"Biblioteca Prof. Margarita Miranda"
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/ M Vilà I Santusana (2005)
TÃtulo : | El discurso oral formal : Contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | M Vilà I Santusana, Compilador ; Cristina Ballesteros, Autor ; Josep M Castellà , Autor ; Cros, Anna, Autor ; MarÃa Grau, Autor ; Juli Palou, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Biblioteca de Textos num. 216 | Número de páginas: | 186 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-404-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | COMUNICACIÓN LENGUAJE | Resumen: | El libro se estructura en dos partes. En la primera se presentan los aspectos discursivos y las estrategias retóricas caracterÃsticos de los géneros orales que consideramos prioritarios en la educación obligatoria. La segunda parte del libro ejemplifica, con aplicaciones prácticas, la intervención didáctica que desarrolla los contenidos seleccionados. Estas secuencias didácticas sirven para ilustrar la metodologÃa que se propone para la enseñanza y aprendizaje del discurso oral: criterios para la selección de objetivos y contenidos, tipos de actividades orales, evaluación y gestión de la interacción en el aula. |
El discurso oral formal : Contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas [texto impreso] / M Vilà I Santusana, Compilador ; Cristina Ballesteros, Autor ; Josep M Castellà , Autor ; Cros, Anna, Autor ; MarÃa Grau, Autor ; Juli Palou, Autor . - Grao, 2005 . - 186 p. - ( Biblioteca de Textos; 216) . ISBN : 978-84-7827-404-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | COMUNICACIÓN LENGUAJE | Resumen: | El libro se estructura en dos partes. En la primera se presentan los aspectos discursivos y las estrategias retóricas caracterÃsticos de los géneros orales que consideramos prioritarios en la educación obligatoria. La segunda parte del libro ejemplifica, con aplicaciones prácticas, la intervención didáctica que desarrolla los contenidos seleccionados. Estas secuencias didácticas sirven para ilustrar la metodologÃa que se propone para la enseñanza y aprendizaje del discurso oral: criterios para la selección de objetivos y contenidos, tipos de actividades orales, evaluación y gestión de la interacción en el aula. |
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