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Refinar búsquedaCapital cultural, escuela y espacio social / Pierre Bourdieu (2005)
Título : Capital cultural, escuela y espacio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bourdieu, Autor ; Isabel Jiménez, Compilador Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI editores Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 208 p. Dimensiones: 18 x 11 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-11-0538-0 Palabras clave: Sociología Cultura Teoría social Resumen: Este volumen reúne ensayos, entrevistas e intervenciones públicas de Fierre Bourdieu. En ellos, el sociólogo despliega su innovadora concepción de la dinámica social contemporánea, recorre su propia obra y la de otros pensadores y no evita polemizar con sus críticos. Preparado por Isabel Jiménez y su autor, Capital cultural, escuela y espacio social lleva fuera del universo erudito problemas y discusiones hasta aquí reservados al cenáculo de los especialistas, y por ello constituye una extraordinaria introducción a las ideas de Pierre Bourdieu. El espacio social es construido de tal modo que los grupos se distribuyen en él según dos principios: el capital económico y el capital cultural. El lugar ocupado en ese espacio dirige las representaciones y las tomas de posición en las luchas para conservarlo o transformarlo.
En este paisaje, la escuela selecciona y legitima un sistema de hábitos y prácticas sociales impuesto por una determinada clase, presenta ciertos valores y normas culturales de un grupo como si fueran universales y contribuye a reproducir la estructura social. Sin embargo, contra las interpretaciones mecanicistas, hay que aclarar que es porque conocemos las leyes de la reproducción que tenemos alguna oportunidad de minimizar su acción en la institución escolar."Capital cultural, escuela y espacio social [texto impreso] / Pierre Bourdieu, Autor ; Isabel Jiménez, Compilador . - Buenos Aires : Siglo XXI editores, 2005 . - 208 p. ; 18 x 11 cm.
ISBN : 978-987-11-0538-0
Palabras clave: Sociología Cultura Teoría social Resumen: Este volumen reúne ensayos, entrevistas e intervenciones públicas de Fierre Bourdieu. En ellos, el sociólogo despliega su innovadora concepción de la dinámica social contemporánea, recorre su propia obra y la de otros pensadores y no evita polemizar con sus críticos. Preparado por Isabel Jiménez y su autor, Capital cultural, escuela y espacio social lleva fuera del universo erudito problemas y discusiones hasta aquí reservados al cenáculo de los especialistas, y por ello constituye una extraordinaria introducción a las ideas de Pierre Bourdieu. El espacio social es construido de tal modo que los grupos se distribuyen en él según dos principios: el capital económico y el capital cultural. El lugar ocupado en ese espacio dirige las representaciones y las tomas de posición en las luchas para conservarlo o transformarlo.
En este paisaje, la escuela selecciona y legitima un sistema de hábitos y prácticas sociales impuesto por una determinada clase, presenta ciertos valores y normas culturales de un grupo como si fueran universales y contribuye a reproducir la estructura social. Sin embargo, contra las interpretaciones mecanicistas, hay que aclarar que es porque conocemos las leyes de la reproducción que tenemos alguna oportunidad de minimizar su acción en la institución escolar."Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000811 306 BOUc Libro Biblioteca INET Educación Disponible Perspectivas actuales de la educación / Moacir Gadotti (2003)
Título : Perspectivas actuales de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Moacir Gadotti, Autor ; José Eustaquio Romao, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI editores Fecha de publicación: 2003 Colección: Educación Número de páginas: 408 p. Dimensiones: 23 x 16 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-232-421-5 Palabras clave: Educación Teoría Resumen: Además de abordar los problemas de la educación brasileña, el texto analiza los desafíos planteados a la educación desde el nivel de un pequeño municipio, pasando por aquellos que confrontan la integración regional ?como el Mercosur? hasta los que estimulan las respuestas necesarias para la construcción de la ciudadanía planetaria.No sólo se trata de un planteamiento de los problemas de la educación brasileña. Aunque se recurra a ellos de manera predominante y se les dé la mayor importancia en la reflexiones del texto. Perspectivas actuales de la educación [texto impreso] / Moacir Gadotti, Autor ; José Eustaquio Romao, Prefacio, etc . - Siglo XXI editores, 2003 . - 408 p. ; 23 x 16 cm.. - (Educación) .
ISBN : 978-968-232-421-5
Palabras clave: Educación Teoría Resumen: Además de abordar los problemas de la educación brasileña, el texto analiza los desafíos planteados a la educación desde el nivel de un pequeño municipio, pasando por aquellos que confrontan la integración regional ?como el Mercosur? hasta los que estimulan las respuestas necesarias para la construcción de la ciudadanía planetaria.No sólo se trata de un planteamiento de los problemas de la educación brasileña. Aunque se recurra a ellos de manera predominante y se les dé la mayor importancia en la reflexiones del texto. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000717 370.1 GADp Libro Biblioteca INET Educación Disponible 000572 370.1 GADp Libro Biblioteca INET Educación Disponible 000571 370.1 GADp Libro Biblioteca INET Educación Disponible 000716 370.1 GADp Libro Biblioteca INET Educación Disponible La arqueología del saber / Michel Foucault (2002)
Título : La arqueología del saber Tipo de documento: texto impreso Autores: Michel Foucault, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI editores Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 273 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-008-1 Palabras clave: Formación Regularidades.Discursivas Descripción.Arqueológica Resumen: La arqueología del saber constituye un clásico ejercicio foucaultiano de pensar a contracorriente. de poner una barrera a los lugares comunes de las ciencias sociales y de establecer nuevos campos de investigación en el cruce entre filosofía e historia.El gran tema que plantea es la discontinuidad en la historia. es decir. la transformación. el establecimiento de fenómenos de rupturas: Por debajo de las grandes continuidades del pensamiento. por debajo de las manifestaciones masivas y homogéneas de un espíritu o de una mentalidad colectiva. por debajo del terco devenir de una ciencia que se encarniza en existir y en rematarse desde su comienzo. por debajo de la persistencia de un género. de una forma. de una disciplina. de una actividad teórica. se trata ahora de detectar la incidencia de las interrupciones .Escrito siguiendo el legado de Marx y Nietzsche. La arqueología del saber es un texto polémico y a la vez riguroso. que ensaya la búsqueda de herramientas teóricas para pensar una historiografía que priorice los instantes de quiebre. de mutación. por sobre las continuidades. los grandes panoramas y las verdades ahistóricas. Michel Foucault pone el ojo en esos momentos en que aparece lo nuevo. el cambio radical. Y en ese sentido. éste es un libro profundamente pedagógico: dirigido a historiadores. filósofos y cientistas sociales. encierra una enseñanza epistemológica acerca de cómo distinguir y describir las rupturas. los elementos emergentes que subyacen en toda formación social. La arqueología del saber [texto impreso] / Michel Foucault, Autor . - Buenos Aires : Siglo XXI editores, 2002 . - 273 p.
ISBN : 978-987-629-008-1
Palabras clave: Formación Regularidades.Discursivas Descripción.Arqueológica Resumen: La arqueología del saber constituye un clásico ejercicio foucaultiano de pensar a contracorriente. de poner una barrera a los lugares comunes de las ciencias sociales y de establecer nuevos campos de investigación en el cruce entre filosofía e historia.El gran tema que plantea es la discontinuidad en la historia. es decir. la transformación. el establecimiento de fenómenos de rupturas: Por debajo de las grandes continuidades del pensamiento. por debajo de las manifestaciones masivas y homogéneas de un espíritu o de una mentalidad colectiva. por debajo del terco devenir de una ciencia que se encarniza en existir y en rematarse desde su comienzo. por debajo de la persistencia de un género. de una forma. de una disciplina. de una actividad teórica. se trata ahora de detectar la incidencia de las interrupciones .Escrito siguiendo el legado de Marx y Nietzsche. La arqueología del saber es un texto polémico y a la vez riguroso. que ensaya la búsqueda de herramientas teóricas para pensar una historiografía que priorice los instantes de quiebre. de mutación. por sobre las continuidades. los grandes panoramas y las verdades ahistóricas. Michel Foucault pone el ojo en esos momentos en que aparece lo nuevo. el cambio radical. Y en ese sentido. éste es un libro profundamente pedagógico: dirigido a historiadores. filósofos y cientistas sociales. encierra una enseñanza epistemológica acerca de cómo distinguir y describir las rupturas. los elementos emergentes que subyacen en toda formación social. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000694 301.01 FOUa Libro Biblioteca INET Sociología Disponible 003469 301.01 FOUa Libro Biblioteca INET Sociología Disponible Una invitación a la sociología reflexiva / Pierre Bourdieu (2008)
Título : Una invitación a la sociología reflexiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bourdieu, Autor ; Loïc Wacquant, Autor Mención de edición: 2a.ed Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI editores Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca Clásica Número de páginas: 412 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-009-8 Palabras clave: Pedagogía social Sociología Sociología reflexiva Resumen: Esta obra es una impecable introducción al universo de uno de los grandes pensadores contemporáneos, a la que se suma el aporte de Loïc Wacquant, considerado uno de los sociólogos más importantes de la actualidad, quien mantiene con Bourdieu una serie de diálogos críticos, no exentos de tensiones y polémicas, como ocurre en toda buena conversación teórica.
Dado que Pierre Bourdieu desconfía de lo dicho, del significado literal de las palabras y de las acciones, cada término es puesto en cuestión, interrogado a fondo y repensado desde un lugar crítico, como lo plantea con las palabras que dan título a esta obra.
Es así como el lector descubrirá que no está en presencia de una “invitación” en el sentido vulgar del término, ni que el concepto de “sociología” significa lo que el lugar común supone, y que por “reflexiva” deberá entender una operación mucho más compleja de lo que habitualmente se considera.
Como sostiene Bourdieu, lo preconstruido está en todas partes: “el sociólogo está literalmente sitiado por ello. Carga así con la tarea de conocer un objeto –el mundo social– del que es producto”. Para resolver esta situación paradójica, la reflexión de Bourdieu es ante todo un autoanálisis del sociólogo como productor cultural y, al mismo tiempo, un pensamiento sobre las condiciones sociohistóricas de posibilidad de una ciencia de la sociedad.Una invitación a la sociología reflexiva [texto impreso] / Pierre Bourdieu, Autor ; Loïc Wacquant, Autor . - 2a.ed . - Siglo XXI editores, 2008 . - 412 p.. - (Biblioteca Clásica) .
ISBN : 978-987-629-009-8
Palabras clave: Pedagogía social Sociología Sociología reflexiva Resumen: Esta obra es una impecable introducción al universo de uno de los grandes pensadores contemporáneos, a la que se suma el aporte de Loïc Wacquant, considerado uno de los sociólogos más importantes de la actualidad, quien mantiene con Bourdieu una serie de diálogos críticos, no exentos de tensiones y polémicas, como ocurre en toda buena conversación teórica.
Dado que Pierre Bourdieu desconfía de lo dicho, del significado literal de las palabras y de las acciones, cada término es puesto en cuestión, interrogado a fondo y repensado desde un lugar crítico, como lo plantea con las palabras que dan título a esta obra.
Es así como el lector descubrirá que no está en presencia de una “invitación” en el sentido vulgar del término, ni que el concepto de “sociología” significa lo que el lugar común supone, y que por “reflexiva” deberá entender una operación mucho más compleja de lo que habitualmente se considera.
Como sostiene Bourdieu, lo preconstruido está en todas partes: “el sociólogo está literalmente sitiado por ello. Carga así con la tarea de conocer un objeto –el mundo social– del que es producto”. Para resolver esta situación paradójica, la reflexión de Bourdieu es ante todo un autoanálisis del sociólogo como productor cultural y, al mismo tiempo, un pensamiento sobre las condiciones sociohistóricas de posibilidad de una ciencia de la sociedad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 001940 301.01 BOUu Libro Biblioteca INET Sociología Disponible Causas y azares / Mindlin, Gabriel (2008)
Título : Causas y azares : La historia del caos y de los sistemas complejos Tipo de documento: texto impreso Autores: Mindlin, Gabriel, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI editores Fecha de publicación: 2008 Colección: Ciencia que ladra... Número de páginas: 128 p Il.: il Dimensiones: 19 x 14 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-037-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Tiempo libre Resumen: ¿Por qué la ciencia se las arregla para enviar un cohete a un planeta distante, haciéndonos saber qué día y a qué hora llegará, pero nos deja inciertos sobre el pronóstico meteorológico del fin de semana? ¿Existen sistemas que no se pueden predecir? ¿Por qué? ¿Cuáles son? Causas y azares cuenta la historia del caos y de los sistemas complejos, de cómo se descubrió que pequeñísimas variaciones en las condiciones iniciales de un sistema podrían dar lugar a resultados insospechados, es decir, cómo los sistemas son capaces de comportarse caóticamente. Gabriel Mindlin, uno de los físicos más importantes de la región, relata además sus aventuras y desvelos en el mundo de la complejidad, de la mano de pájaros, neuronas y máquinas que cantan, e intercala anécdotas vividas por los investigadores, con la descripción de los principales ingredientes necesarios para obtener caos determinista. De un modo coloquial, el autor recorre así la historia de esta teoría: desde los trabajos de Ed Lorenz, pasando por el descubrimiento de leyes de universalidad, hasta recientes aplicaciones a sistemas biológicos, entre otros temas “caóticos”. Causas y azares : La historia del caos y de los sistemas complejos [texto impreso] / Mindlin, Gabriel, Autor . - Siglo XXI editores, 2008 . - 128 p : il ; 19 x 14 cm. - (Ciencia que ladra...) .
ISBN : 978-987-629-037-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Tiempo libre Resumen: ¿Por qué la ciencia se las arregla para enviar un cohete a un planeta distante, haciéndonos saber qué día y a qué hora llegará, pero nos deja inciertos sobre el pronóstico meteorológico del fin de semana? ¿Existen sistemas que no se pueden predecir? ¿Por qué? ¿Cuáles son? Causas y azares cuenta la historia del caos y de los sistemas complejos, de cómo se descubrió que pequeñísimas variaciones en las condiciones iniciales de un sistema podrían dar lugar a resultados insospechados, es decir, cómo los sistemas son capaces de comportarse caóticamente. Gabriel Mindlin, uno de los físicos más importantes de la región, relata además sus aventuras y desvelos en el mundo de la complejidad, de la mano de pájaros, neuronas y máquinas que cantan, e intercala anécdotas vividas por los investigadores, con la descripción de los principales ingredientes necesarios para obtener caos determinista. De un modo coloquial, el autor recorre así la historia de esta teoría: desde los trabajos de Ed Lorenz, pasando por el descubrimiento de leyes de universalidad, hasta recientes aplicaciones a sistemas biológicos, entre otros temas “caóticos”. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003544 501 MINm Libro Biblioteca INET Matemática Disponible Matemática... ¿estás ahí? / Adrián Paenza (2013)
PermalinkEl azar en la vida cotidiana / Alberto Rojo (2012)
PermalinkMatemática... ¿estás ahí? / Adrián Paenza (2008)
PermalinkMatemática... ¿estás ahí? / Adrián Paenza (2013)
PermalinkCulturas juveniles / Rossana Reguillo (2013)
PermalinkMatemática... ¿estás ahí? / Adrián Paenza (2011)
PermalinkCavernas y palacios / Diego Golombek (2013)
PermalinkMatemática... ¿estás ahí? / Adrián Paenza (2013)
PermalinkExprimiendo neuronas / Federico Alcaraz Lozano (2007)
PermalinkLas matemáticas y su aplicación / Terezinha Nunes (2005)
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