"Biblioteca Prof. Margarita Miranda"
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Colección Biblioteca de Aula
- Editorial : Grao
- ISSN : sin ISSN
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/ Arnaiz, Pere (1995)
TÃtulo : | La tutorÃa, organización y tareas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Arnaiz, Pere, Autor ; Isus, Sofia, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 1995 | Colección: | Biblioteca de Aula | Número de páginas: | 120 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-115-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION DOCENTES ESTUDIANTES | Resumen: | La tutorÃa, ¿tarea de quién? Tenemos en cuenta una doble perspectiva para facilitar la posible respuesta: la tutorÃa puntual y la tutorización permanente de los alumnos y alumnas. La tutorización es la capacidad que tiene todo profesor de ponerse al lado del alumno, de ayudarle a resolver sus problemas personales, de aprendizaje, de autonomÃa-dependencia, de relación... Y en esta tarea nadie puede quedar excluido. |
La tutorÃa, organización y tareas [texto impreso] / Arnaiz, Pere, Autor ; Isus, Sofia, Autor . - Grao, 1995 . - 120 p. - ( Biblioteca de Aula) . ISBN : 978-84-7827-115-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION DOCENTES ESTUDIANTES | Resumen: | La tutorÃa, ¿tarea de quién? Tenemos en cuenta una doble perspectiva para facilitar la posible respuesta: la tutorÃa puntual y la tutorización permanente de los alumnos y alumnas. La tutorización es la capacidad que tiene todo profesor de ponerse al lado del alumno, de ayudarle a resolver sus problemas personales, de aprendizaje, de autonomÃa-dependencia, de relación... Y en esta tarea nadie puede quedar excluido. |
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3035 cenid | 302.3 ARNt | Libro | CENID | CENID | Documento en Buen Estado Disponible |
002165 | 371.102 3 ARN tut | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
002546 | 375 PUI pro | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ Gregorio Casamayor (1998)
Cómo dar respuestas a los conflictos. : La disciplina en la enseñanza secundaria [texto impreso] / Gregorio Casamayor, Compilador . - Grao, 1998 . - 159 p. - ( Biblioteca de Aula; 128) . ISBN : 978-84-7827-188-7 Idioma : Español ( spa) | |
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4464 cenid | 371.58 CASc | Livre | CENID | CENID | Documento en Buen Estado Disponible |
2548 | 373 CAS com | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
4004 | 373 CAS com | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ Doménech, Joan (1997)
TÃtulo : | La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Doménech, Joan, Autor ; Jesús Viñas, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | Biblioteca de Aula num. 123 | Número de páginas: | 152 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-177-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION CENTROS EDUCATIVOS | Resumen: | Reflexiones y medidas que contribuyen a mejorar la práctica de la realidad educativa. Incluye una guÃa para ayudar a los centros a desarrollar propuestas de mejora de estos recursos. |
La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo [texto impreso] / Doménech, Joan, Autor ; Jesús Viñas, Autor . - Grao, 1997 . - 152 p. - ( Biblioteca de Aula; 123) . ISBN : 978-84-7827-177-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION CENTROS EDUCATIVOS | Resumen: | Reflexiones y medidas que contribuyen a mejorar la práctica de la realidad educativa. Incluye una guÃa para ayudar a los centros a desarrollar propuestas de mejora de estos recursos. |
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3039 cenid | 371.007 DOMo | Livre | CENID | CENID | Documento en Buen Estado Disponible |
003779 | 371.2 DOM org | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
4021 ej.2 | 371.2 DOM org | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ Przesmycki, Halina (2000)
TÃtulo : | La pedagogÃa de contrato. : El contrato didáctico en la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Przesmycki, Halina, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Biblioteca de Aula num. 146 | Número de páginas: | 200 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-230-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA APRENDIZAJE RELACION ALUMNO-DOCENTE | Resumen: | Propuesta metodológica surgida en Francia en la década de 1980 consistente en organizar las situaciones de aprendizaje en las que existe un acuerdo negociado precedido de un diálogo entre interlocutores que se reconocen como tales, con el fin de alcanzar un objetivo, sea cognitivo, metodológico o de comportamiento. Tras la explicación de los aspectos teóricos y metodológicos, la autora presenta una tipologÃa de contratos: los contratos didáctico, de éxito, de proyecto, de resolución de conflicto e institucional. | Nota de contenido: | ¿Qué es la pedagogía de contrato · Cómo negociar un contrato · Evaluación del contrato · Compromisos contractuales · Tipos de contrato · Contrato didáctico · Contrato de éxito · Contrato de proyectos · Contrato de resolución de conflictos · Contrato institucional · Un estímulo para la autonomía |
La pedagogÃa de contrato. : El contrato didáctico en la educación [texto impreso] / Przesmycki, Halina, Autor . - Grao, 2000 . - 200 p. - ( Biblioteca de Aula; 146) . ISBN : 978-84-7827-230-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA APRENDIZAJE RELACION ALUMNO-DOCENTE | Resumen: | Propuesta metodológica surgida en Francia en la década de 1980 consistente en organizar las situaciones de aprendizaje en las que existe un acuerdo negociado precedido de un diálogo entre interlocutores que se reconocen como tales, con el fin de alcanzar un objetivo, sea cognitivo, metodológico o de comportamiento. Tras la explicación de los aspectos teóricos y metodológicos, la autora presenta una tipologÃa de contratos: los contratos didáctico, de éxito, de proyecto, de resolución de conflicto e institucional. | Nota de contenido: | ¿Qué es la pedagogía de contrato · Cómo negociar un contrato · Evaluación del contrato · Compromisos contractuales · Tipos de contrato · Contrato didáctico · Contrato de éxito · Contrato de proyectos · Contrato de resolución de conflictos · Contrato institucional · Un estímulo para la autonomía |
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4252 cenid | 370 PRZp | Libro | CENID | CENID | Documento en Buen Estado Disponible |
004266 | 370 PRZ ped | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ Perrenoud, Philippe (2004)
TÃtulo : | Diez nuevas competencias para enseñar : Invitación al viaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Perrenoud, Philippe, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2004 | Colección: | Biblioteca de Aula num. 196 | Número de páginas: | 168 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION COMPETENCIAS TRASMISION DE CONOCIMIENTO | Resumen: | Este libro es un referente coherente, argumentado y orientado hacia el futuro aunque, sobre todo, es una invitación al viaje, una guÃa destinada al profesorado de primaria y secundaria que busca comprender hacia dónde se dirige el oficio de enseñar. | Nota de contenido: | Contenido: Nuevas competencias profesionales para enseñar: referencial completo · Organizar y animar situaciones de aprendizaje · Evaluar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación · Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo · Trabajar en equipo · Participar en la gestión de la escuela · Informar e implicar a los padres · Utilizar las nuevas tecnologías · Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión · Organizar la propia formación continua · Conclusión: ¿hacia un oficio nuevo? Un ejercicio singular. ¿Dos profesiones en una? ¿Profesionalizarse completamente solo? |
Diez nuevas competencias para enseñar : Invitación al viaje [texto impreso] / Perrenoud, Philippe, Autor . - Grao, 2004 . - 168 p.. - ( Biblioteca de Aula; 196) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION COMPETENCIAS TRASMISION DE CONOCIMIENTO | Resumen: | Este libro es un referente coherente, argumentado y orientado hacia el futuro aunque, sobre todo, es una invitación al viaje, una guÃa destinada al profesorado de primaria y secundaria que busca comprender hacia dónde se dirige el oficio de enseñar. | Nota de contenido: | Contenido: Nuevas competencias profesionales para enseñar: referencial completo · Organizar y animar situaciones de aprendizaje · Evaluar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación · Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo · Trabajar en equipo · Participar en la gestión de la escuela · Informar e implicar a los padres · Utilizar las nuevas tecnologías · Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión · Organizar la propia formación continua · Conclusión: ¿hacia un oficio nuevo? Un ejercicio singular. ¿Dos profesiones en una? ¿Profesionalizarse completamente solo? |
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4678 cenid | 371.12 PERd | Libro | CENID | CENID | Documento en Buen Estado Disponible |
006708 | 371.3 PER die | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
6709 | 371.3 PER die | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ Xesús R Jares (2006)
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/ Miquel Àngel Essomba (1999)
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/ Ramón Breu (2010)
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/ Jaume MartÃnez Bonafé (2003)
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/ Chantal Évano (2006)
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/ Onrubia, Javier (2004)
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/ Francisco Imbernón (2002)
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/ Santos Guerra, Miguel Angel (2000)
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/ Ana Ayuste (1994)
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/ Kaye Thorne (2008)
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/ Francisco Imbernón (2005)
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/ Núria Planas (2009)
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/ Coll, César (1995)
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