Título : | Trabajo colaborativo. Estrategias para la enseñanza : Prácticas de enseñanza en la Escuela Técnica de Paso Carrasco | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Selene Geymonat, Autor | Editorial: | Montevideo : ANEP, CFE. INET | Fecha de publicación: | 2023 | Número de páginas: | 95 p | Il.: | il., tabs., gráfs | Nota general: | Producción monográfica de final de carrera de Profesorado técnico en Administración.
Tutor: Jorge Mateo.
Incluye bibliografía | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | APRENDIZAJE COLABORATIVO; ENSEÑANZA TÉCNICA; ESTRATEGIA DIDÁCTICA; PRÁCTICA PEDAGÓGICA | Clasificación: | Proyectos A13 | Resumen: | Este trabajo final de carrera tiene como objetivo profundizar en el análisis de las prácticas docentes que contribuyen en el aprendizaje colaborativo como una estrategia educativa efectiva, específicamente en la Escuela Técnica de Paso Carrasco. La incorporación del trabajo colaborativo entre docentes en cursos de educación media profesional se identifica como una estrategia que maximiza la participación de los estudiantes y tiene un impacto positivo en el aprendizaje. Recupera las percepciones de docentes y otros actores institucionales con respecto al trabajo en duplas pedagógicas como una práctica reflexiva y colaborativa. Las fuentes consultadas hacen una clara distinción con el trabajo colaborativo y el trabajo cooperativo y su aplicación en educación. Se discuten los beneficios del trabajo colaborativo y sus principales aportes. El diseño metodológico seleccionado es descriptivo y exploratorio como una forma de acercamiento a la realidad educativa, mediante el estudio de casos. La principal técnica de recolección de datos fue la entrevista semiestructurada, que se complementa con la observación no participante. |
Trabajo colaborativo. Estrategias para la enseñanza : Prácticas de enseñanza en la Escuela Técnica de Paso Carrasco [texto impreso] / Selene Geymonat, Autor . - Montevideo : ANEP, CFE. INET, 2023 . - 95 p : il., tabs., gráfs. Producción monográfica de final de carrera de Profesorado técnico en Administración.
Tutor: Jorge Mateo.
Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | APRENDIZAJE COLABORATIVO; ENSEÑANZA TÉCNICA; ESTRATEGIA DIDÁCTICA; PRÁCTICA PEDAGÓGICA | Clasificación: | Proyectos A13 | Resumen: | Este trabajo final de carrera tiene como objetivo profundizar en el análisis de las prácticas docentes que contribuyen en el aprendizaje colaborativo como una estrategia educativa efectiva, específicamente en la Escuela Técnica de Paso Carrasco. La incorporación del trabajo colaborativo entre docentes en cursos de educación media profesional se identifica como una estrategia que maximiza la participación de los estudiantes y tiene un impacto positivo en el aprendizaje. Recupera las percepciones de docentes y otros actores institucionales con respecto al trabajo en duplas pedagógicas como una práctica reflexiva y colaborativa. Las fuentes consultadas hacen una clara distinción con el trabajo colaborativo y el trabajo cooperativo y su aplicación en educación. Se discuten los beneficios del trabajo colaborativo y sus principales aportes. El diseño metodológico seleccionado es descriptivo y exploratorio como una forma de acercamiento a la realidad educativa, mediante el estudio de casos. La principal técnica de recolección de datos fue la entrevista semiestructurada, que se complementa con la observación no participante. |
|