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Refinar búsquedaEl gran juego / Celso Antunes (2005)
TÃtulo : El gran juego : Métodos y estrategias para estudiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Celso Antunes, Autor Mención de edición: 2ª ed. Editorial: Buenos Aires : SB Fecha de publicación: 2005 Colección: Mediador Número de páginas: 127 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-11-7720-2 Palabras clave: Escuela Leer Comprender.Texto Investigación redacción Resumen: Un verdadero "manual" para aprender a estudiar que ofrece principios, técnicas y sugerencias concretas, apelando a las experiencias directas y al lenguaje propio de cuantos enfrentan el desafÃo de aprender.
Estas orientaciones están basadas en los descubrimientos más actuales sobre inteligencia y aprendizaje, e inspiradas en la pedagogÃa constructivista de Jean Piaget. Proveen reglas y principios capaces de fortalecer la autoestima y estimular la lectura comprensiva de alumnos y alumnas, permitiéndoles aprender de manera significativa y convirtiéndolos en agentes de su propio aprendizaje.El gran juego : Métodos y estrategias para estudiar [texto impreso] / Celso Antunes, Autor . - 2ª ed. . - SB, 2005 . - 127 p.. - (Mediador) .
ISBN : 978-987-11-7720-2
Palabras clave: Escuela Leer Comprender.Texto Investigación redacción Resumen: Un verdadero "manual" para aprender a estudiar que ofrece principios, técnicas y sugerencias concretas, apelando a las experiencias directas y al lenguaje propio de cuantos enfrentan el desafÃo de aprender.
Estas orientaciones están basadas en los descubrimientos más actuales sobre inteligencia y aprendizaje, e inspiradas en la pedagogÃa constructivista de Jean Piaget. Proveen reglas y principios capaces de fortalecer la autoestima y estimular la lectura comprensiva de alumnos y alumnas, permitiéndoles aprender de manera significativa y convirtiéndolos en agentes de su propio aprendizaje.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 002705 371.3 ANTg 2005 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002704 371.3 ANTg 2005 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002703 371.3 ANTg 2005 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002701 371.3 ANTg 2005 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002699 371.3 ANTg 2005 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002698 371.3 ANTg 2005 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002697 371.3 ANTg 2005 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002696 371.3 ANTg 2005 Libro Biblioteca INET Educación Disponible Convertir deseos en proyectos / Norberto Siciliani (2004)
TÃtulo : Convertir deseos en proyectos : 100 ideas para educar desde los valores y en la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Norberto Siciliani, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Buenos Aires : SB Fecha de publicación: 2004 Colección: Mediador Número de páginas: 125 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-11-7704-2 Palabras clave: Valores Acción Desarrollo.Moral Dilemas.éticos Didáctica Resumen: La tarea de educar desde los valores es un desafÃo a largo plazo. Más aún cuando sabemos que. como cualquier programa que intenta dar respuesta a los problemas de fondo del ser humano. todo. siempre. empeora antes de mejorar. Por ello la esperanza es la herramienta básica para decidirse a comenzar. Y la perseverancia. para no desfallecer en el intento de ayudar a cada individuo a descubrir los valores que elegirá progresivamente para su propia vida.El animador. el mediador. el docente. no encontrarán en esta obra ni un planteo teórico ignorante de los imprescindibles recursos para la mediación de las propuestas ni un recetario irresponsable de la enorme tarea confiada al educador. Porque. efectivamente. educar desde los valores es vivir y poner en práctica principios psicológicos. sociológicos y morales cuyo objetivo no es ser más buenos o intentar que los sean los alumnos. sino construir instrumentos que nos permitan ser cada vez más reflexivos y comprensivos. reconociendo la diversidad como contenido ineludible y el conflicto como un elemento inevitable del tejido social. El docente. como mediador. ayudará a elaborar la toma de responsabilidad individual frente a la norma colectiva y social.Y quizás sea esta la problemática de hoy. el permanente conflicto de los niños (y los adultos) por satisfacer todos sus deseos. convirtiéndolos en necesidades; y por parte de los adultos en satisfacer todos los deseos de los niños en vez de colaborar para convertir esos deseos en proyectos.De allà nuestra expectativa: que estas dinámicas puedan activar mecanismos de argumentación. acción y defensa. que ayuden a configurar un capital ético. una estructuración de la vida desde los valores. tendiente a construir los aprendizajes requeridos para la vida social. Convertir deseos en proyectos : 100 ideas para educar desde los valores y en la diversidad [texto impreso] / Norberto Siciliani, Autor . - 1ª ed. . - SB, 2004 . - 125 p.. - (Mediador) .
ISBN : 978-987-11-7704-2
Palabras clave: Valores Acción Desarrollo.Moral Dilemas.éticos Didáctica Resumen: La tarea de educar desde los valores es un desafÃo a largo plazo. Más aún cuando sabemos que. como cualquier programa que intenta dar respuesta a los problemas de fondo del ser humano. todo. siempre. empeora antes de mejorar. Por ello la esperanza es la herramienta básica para decidirse a comenzar. Y la perseverancia. para no desfallecer en el intento de ayudar a cada individuo a descubrir los valores que elegirá progresivamente para su propia vida.El animador. el mediador. el docente. no encontrarán en esta obra ni un planteo teórico ignorante de los imprescindibles recursos para la mediación de las propuestas ni un recetario irresponsable de la enorme tarea confiada al educador. Porque. efectivamente. educar desde los valores es vivir y poner en práctica principios psicológicos. sociológicos y morales cuyo objetivo no es ser más buenos o intentar que los sean los alumnos. sino construir instrumentos que nos permitan ser cada vez más reflexivos y comprensivos. reconociendo la diversidad como contenido ineludible y el conflicto como un elemento inevitable del tejido social. El docente. como mediador. ayudará a elaborar la toma de responsabilidad individual frente a la norma colectiva y social.Y quizás sea esta la problemática de hoy. el permanente conflicto de los niños (y los adultos) por satisfacer todos sus deseos. convirtiéndolos en necesidades; y por parte de los adultos en satisfacer todos los deseos de los niños en vez de colaborar para convertir esos deseos en proyectos.De allà nuestra expectativa: que estas dinámicas puedan activar mecanismos de argumentación. acción y defensa. que ayuden a configurar un capital ético. una estructuración de la vida desde los valores. tendiente a construir los aprendizajes requeridos para la vida social. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 002712 370 SICc 2004 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002711 370 SICc 2004 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002710 370 SICc 2004 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002709 370 SICc 2004 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002708 370 SICc 2004 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002706 370 SICc 2004 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002707 370 SICc 2004 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003032 370 SICc 2004 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003033 370 SICc 2004 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 004560 370 SICc 2004 Libro Biblioteca INET Educación Disponible Marineros y educacdores I / Celso Antunes (2007)
TÃtulo : Marineros y educacdores I : retos sobre la escuela, la enseñanza, la discipica, las inteligencias emocionales, la creatividad, el cotructivuismo, las inteligencias múltiples, los profesores, los alñumnos... Tipo de documento: texto impreso Autores: Celso Antunes, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Buenos Aires : SB Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 124 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-11-7721-9 Palabras clave: Profesor Educación Educadores Resumen: El educador es el marinero de los nuevos tiempos.Precisamente cuando se descubre la existencia y la importancia de las inteligencias múltiples y se configura el nuevo rol de la educación. que intenta considerar al alumno en su extrema singularidad.Marineros y educadores I ofrece un puñado de historias breves. muchas de ellas verÃdicas. que nos permiten aproximarnos con humor a situaciones cotidianas de la vida escolar y a los procesos de aprendizaje. Son relatos que hablan de los errores y los aciertos. de la pasión y el desaliento de estos nuevos marineros. constructores de un siglo que será lo que la educación quiera que sea.Cada relato constituye una metáfora que invita a pensar en una educación más realista y en técnicas pedagógicas más avanzadas. que contemplen el desarrollo de las inteligencias múltiples de los alumnos y el uso amplio de sus habilidades operatorias. Se trata de técnicas que pueden ser adoptadas por cualquier docente en cualquier escuela. con la sola condición de que conozca los fundamentos básicos de la educación y que se interese por la construcción de una enseñanza creativa y eficaz. Marineros y educacdores I : retos sobre la escuela, la enseñanza, la discipica, las inteligencias emocionales, la creatividad, el cotructivuismo, las inteligencias múltiples, los profesores, los alñumnos... [texto impreso] / Celso Antunes, Autor . - 1ª ed. . - Buenos Aires (Yapeyú 283) : SB, 2007 . - 124 p.
ISBN : 978-987-11-7721-9
Palabras clave: Profesor Educación Educadores Resumen: El educador es el marinero de los nuevos tiempos.Precisamente cuando se descubre la existencia y la importancia de las inteligencias múltiples y se configura el nuevo rol de la educación. que intenta considerar al alumno en su extrema singularidad.Marineros y educadores I ofrece un puñado de historias breves. muchas de ellas verÃdicas. que nos permiten aproximarnos con humor a situaciones cotidianas de la vida escolar y a los procesos de aprendizaje. Son relatos que hablan de los errores y los aciertos. de la pasión y el desaliento de estos nuevos marineros. constructores de un siglo que será lo que la educación quiera que sea.Cada relato constituye una metáfora que invita a pensar en una educación más realista y en técnicas pedagógicas más avanzadas. que contemplen el desarrollo de las inteligencias múltiples de los alumnos y el uso amplio de sus habilidades operatorias. Se trata de técnicas que pueden ser adoptadas por cualquier docente en cualquier escuela. con la sola condición de que conozca los fundamentos básicos de la educación y que se interese por la construcción de una enseñanza creativa y eficaz. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 002713 370.7 ANTm 2007 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002714 370.7 ANTm 2007 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002715 370.7 ANTm 2007 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002716 370.7 ANTm 2007 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002717 370.7 ANTm 2007 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002718 370.7 ANTm 2007 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002719 370.7 ANTm 2007 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002720 370.7 ANTm 2007 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002721 370.7 ANTm 2007 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002722 370.7 ANTm 2007 Libro Biblioteca INET Educación Disponible Educar las emociones / Celso Antunes (2007)
TÃtulo : Educar las emociones : Nuevas estratégias para el desarrollo de las inteligencias múltiples Tipo de documento: texto impreso Autores: Celso Antunes, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Buenos Aires : SB Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 127 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-0799-8 Palabras clave: Profesor Educación Educadores PsicologÃa Resumen: Luego de la excelente repercusión que tuvieran los 12 tÃtulos de la colección En el aula, la editorial SB presenta al público de habla hispana otra obra relevante del prestigioso pedagogo y educador brasileño Celso Antunes.
Se trata de una propuesta abierta e interactiva, sobre todo para quienes comprenden que el aprendizaje está cambiando y que el ser humano posee un potencial enorme para desarrollar las inteligencias múltiples. El autor, con su larga experiencia en dirección y orientación educativa, demuestra de forma transparente y didáctica que la educación en las emociones es posible. Respaldándose en las investigaciones de Gardner y Goleman acerca de los nuevos conceptos de inteligencia, esta obra propone una curricula, estrategias y medios de aplicación de la educación en la emociones, ofreciendo tres lÃneas de reflexión teó rico-prácticas:
1. La construcción del conocimiento como recurso para la toma de decisiones en relación con diferentes estados biopsicológicos de los pensamientos, de los sentimientos; y con las informaciones sobre la resolución de conflictos de autoconocimiento y las sensaciones de miedo, placer, ira, tristeza, amor y vergüenza
2. El desarrollo de un Programa de Educación Emocional aplicable en la enseñanza básica y media, con recursos para legitimar sentimientos, aportando a los diseños currÃculares estrategias de sensibilización, material pedagógico y métodos de evaluación del proceso
3. Esquemas de trabajos pedagógicos orientados al desarrollo de la autoaceptación y la autoconciencia; el control de los sentimientos; la ética; la empatia; la resolución de diversos estados emocionales y el progreso de los esquemas de comunicación emocional de 6 a 16 añosEducar las emociones : Nuevas estratégias para el desarrollo de las inteligencias múltiples [texto impreso] / Celso Antunes, Autor . - 1ª ed. . - Buenos Aires (Yapeyú 283) : SB, 2007 . - 127 p.
ISBN : 978-987-10-0799-8
Palabras clave: Profesor Educación Educadores PsicologÃa Resumen: Luego de la excelente repercusión que tuvieran los 12 tÃtulos de la colección En el aula, la editorial SB presenta al público de habla hispana otra obra relevante del prestigioso pedagogo y educador brasileño Celso Antunes.
Se trata de una propuesta abierta e interactiva, sobre todo para quienes comprenden que el aprendizaje está cambiando y que el ser humano posee un potencial enorme para desarrollar las inteligencias múltiples. El autor, con su larga experiencia en dirección y orientación educativa, demuestra de forma transparente y didáctica que la educación en las emociones es posible. Respaldándose en las investigaciones de Gardner y Goleman acerca de los nuevos conceptos de inteligencia, esta obra propone una curricula, estrategias y medios de aplicación de la educación en la emociones, ofreciendo tres lÃneas de reflexión teó rico-prácticas:
1. La construcción del conocimiento como recurso para la toma de decisiones en relación con diferentes estados biopsicológicos de los pensamientos, de los sentimientos; y con las informaciones sobre la resolución de conflictos de autoconocimiento y las sensaciones de miedo, placer, ira, tristeza, amor y vergüenza
2. El desarrollo de un Programa de Educación Emocional aplicable en la enseñanza básica y media, con recursos para legitimar sentimientos, aportando a los diseños currÃculares estrategias de sensibilización, material pedagógico y métodos de evaluación del proceso
3. Esquemas de trabajos pedagógicos orientados al desarrollo de la autoaceptación y la autoconciencia; el control de los sentimientos; la ética; la empatia; la resolución de diversos estados emocionales y el progreso de los esquemas de comunicación emocional de 6 a 16 añosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 002723 152.4 ANTc 2007 Libro Biblioteca INET Psicología Disponible 002724 152.4 ANTc 2007 Libro Biblioteca INET Psicología Disponible 002725 152.4 ANTc 2007 Libro Biblioteca INET Psicología Disponible 002726 152.4 ANTc 2007 Libro Biblioteca INET Psicología Disponible 002727 152.4 ANTc 2007 Libro Biblioteca INET Psicología Disponible 002728 152.4 ANTc 2007 Libro Biblioteca INET Psicología Disponible 002729 152.4 ANTc 2007 Libro Biblioteca INET Psicología Disponible 002730 152.4 ANTc 2007 Libro Biblioteca INET Psicología Disponible 002731 152.4 ANTc 2007 Libro Biblioteca INET Psicología Disponible 002732 152.4 ANTc 2007 Libro Biblioteca INET Psicología Disponible