habilidad de usar las matemáticas como herramienta y aprenda a encontrar el método más directo y eficaz de resolver un problema. Problemas. Numerosos problemas del libro describen situacio- nes realistas que se pueden encontrar en la práctica de la inge- niería. Esperamos que este realismo sirva para estimular el inte- rés del estudiante en la ingeniería mecánica, a la vez que le ayude a desarrollar la capacidad de reducir un problema de este tipo de su descripción física a Un modelo o representación sim- bólica en donde sean aplicables los principios de la mecánica. Como en la precedente, en esta edición se ha hecho un esfuerzo para incluir algunos problemas que se puedan resolver usando un procedimiento numérico realizable en una computadora per- sonal o una calculadora programable de bolsillo. El apéJldice B presenta técnicas numéricas apropiadas junto con sus programas de computadora asociados. Lo que se intenta con ello es ampliar la capacidad del estudiante para usar otras formas de análisis sin saciificar el tiempo requerido para concentrarse en la aplicación |
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