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Refinar búsquedaEl discurso en el aula: el lenguaje de la ensenanza y del aprendizaje / Courtney B. Cazden / Cazden, Courtney B (1991)
TÃtulo : El discurso en el aula: el lenguaje de la ensenanza y del aprendizaje / Courtney B. Cazden Tipo de documento: texto impreso Autores: Cazden, Courtney B Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1991 Colección: Temas de Educación Número de páginas: 235 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-699-5 Idioma : (Es) Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA LENGUAJE CONVERSACION ESCOLARES El discurso en el aula: el lenguaje de la ensenanza y del aprendizaje / Courtney B. Cazden [texto impreso] / Cazden, Courtney B . - Paidós, 1991 . - 235 p. - (Temas de Educación) .
ISBN : 978-84-7509-699-5
Idioma : (Es)
Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA LENGUAJE CONVERSACION ESCOLARES Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001330 370.78 CAZ dis Libros Colección General Colección General Disponible Enseñar a pensar / Nickerson, Raymond S. (1990)
TÃtulo : Enseñar a pensar : Aspectos de la aptitud intelectual Tipo de documento: texto impreso Autores: Nickerson, Raymond S., Autor ; Perkins, David, Autor ; Smith, Edward E, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 432 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-452-6 Nota general: Ej. 2, 3.ed. 1994
Traducción de The teaching of the thinking
Tr. : Luis Romano, Catalina GinardIdioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE PENSAMIENTO EDUCACION APTITUDES Resumen: Es primordial la necesidad de que se ponga un mayor énfasis educativo en la habilidad del pensamiento, y hay muchas pruebas de que el personal docente y los investigadores de la educación, cada vez más, se dan cuenta de esa necesidad. Este libro trata del problema de la enseñanza de esa habilidad. Este libro trata del problema de la enseñanza de esa habilidad. Se dirige principalmente a los responsables de la educación, a los profesores interesados en dicha enseñanza en el aula y a los investigadores que se hallan implicados, o intentan implicarse, en el desarrollo o en el estudio de la posibilidad de enseñar esa habilidad. Sospechamos que la mayorÃa de los educadores se dan cuenta de la fundamental importancia que tiene la capacidad de pensar y que muchos profesores ejercen una labor llena de inspiración al inculcar en sus alumnos un espÃritu de indagación y razonamiento dentro del proceso docente de sus cursos de contenido convencional. A pesar de eso, es un hecho indiscutible que muchos estudiantes no adquieren la capacidad necesaria, y que hasta hace poco se ha prestado relativamente muy poca atención a la posibilidad de hacer de la enseñanza de la habilidad de pensar un objetivo educacional primario en el sentido en que lo son la enseñanza de la lectura, la escritura y las matemáticas. Muchos de los programas a que pasa revista este libro son, de hecho, un intento por conferirle ese status a la enseñanza de la habilidad de pensar. Enseñar a pensar : Aspectos de la aptitud intelectual [texto impreso] / Nickerson, Raymond S., Autor ; Perkins, David, Autor ; Smith, Edward E, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 1990 . - 432 p.
ISBN : 978-84-7509-452-6
Ej. 2, 3.ed. 1994
Traducción de The teaching of the thinking
Tr. : Luis Romano, Catalina Ginard
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE PENSAMIENTO EDUCACION APTITUDES Resumen: Es primordial la necesidad de que se ponga un mayor énfasis educativo en la habilidad del pensamiento, y hay muchas pruebas de que el personal docente y los investigadores de la educación, cada vez más, se dan cuenta de esa necesidad. Este libro trata del problema de la enseñanza de esa habilidad. Este libro trata del problema de la enseñanza de esa habilidad. Se dirige principalmente a los responsables de la educación, a los profesores interesados en dicha enseñanza en el aula y a los investigadores que se hallan implicados, o intentan implicarse, en el desarrollo o en el estudio de la posibilidad de enseñar esa habilidad. Sospechamos que la mayorÃa de los educadores se dan cuenta de la fundamental importancia que tiene la capacidad de pensar y que muchos profesores ejercen una labor llena de inspiración al inculcar en sus alumnos un espÃritu de indagación y razonamiento dentro del proceso docente de sus cursos de contenido convencional. A pesar de eso, es un hecho indiscutible que muchos estudiantes no adquieren la capacidad necesaria, y que hasta hace poco se ha prestado relativamente muy poca atención a la posibilidad de hacer de la enseñanza de la habilidad de pensar un objetivo educacional primario en el sentido en que lo son la enseñanza de la lectura, la escritura y las matemáticas. Muchos de los programas a que pasa revista este libro son, de hecho, un intento por conferirle ese status a la enseñanza de la habilidad de pensar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3959 cenid 153.42 NICe Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
Disponible001458 370.157 NIC ens Libros Colección General Colección General Disponible 1265 ej.2 370.157 NIC ens Libros Colección General Colección General Disponible 1341 ej.3 370.157 NIC ens Libros Colección General Colección General Disponible Las ilusiones del posmodernismo / Eagleton, Terry (1997)
TÃtulo : Las ilusiones del posmodernismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Eagleton, Terry, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 206 p ISBN/ISSN/DL: \'631203230 Idioma : Español (spa) Palabras clave: POSMODERNISMO FILOSOFIA CRITICA SIGLO XX Las ilusiones del posmodernismo [texto impreso] / Eagleton, Terry, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 1997 . - 206 p.
ISSN : \'631203230
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: POSMODERNISMO FILOSOFIA CRITICA SIGLO XX Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10530 190 EAG ilu Libros Colección General Colección General Documento en Buen Estado
DisponibleLa educación moral del ciudadano de hoy / Ortega, Pedro (2001)
TÃtulo : La educación moral del ciudadano de hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Ortega, Pedro, Autor ; MÃnguez, Ramón, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2001 Colección: Papeles de pedagogÃa num. 51 Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1060-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION MORAL Resumen: La nueva realidad social, caracterizada por una intensa migración y el mestizaje cultural, por la creciente xenofobia y la intolerancia, la preocupante frontera que representan los paÃses del sur y la necesaria distribución de la riqueza, el grave deterioro del medio ambiente y su recuperación para las generaciones futuras, está obligando a la pedagogÃa a hacer un nuevo discurso y una nueva práctica más apegada a la realidad del presente. Si educar es formar al hombre y ciudadano de hoy para vivir libre y responsablemente en las circunstancias también de hoy, la tarea del educador no es entonces vivir de espaldas a la realidad, sino escrutarla, para, desde ella, ayudar a las nuevas generaciones a insertarse en esa realidad, juzgarla y transformarla. De otro lado, está surgiendo la nueva conciencia de que no son suficientes los avances técnicos para afrontar adecuadamente los desafÃos del momento presente, sino que se hace imprescindible una reorientación ética de los principios que regulan la convivencia entre todos y la relación del hombre con su entorno. La presente obra intenta ser una ayuda al profesorado para llevar a las aulas propuestas de una educación distinta que responda a las exigencias del hombre y del ciudadano, en una realidad social también distinta. Junto a reflexiones teóricas, se ofrecen prácticas diversas, en cada uno de los temas tratados, que el profesorado puede llevar a las aulas e incorporarlas fácilmente a su programación curricular. Los valores que hoy demanda la sociedad actual -como la tolerancia, la solidaridad, el respeto al medio ambiente, la justicia, la cooperación, etc.- son abordados aquà desde una óptica y un lenguaje nuevos que conectan con el pensamiento y el sentir del ciudadano de hoy. La educación moral del ciudadano de hoy [texto impreso] / Ortega, Pedro, Autor ; MÃnguez, Ramón, Autor . - Paidós, 2001 . - 198 p. - (Papeles de pedagogÃa; 51) .
ISBN : 978-84-493-1060-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION MORAL Resumen: La nueva realidad social, caracterizada por una intensa migración y el mestizaje cultural, por la creciente xenofobia y la intolerancia, la preocupante frontera que representan los paÃses del sur y la necesaria distribución de la riqueza, el grave deterioro del medio ambiente y su recuperación para las generaciones futuras, está obligando a la pedagogÃa a hacer un nuevo discurso y una nueva práctica más apegada a la realidad del presente. Si educar es formar al hombre y ciudadano de hoy para vivir libre y responsablemente en las circunstancias también de hoy, la tarea del educador no es entonces vivir de espaldas a la realidad, sino escrutarla, para, desde ella, ayudar a las nuevas generaciones a insertarse en esa realidad, juzgarla y transformarla. De otro lado, está surgiendo la nueva conciencia de que no son suficientes los avances técnicos para afrontar adecuadamente los desafÃos del momento presente, sino que se hace imprescindible una reorientación ética de los principios que regulan la convivencia entre todos y la relación del hombre con su entorno. La presente obra intenta ser una ayuda al profesorado para llevar a las aulas propuestas de una educación distinta que responda a las exigencias del hombre y del ciudadano, en una realidad social también distinta. Junto a reflexiones teóricas, se ofrecen prácticas diversas, en cada uno de los temas tratados, que el profesorado puede llevar a las aulas e incorporarlas fácilmente a su programación curricular. Los valores que hoy demanda la sociedad actual -como la tolerancia, la solidaridad, el respeto al medio ambiente, la justicia, la cooperación, etc.- son abordados aquà desde una óptica y un lenguaje nuevos que conectan con el pensamiento y el sentir del ciudadano de hoy. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4414 cenid 370.114 ORTe Libro CENID CENID Disponible 005337 370.114 ORT edu Libros Colección General Colección General Disponible TecnologÃas del yo y otros textos afines / Foucault, Michel (1990)
TÃtulo : TecnologÃas del yo y otros textos afines Tipo de documento: texto impreso Autores: Foucault, Michel, Autor ; Miguel Morey, Prefacio, etc Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1990 Colección: Pensamiento contemporáneo num. 7 Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-558-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFIA,ACCION MORAL,VERDAD,INDIVIDUO TecnologÃas del yo y otros textos afines [texto impreso] / Foucault, Michel, Autor ; Miguel Morey, Prefacio, etc . - Paidós, 1990 . - 150 p. - (Pensamiento contemporáneo; 7) .
ISBN : 978-84-7509-558-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFIA,ACCION MORAL,VERDAD,INDIVIDUO Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005752 126 FOU tec Libros Colección General Colección General Disponible 005753 ej.2 126 FOU tec Libros Colección General Colección General Disponible Educar en una cultura del espectáculo / Joan Ferrés I Prats (2000)
PermalinkFrida Kahlo: la belleza terrible / Gérard de Cortanze (2016)
PermalinkPensar la pornografÃa / Ruwen Ogien (2005)
PermalinkLa enseñanza de los derechos humanos / Fernando Gil (2001)
PermalinkEvaluación formativa para el docente / Clifton B Chadwick (1997)
PermalinkLa formación del profesorado / Imbernon, Francesc (1994)
PermalinkLas reformas educativas / Pedró, Francesc (1998)
PermalinkLa educación sexual / Fernando Barragán Medero (1991)
PermalinkEl género en disputa / Judith Butler (2007)
PermalinkDeshacer el género / Judith Butler (2006)
PermalinkUna historia natural de la homosexualidad / Francis Mark Mondimore (1998)
PermalinkNiños hiperactivos / Russell A Barkley (1999)
PermalinkEl profesor y los valores controvertidos / Trilla, Jaume (1992)
PermalinkVolver a enseñar.Padres y maestros ante un desafÃo urgente / Gustavo Iaies (2015)
PermalinkEl hombre y sus sÃmbolos / Jung, Carl Gustav (1995)
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