TÃtulo : | La educación a distancia en contexto de pandemia en Uruguay | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gustavo Fernández, Autor | Editorial: | Montevideo : ANEP, CFE. INET | Fecha de publicación: | [2023] | Número de páginas: | 43 p | Nota general: | Proyecto monográfico de final de carrera para obtener el título de Profesor Técnico de Contabilidad y Economía.
Tutor: Rosmary Gielczynski y Jorge Mateo.
Incluye bibliografía | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | VIRTUALIDAD; PANDEMIA DEL CORONAVIRUS; EDUCACIÓN-URUGUAY | Clasificación: | Proyectos CE13 | Resumen: | En los últimos treinta años, los avances vertiginosos de las nuevas tecnologÃas han modificado el relacionamiento entre las personas y la tecnologÃa, fomentando nuevos conocimientos y formas de acceder a esta. Actualmente el acceso al conocimiento puede entenderse como más democrático. Cualquier persona en cualquier parte del mundo puede leer tesis, artÃculos, notas periodÃsticas, opiniones, entre otras fuentes de información, sobre una tema de su interés. Por otro lado, también es importante considerar que las nuevas tecnologÃas abrieron oportunidades en otras áreas de conocimiento y modificaron el vÃnculo entre las personas y el trabajo. Las modificaciones en estos distintos ámbitos tienen su reflejo en el sistema educativo, quien también se encuentra en un proceso de reconstrucción. En este marco la pandemia de COVID 19 aceleró y puso en práctica varias de las acciones que forman parte de este proceso de construcción, dada su caracterÃstica inicial de aislamiento social. El 13 de marzo de 2020 mediante el decreto 93/20 el gobierno declaró la emergencia sanitaria, esto implicó restricciones en la movilidad y permanencia en espacios comunes de las personas. Sin lugar a dudas el sistema educativo, en sus distintos niveles, tuvo que reestructurar y reinventarse en tiempo récord. |
La educación a distancia en contexto de pandemia en Uruguay [texto impreso] / Gustavo Fernández, Autor . - Montevideo : ANEP, CFE. INET, [2023] . - 43 p. Proyecto monográfico de final de carrera para obtener el título de Profesor Técnico de Contabilidad y Economía.
Tutor: Rosmary Gielczynski y Jorge Mateo.
Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | VIRTUALIDAD; PANDEMIA DEL CORONAVIRUS; EDUCACIÓN-URUGUAY | Clasificación: | Proyectos CE13 | Resumen: | En los últimos treinta años, los avances vertiginosos de las nuevas tecnologÃas han modificado el relacionamiento entre las personas y la tecnologÃa, fomentando nuevos conocimientos y formas de acceder a esta. Actualmente el acceso al conocimiento puede entenderse como más democrático. Cualquier persona en cualquier parte del mundo puede leer tesis, artÃculos, notas periodÃsticas, opiniones, entre otras fuentes de información, sobre una tema de su interés. Por otro lado, también es importante considerar que las nuevas tecnologÃas abrieron oportunidades en otras áreas de conocimiento y modificaron el vÃnculo entre las personas y el trabajo. Las modificaciones en estos distintos ámbitos tienen su reflejo en el sistema educativo, quien también se encuentra en un proceso de reconstrucción. En este marco la pandemia de COVID 19 aceleró y puso en práctica varias de las acciones que forman parte de este proceso de construcción, dada su caracterÃstica inicial de aislamiento social. El 13 de marzo de 2020 mediante el decreto 93/20 el gobierno declaró la emergencia sanitaria, esto implicó restricciones en la movilidad y permanencia en espacios comunes de las personas. Sin lugar a dudas el sistema educativo, en sus distintos niveles, tuvo que reestructurar y reinventarse en tiempo récord. |
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