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Refinar búsquedaLos planes y programas para la enseñanza de la Historia en Iberoamérica en el nivel medio (1996)
Título : Los planes y programas para la enseñanza de la Historia en Iberoamérica en el nivel medio Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid [España] : OEI Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 209 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7248-329-3 Nota general: Bibliografía: p. 185-186 Idioma : (Es) Palabras clave: ENSE?ANZA SECUNDARIA HISTORIA IBEROAMERICA EDUCACION Los planes y programas para la enseñanza de la Historia en Iberoamérica en el nivel medio [texto impreso] . - Madrid (España) : OEI, 1996 . - 209 p.
ISBN : 978-84-7248-329-3
Bibliografía: p. 185-186
Idioma : (Es)
Palabras clave: ENSE?ANZA SECUNDARIA HISTORIA IBEROAMERICA EDUCACION Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000516 372.89 PLA Libros Colección General Colección General Disponible Educación: currículos y didácticas / Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) (Madrid, España) (1998)
Título : Educación: currículos y didácticas : La enseñanza de la Filosofía en el nivel medio: tres marcos de referencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) (Madrid, España), Autor Editorial: Madrid [España] : OEI Fecha de publicación: 1998 Colección: Cuadernos de la OEI Número de páginas: 129 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-094-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA Resumen: La OEI publica en este cuaderno los trabajos de tres reconocidos filósofos iberoamericanos: Alberto Hidalgo Tuñón y José A. Ibañez-Martin (España) y Guillermo Hoyos Vásquez (Colombia), quienes, desde su particular perspectiva, ofrecen algunas reflexiones que sirven como marco de referencia y como contextualización del problema de la enseñanza de la filosofía en la etapa del bachillerato. Educación: currículos y didácticas : La enseñanza de la Filosofía en el nivel medio: tres marcos de referencia [texto impreso] / Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) (Madrid, España), Autor . - OEI, 1998 . - 129 p. - (Cuadernos de la OEI) .
ISBN : 978-84-7666-094-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA Resumen: La OEI publica en este cuaderno los trabajos de tres reconocidos filósofos iberoamericanos: Alberto Hidalgo Tuñón y José A. Ibañez-Martin (España) y Guillermo Hoyos Vásquez (Colombia), quienes, desde su particular perspectiva, ofrecen algunas reflexiones que sirven como marco de referencia y como contextualización del problema de la enseñanza de la filosofía en la etapa del bachillerato. Reserva
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DisponibleAnálisis de los currículos de Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica / Edgardo Lorenzo Albizu Panciroli (1998)
Título : Análisis de los currículos de Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgardo Lorenzo Albizu Panciroli, Autor ; Julián Arroyo Pomeda, Autor ; Luis María Cifuentes Pérez, Autor ; Jorge Martínez Barrera, Autor ; Santiago Ortigosa López, Autor ; Aldredo Rocha de la Torre, Autor ; Fidel Sandoval Prieto, Autor ; Rafael Eduardo Torrado Pacheco, Autor Editorial: Madrid [España] : OEI Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-093-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA CURRÍCULOS Resumen: Este estudio tiene como objeto la enseñanza de la Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica, a partir de las legislaciones vigentes en el momento de su realización. La información procede de documentos oficiales y de consultas a organismos estatales competentes.
Para su realización, la OEI ha constituido un Equipo Técnico, formado por profesores e investigadores iberoamericanos.
La metodología seguida para el desarrollo del trabajo fue, en primer lugar, la elaboración de un cuestionario de 52 preguntas, destinado a ser respondido por las autoridades educativas de cada país. Ese cuestionario permitió vertebrar la lectura y la interpretación de los documentos legales y administrativos que las diversas oficinas ministeriales suministraron.
Por razones operativas, el grupo de profesionales a los que se encomendó esta tarea se dividió en tres equipos, correspondientes a las tres subregiones usualmente adoptadas por la OEI en su programación: América Central y países del Caribe; Países Andinos, a los que se unió México; y Países del Cono Sur, a los que se agregaron España y Portugal.
Se realizaron reuniones subregionales a fin de que cada equipo técnico efectuara consultas con representantes oficiales de los países integrantes de cada subregión. De tales reuniones surgió una comprensión definitiva de la documentación compulsada.
Resultado de ese trabajo fue el informe que ahora se publica, que contiene una descripción de la situación de la enseñanza de la Filosofía en el nivel medio en los países iberoamericanos. Dicha descripción se articula por subregiones y en cada país con la siguiente estructura: Apartado 1: se exponen los rasgos fundamentales de cada sistema educativo y el lugar que la Filosofía ocupa en ellos; Apartado 2: se describe el respectivo currículo de Filosofía; Apartado 3: se establece el papel que en cada país iberoamericano desempeña la Filosofía en la formación científico-tecnológica y ético-política; Apartado 4: se exploran algunos aspectos colaterales al currículo de Filosofía, como son los referentes al profesorado, a la calidad de la enseñanza y a una eventual prospectiva. Sigue un análisis comparativo subregional.
Como resumen del trabajo se ha realizado un cuadro en el que se muestra la situación de la enseñanza de la Filosofía, con cuya base el Equipo Técnico ha elaborado las Conclusiones obtenidas mediante análisis comparativos y algunas Sugerencias para el mejoramiento de la enseñanza de la Filosofía en nuestros países.Análisis de los currículos de Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica [texto impreso] / Edgardo Lorenzo Albizu Panciroli, Autor ; Julián Arroyo Pomeda, Autor ; Luis María Cifuentes Pérez, Autor ; Jorge Martínez Barrera, Autor ; Santiago Ortigosa López, Autor ; Aldredo Rocha de la Torre, Autor ; Fidel Sandoval Prieto, Autor ; Rafael Eduardo Torrado Pacheco, Autor . - Madrid (España) : OEI, 1998 . - 301 p.
ISBN : 978-84-7666-093-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA CURRÍCULOS Resumen: Este estudio tiene como objeto la enseñanza de la Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica, a partir de las legislaciones vigentes en el momento de su realización. La información procede de documentos oficiales y de consultas a organismos estatales competentes.
Para su realización, la OEI ha constituido un Equipo Técnico, formado por profesores e investigadores iberoamericanos.
La metodología seguida para el desarrollo del trabajo fue, en primer lugar, la elaboración de un cuestionario de 52 preguntas, destinado a ser respondido por las autoridades educativas de cada país. Ese cuestionario permitió vertebrar la lectura y la interpretación de los documentos legales y administrativos que las diversas oficinas ministeriales suministraron.
Por razones operativas, el grupo de profesionales a los que se encomendó esta tarea se dividió en tres equipos, correspondientes a las tres subregiones usualmente adoptadas por la OEI en su programación: América Central y países del Caribe; Países Andinos, a los que se unió México; y Países del Cono Sur, a los que se agregaron España y Portugal.
Se realizaron reuniones subregionales a fin de que cada equipo técnico efectuara consultas con representantes oficiales de los países integrantes de cada subregión. De tales reuniones surgió una comprensión definitiva de la documentación compulsada.
Resultado de ese trabajo fue el informe que ahora se publica, que contiene una descripción de la situación de la enseñanza de la Filosofía en el nivel medio en los países iberoamericanos. Dicha descripción se articula por subregiones y en cada país con la siguiente estructura: Apartado 1: se exponen los rasgos fundamentales de cada sistema educativo y el lugar que la Filosofía ocupa en ellos; Apartado 2: se describe el respectivo currículo de Filosofía; Apartado 3: se establece el papel que en cada país iberoamericano desempeña la Filosofía en la formación científico-tecnológica y ético-política; Apartado 4: se exploran algunos aspectos colaterales al currículo de Filosofía, como son los referentes al profesorado, a la calidad de la enseñanza y a una eventual prospectiva. Sigue un análisis comparativo subregional.
Como resumen del trabajo se ha realizado un cuadro en el que se muestra la situación de la enseñanza de la Filosofía, con cuya base el Equipo Técnico ha elaborado las Conclusiones obtenidas mediante análisis comparativos y algunas Sugerencias para el mejoramiento de la enseñanza de la Filosofía en nuestros países.Reserva
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DisponibleEducación, valores y democracia / Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) (Madrid, España) (1999)
Título : Educación, valores y democracia Tipo de documento: texto impreso Autores: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) (Madrid, España), Autor Mención de edición: 2a.ed Editorial: Madrid [España] : OEI Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 412 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-090-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION DEMOCRACIA EDUCACION MORAL MORAL Resumen: Esta publicación surge de la reflexión compartida por diversos autores Iberoamericanos sobre el sentido de la educación en valores para la ciudadanía en el mundo actual, marcado por la globalización, la sociedad del conocimiento, las innovaciones científicas y tecnológicas y las crecientes desigualdades. Su objetivo principal es suscitar el debate, la reflexión y el impulso a las políticas públicas y a las acciones sociales que refuercen la formación en valores y el ejercicio de la ciudadanía. Educación, valores y democracia [texto impreso] / Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) (Madrid, España), Autor . - 2a.ed . - Madrid (España) : OEI, 1999 . - 412 p.
ISBN : 978-84-7666-090-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION DEMOCRACIA EDUCACION MORAL MORAL Resumen: Esta publicación surge de la reflexión compartida por diversos autores Iberoamericanos sobre el sentido de la educación en valores para la ciudadanía en el mundo actual, marcado por la globalización, la sociedad del conocimiento, las innovaciones científicas y tecnológicas y las crecientes desigualdades. Su objetivo principal es suscitar el debate, la reflexión y el impulso a las políticas públicas y a las acciones sociales que refuercen la formación en valores y el ejercicio de la ciudadanía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3883 cenid 370.114 EDUC Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
DisponibleEducación comparada / Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) (Madrid, España) (1998)
Título : Educación comparada : Planificación, financiación y evaluación de los sistemas educativos iberoamericanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) (Madrid, España), Autor Editorial: Madrid [España] : OEI Fecha de publicación: 1998 Colección: Cuadernos de la OEI Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-095-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SISTEMA EDUCATIVO PLANIFICACION EVALUACION INVESTIGACION Educación comparada : Planificación, financiación y evaluación de los sistemas educativos iberoamericanos [texto impreso] / Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) (Madrid, España), Autor . - OEI, 1998 . - 110 p. - (Cuadernos de la OEI) .
ISBN : 978-84-7666-095-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SISTEMA EDUCATIVO PLANIFICACION EVALUACION INVESTIGACION Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3906 cenid 370.195 PLAN Libro Colección General Colección General Documento en Buen Estado
DisponibleUna educación de calidad y equidad / Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) (Madrid, España) (1998)
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