TÃtulo : | Claves para la educación : Actores, agentes y escenarios en la sociedad actual | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lorenzo GarcÃa Aretio, Autor ; Marta Ruiz Corbella, Autor ; Miriam GarcÃa Blanco, Autor | Editorial: | Madrid : Narcea | Fecha de publicación: | 2009 | Otro editor: | Madrid [España] : Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) | Número de páginas: | 340 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1624-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ACTORES SOCIALES | Resumen: | Esta obra facilita las claves para comprender crÃticamente las problemáticas teóricas de hondo calado que afectan a la pedagogÃa actual: la educación como realidad, los principios pedagógicos de la acción educativa, la educación como
proceso y como interacción entre agentes y actores, los agentes de la educación y el proceso de su profesionalización, el actor de la educación, los escenarios, su función social, la cuestión de los fines y los valores, la complementariedad
entre acción educativa y acción pedagógica, la educación como objeto de reflexión cientÃfica, el compromiso de Europa por la educación, y, finalmente, la educación a distancia, un modelo crecientemente extendido por su adecuación a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Los autores lo hacen de modo cientÃfico y accesible, al seleccionar y exponer con claridad los aspectos más significativos de cada temática. |
Claves para la educación : Actores, agentes y escenarios en la sociedad actual [texto impreso] / Lorenzo GarcÃa Aretio, Autor ; Marta Ruiz Corbella, Autor ; Miriam GarcÃa Blanco, Autor . - Madrid : Narcea : Madrid (España) : Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), 2009 . - 340 p. ISBN : 978-84-277-1624-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ACTORES SOCIALES | Resumen: | Esta obra facilita las claves para comprender crÃticamente las problemáticas teóricas de hondo calado que afectan a la pedagogÃa actual: la educación como realidad, los principios pedagógicos de la acción educativa, la educación como
proceso y como interacción entre agentes y actores, los agentes de la educación y el proceso de su profesionalización, el actor de la educación, los escenarios, su función social, la cuestión de los fines y los valores, la complementariedad
entre acción educativa y acción pedagógica, la educación como objeto de reflexión cientÃfica, el compromiso de Europa por la educación, y, finalmente, la educación a distancia, un modelo crecientemente extendido por su adecuación a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Los autores lo hacen de modo cientÃfico y accesible, al seleccionar y exponer con claridad los aspectos más significativos de cada temática. |
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