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Refinar búsquedaCompetencias emocionales docentes que promueven aprendizajes significativos / Natalia V. Asensio (2023)
Título : Competencias emocionales docentes que promueven aprendizajes significativos : La importancia de los vínculos con los estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia V. Asensio, Autor Editorial: Montevideo : ANEP, CFE. INET Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 49 p Nota general: Proyecto de final de carrera para obtener el título de Profesor Técnico en Contabilidad y Economía.
Tutora: Rosmary Gielczynski.
Incluye bibliografíaIdioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; INTELIGENCIA EMOCIONAL; MOTIVACIÓN; VÍNCULO DOCENTE-ESTUDIANTE Clasificación: Proyectos CE15 Resumen: El presente trabajo se desarrolla en el marco final de grado de la carrera de Profesor Técnico en Contabilidad y Economía, dictada por el Instituto Normal de Enseñanza Técnica, del Consejo de Formación en Educación. En su desarrollo se aborda la labor docente desde la perspectiva del vínculo docente-estudiante como factor fundamental en la educación para promover la formación de los discidentes. Estas relaciones vinculares brindan al docente información sobre los estudiantes y sus contextos o circunstancias y, al presentarse de manera afectiva, generan en el alumno una sensación de seguridad y contención altamente gratificantes que refuerzan la participación y el deseo de aprender. Para su realización se recopila bibliografía relativa a las capacidades emocionales de los docentes, como parte de esa relación bilateral, que potencian la generación del vínculo afectivo con sus estudiantes, para obtener procesos de enseñanza de calidad y aprendizaje significativo para los mismos. En el desarrollo de este trabajo se mencionan temas como la humanización del acto educativo, el vínculo del docente con el estudiante, la enseñanza integral u holística y ambos actores (docente y estudiante) como sujetos sintientes. En base al recorrido del trabajo y del análisis de las distintas perspectivas de estudio teóricas, se concluye que es a través del desarrollo de la inteligencia emocional, que el docente puede presentarse de manera más dúctil a la formación de un vínculo con sus estudiantes. En particular, por medio de las capacidades emocionales interpersonales e intrapersonales, como la conciencia emocional y la empatía respectivamente, es que este vínculo se refuerza. Este relacionamiento afectivo, proporciona conocimiento que podrá ser utilizado como herramienta para la formación y mantenimiento de la motivación del estudiante en el proceso de aprendizaje, así como darle significancia a los contenidos aprendidos. La relación docente-alumno adquiere relevancia como un factor potenciador del proceso enseñanza-aprendizaje. Éste exige del docente ciertas capacidades: respeto, empatía, conciencia, comunicación abierta entre otras. Competencias emocionales docentes que promueven aprendizajes significativos : La importancia de los vínculos con los estudiantes [texto impreso] / Natalia V. Asensio, Autor . - Montevideo : ANEP, CFE. INET, 2023 . - 49 p.
Proyecto de final de carrera para obtener el título de Profesor Técnico en Contabilidad y Economía.
Tutora: Rosmary Gielczynski.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; INTELIGENCIA EMOCIONAL; MOTIVACIÓN; VÍNCULO DOCENTE-ESTUDIANTE Clasificación: Proyectos CE15 Resumen: El presente trabajo se desarrolla en el marco final de grado de la carrera de Profesor Técnico en Contabilidad y Economía, dictada por el Instituto Normal de Enseñanza Técnica, del Consejo de Formación en Educación. En su desarrollo se aborda la labor docente desde la perspectiva del vínculo docente-estudiante como factor fundamental en la educación para promover la formación de los discidentes. Estas relaciones vinculares brindan al docente información sobre los estudiantes y sus contextos o circunstancias y, al presentarse de manera afectiva, generan en el alumno una sensación de seguridad y contención altamente gratificantes que refuerzan la participación y el deseo de aprender. Para su realización se recopila bibliografía relativa a las capacidades emocionales de los docentes, como parte de esa relación bilateral, que potencian la generación del vínculo afectivo con sus estudiantes, para obtener procesos de enseñanza de calidad y aprendizaje significativo para los mismos. En el desarrollo de este trabajo se mencionan temas como la humanización del acto educativo, el vínculo del docente con el estudiante, la enseñanza integral u holística y ambos actores (docente y estudiante) como sujetos sintientes. En base al recorrido del trabajo y del análisis de las distintas perspectivas de estudio teóricas, se concluye que es a través del desarrollo de la inteligencia emocional, que el docente puede presentarse de manera más dúctil a la formación de un vínculo con sus estudiantes. En particular, por medio de las capacidades emocionales interpersonales e intrapersonales, como la conciencia emocional y la empatía respectivamente, es que este vínculo se refuerza. Este relacionamiento afectivo, proporciona conocimiento que podrá ser utilizado como herramienta para la formación y mantenimiento de la motivación del estudiante en el proceso de aprendizaje, así como darle significancia a los contenidos aprendidos. La relación docente-alumno adquiere relevancia como un factor potenciador del proceso enseñanza-aprendizaje. Éste exige del docente ciertas capacidades: respeto, empatía, conciencia, comunicación abierta entre otras. Reserva
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