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/ Isabel Benia en Temas, 4 (diciembre 2011)
[artÃculo] in Temas > 4 (diciembre 2011) . - p. 97-105 TÃtulo : | El "teléfono descompuesto" en la enseñanza de la QuÃmica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Isabel Benia, Autor ; Mónica Franco, Autor ; Nieto, Manuel, Autor ; Susana Sebé Dahetze, Autor | Fecha de publicación: | 2011 | ArtÃculo en la página: | p. 97-105 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ENSEÑANZA DE LA CIENCIA, DIDACTICA, QUIMICA | Resumen: | Si se compara la QuÃmica de los cientÃficos e investigadores, con la QuÃmica que maneja un educador y la que puede dominar un alumno, es posible identificador ciertas diferencias. La labor didáctica supone reelaborar el objeto del saber cientÃfico, convirtiéndolo en objeto de saber a enseñar y a su vez éste se transforma al ser aprendido por los estudiantes. |
[artÃculo] El "teléfono descompuesto" en la enseñanza de la QuÃmica [texto impreso] / Isabel Benia, Autor ; Mónica Franco, Autor ; Nieto, Manuel, Autor ; Susana Sebé Dahetze, Autor . - 2011 . - p. 97-105. Idioma : Español ( spa) in Temas > 4 (diciembre 2011) . - p. 97-105 Palabras clave: | ENSEÑANZA DE LA CIENCIA, DIDACTICA, QUIMICA | Resumen: | Si se compara la QuÃmica de los cientÃficos e investigadores, con la QuÃmica que maneja un educador y la que puede dominar un alumno, es posible identificador ciertas diferencias. La labor didáctica supone reelaborar el objeto del saber cientÃfico, convirtiéndolo en objeto de saber a enseñar y a su vez éste se transforma al ser aprendido por los estudiantes. |
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/ Mónica Franco (2011)