INET - Biblioteca
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las categorías... |
Información del autor
Autor María Cristina Davini
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaCorrientes didácticas contemporáneas / Alicia W. de Camilloni (2004)
Título : Corrientes didácticas contemporáneas Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia W. de Camilloni, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Gloria Edelstein, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6113-4 Palabras clave: Educación Didáctica Investigación Formación.Docente Resumen: Este libro reúne seis artículos que presentan una síntesis de la participación de las autoras en el seminario "Corrientes contemporáneas de la didáctica", de la Maestría en Didáctica que se lleva a cabo en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. En él participan especialistas, de reconocida trayectoria en la materia, de las universidades de Buenos Aires, Córdoba y Comahue, quienes tratan temas y problemáticas actuales de la Didáctica, que conciernen a su desarrollo y progreso recientes, con sus particulares puntos de vista y dimensiones de análisis. La obra asume el compromiso de la formación en Didáctica, y aspira a impulsar el debate y la investigación en este campo Corrientes didácticas contemporáneas [texto impreso] / Alicia W. de Camilloni, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Gloria Edelstein, Autor . - Barcelona (08021) : Paidós, 2004 . - 167 p.
ISBN : 978-950-12-6113-4
Palabras clave: Educación Didáctica Investigación Formación.Docente Resumen: Este libro reúne seis artículos que presentan una síntesis de la participación de las autoras en el seminario "Corrientes contemporáneas de la didáctica", de la Maestría en Didáctica que se lleva a cabo en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. En él participan especialistas, de reconocida trayectoria en la materia, de las universidades de Buenos Aires, Córdoba y Comahue, quienes tratan temas y problemáticas actuales de la Didáctica, que conciernen a su desarrollo y progreso recientes, con sus particulares puntos de vista y dimensiones de análisis. La obra asume el compromiso de la formación en Didáctica, y aspira a impulsar el debate y la investigación en este campo Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000709 371.102 CAMc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 000708 371.102 CAMc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 004445 S 371.102 CAMc Libro Biblioteca INET Sala Excluido de préstamo La formación docente en cuestión: política y pedagogía / María Cristina Davini (2010)
Título : La formación docente en cuestión: política y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Davini, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2010 Colección: Cuestiones en educación Número de páginas: 168 p. Dimensiones: 22 x 15 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6108-0 Palabras clave: Enseñanza, Investigación educativa, Formación docente, Pedagogía, Política Resumen: El tema de la formación y el trabajo de los docentes constituye una problemática compleja y ha sido objeto de un amplio tratamiento, tanto en la reflexión teórica y la investigación como en las propuestas de reforma de los últimos tiempos. La presente obra aspira a poner al alcance del lector las grandes líneas del debate actual, generalmente y restringido a los ámbitos especializados, con el objetivo de democratizar su análisis. El libro tiene claros compañeros de ruta: los docentes, los que forman nuevos docentes y los estudiantes. Su propuesta consiste en revisar las propias tradiciones y compromisos, y discutir cuestiones como la autonomía y el control social democrático. Al mismo tiempo, pretende arrojar líneas para la construcción de una pedagogía específica en la formación y, el perfeccionamiento de los docentes, con la intención de transformar las prácticas educativas. La formación docente en cuestión: política y pedagogía [texto impreso] / María Cristina Davini, Autor . - Paidós, 2010 . - 168 p. ; 22 x 15 cm. - (Cuestiones en educación) .
ISBN : 978-950-12-6108-0
Palabras clave: Enseñanza, Investigación educativa, Formación docente, Pedagogía, Política Resumen: El tema de la formación y el trabajo de los docentes constituye una problemática compleja y ha sido objeto de un amplio tratamiento, tanto en la reflexión teórica y la investigación como en las propuestas de reforma de los últimos tiempos. La presente obra aspira a poner al alcance del lector las grandes líneas del debate actual, generalmente y restringido a los ámbitos especializados, con el objetivo de democratizar su análisis. El libro tiene claros compañeros de ruta: los docentes, los que forman nuevos docentes y los estudiantes. Su propuesta consiste en revisar las propias tradiciones y compromisos, y discutir cuestiones como la autonomía y el control social democrático. Al mismo tiempo, pretende arrojar líneas para la construcción de una pedagogía específica en la formación y, el perfeccionamiento de los docentes, con la intención de transformar las prácticas educativas. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003071 370.7 DAVf Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003262 370.7 DAVf Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003261 370.7 DAVf Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003260 370.7 DAVf Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003259 370.7 DAVf Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003258 370.7 DAVf Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003257 370.7 DAVf Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003256 370.7 DAVf Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003190 370.7 DAVf Libro Biblioteca INET Educación Disponible Políticas y sistemas de formación / Graciela C. Riquelme (1998)
Título : Políticas y sistemas de formación : Formación de formadores. Carrera de especialización de posgrado Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela C. Riquelme, Autor ; Silvia Brusilovsky, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Alejandra Birgin, Autor ; Julián López Yáñez, Autor ; Cristina Mayor, Autor ; Marita Sánchez, Autor ; Gérard Vaysse, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 1998 Otro editor: Buenos Aires : UBA, Facultad de Filosofía y Letras Colección: Los Documentos num. 8 Número de páginas: 144 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919131--6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICA EDUCACIONAL; FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 379.2 RIQp Nota de contenido: La educación técnica y la formación profesional en la encrucijada. / Graciela C. Riquelme.
Políticas públicas de educación no formal para sectores populares: sus características y contexto (Estudio en un caso). / Silvia Brusilovsky.
Políticas de formación docente en el escenario de los '90. Continuidades y transformaciones. / María Cristina Davini, Alejandra Birgin.
La organización de la formación de profesores en Sevilla, España. / Julián López Yañez, Cristina Mayor, Marita Sánchez.
La formación de docentes en Francia. El caso del IUFM de Toulouse. / Gérard Vaysse.Políticas y sistemas de formación : Formación de formadores. Carrera de especialización de posgrado [texto impreso] / Graciela C. Riquelme, Autor ; Silvia Brusilovsky, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Alejandra Birgin, Autor ; Julián López Yáñez, Autor ; Cristina Mayor, Autor ; Marita Sánchez, Autor ; Gérard Vaysse, Autor . - Novedades Educativas : Buenos Aires : UBA, Facultad de Filosofía y Letras, 1998 . - 144 p. - (Los Documentos; 8) .
ISBN : 978-987-919131--6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: POLÍTICA EDUCACIONAL; FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 379.2 RIQp Nota de contenido: La educación técnica y la formación profesional en la encrucijada. / Graciela C. Riquelme.
Políticas públicas de educación no formal para sectores populares: sus características y contexto (Estudio en un caso). / Silvia Brusilovsky.
Políticas de formación docente en el escenario de los '90. Continuidades y transformaciones. / María Cristina Davini, Alejandra Birgin.
La organización de la formación de profesores en Sevilla, España. / Julián López Yañez, Cristina Mayor, Marita Sánchez.
La formación de docentes en Francia. El caso del IUFM de Toulouse. / Gérard Vaysse.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 004992 379.2 RIQp Libro Biblioteca INET Educación Disponible 001665 379.2 RIQp ej.2 Libro Biblioteca INET Educación Disponible