"Biblioteca Prof. Margarita Miranda"
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/ Mirta Bonvecchio de Aruani (2006)
TÃtulo : | Evaluación de los aprendizajes : Manual para docentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mirta Bonvecchio de Aruani, Colaborador ; Beatriz E Maggioni, Colaborador ; MarÃa Victoria Gómez de Erice, Prefacio, etc | Mención de edición: | 2a.ed. | Editorial: | Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 288 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-152-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EVALUACION DE APRENDIZAJES MANUAL | Nota de contenido: | Desde la perspectiva de las autoras, el principal valor que se articula con los procesos evaluativos es el de la justicia y equidad. La realidad ofrece multiples ejemplos de alumnos aprobados y no aprobados arbitrariamente y/o sin los fundamentos suficientes. Esto desvirtua el sentimiento de honestidad y justicia que los docentes deben desarrollar. El uso del sistema de calificación como instrumento de poder provoca sentimientos de impotencia y reales frustraciones. Este manual es un documento de apoyo didáctico que ofrece al docente recursos posibles a partir de los cuales podrá tomar decisiones que, a su vez, le permitirán poner en practica un proceso evaluativo con mayor rigor científico que el que venia aplicando. Ofrece las cuestiones que deberían estar presentes para ejercer la función evaluadora e incluye la descripción de todas las fases del proceso evaluador. Se propone como meta el abordaje integral de las auto y coevaluaciÓn de los alumnos. |
Evaluación de los aprendizajes : Manual para docentes [texto impreso] / Mirta Bonvecchio de Aruani, Colaborador ; Beatriz E Maggioni, Colaborador ; MarÃa Victoria Gómez de Erice, Prefacio, etc . - 2a.ed. . - Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas, 2006 . - 288 p. ISBN : 978-987-538-152-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EVALUACION DE APRENDIZAJES MANUAL | Nota de contenido: | Desde la perspectiva de las autoras, el principal valor que se articula con los procesos evaluativos es el de la justicia y equidad. La realidad ofrece multiples ejemplos de alumnos aprobados y no aprobados arbitrariamente y/o sin los fundamentos suficientes. Esto desvirtua el sentimiento de honestidad y justicia que los docentes deben desarrollar. El uso del sistema de calificación como instrumento de poder provoca sentimientos de impotencia y reales frustraciones. Este manual es un documento de apoyo didáctico que ofrece al docente recursos posibles a partir de los cuales podrá tomar decisiones que, a su vez, le permitirán poner en practica un proceso evaluativo con mayor rigor científico que el que venia aplicando. Ofrece las cuestiones que deberían estar presentes para ejercer la función evaluadora e incluye la descripción de todas las fases del proceso evaluador. Se propone como meta el abordaje integral de las auto y coevaluaciÓn de los alumnos. |
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