"Biblioteca Prof. Margarita Miranda"
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Editorial Editorial Escuela Española
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(2002)
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003347 | 372.1 MAR pla | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ Segovia Pérez, José (1997)
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3574 ej.2 | 370.71 SEG inv | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ Peralta Sánchez, Francisco Javier (1998)
TÃtulo : | El plan de evaluación: instrumentos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Peralta Sánchez, Francisco Javier, Autor ; Sánchez Roda, MarÃa Dolores, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Editorial Escuela Española | Fecha de publicación: | 1998 | Colección: | Educación al dÃa | Número de páginas: | 118 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-331-0820-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION EVALUACION CENTROS EDUCATIVOS | Resumen: | El fin primordial del Plan de evaluación es obtener información, con y desde todos los agentes implicados en el proceso educativo (profesores, alumnos, padres ) y agentes externos (inspección, asesores, equipos de apoyo, etc) con objeto de que en ese proceso de diálogo entre ellos quepa deducir que elementos o factores del proceso no tienen un desarrollo óptimo y por consiguiente, se pueden tomar las medidas oportunas para tender hacia dicha optimización |
El plan de evaluación: instrumentos [texto impreso] / Peralta Sánchez, Francisco Javier, Autor ; Sánchez Roda, MarÃa Dolores, Autor . - Editorial Escuela Española, 1998 . - 118 p. - ( Educación al dÃa) . ISBN : 978-84-331-0820-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION EVALUACION CENTROS EDUCATIVOS | Resumen: | El fin primordial del Plan de evaluación es obtener información, con y desde todos los agentes implicados en el proceso educativo (profesores, alumnos, padres ) y agentes externos (inspección, asesores, equipos de apoyo, etc) con objeto de que en ese proceso de diálogo entre ellos quepa deducir que elementos o factores del proceso no tienen un desarrollo óptimo y por consiguiente, se pueden tomar las medidas oportunas para tender hacia dicha optimización |
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3938 cenid | 371.26 PERp | Libro | CENID | CENID | Documento en Buen Estado Disponible |
003466 | 371.26 PER pla | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
3570 ej.2 | 371.26 PER pla | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ MartÃn Bris, Mario (1997)
TÃtulo : | Planificación y práctica educativa.(Infantil, Primaria y Secundaria) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MartÃn Bris, Mario, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Editorial Escuela Española | Fecha de publicación: | 1997 | Número de páginas: | 169 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-331-0793-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION PROGRAMAS DE ESTUDIO PLANIFICACION | Resumen: | Esta obra incluye elementos y estrategias para planificar adecuadamente las actividades que se llevan a cabo en un centro docente, con el fin de mejorar la práctica educativa. Partiendo de una conceptualización clara, planteamiento técnico y propuestas prácticas sobre planificación de centros, trata de fundamentar, contextualizar y aportar elementos y estrategias para la práctica educativa. Para ello aporta una concepción sólida del centro escolar y del aula como marco y espacio didáctico, sin pasar por alto la figura del profesor como mediador y protagonista de la educación, incide en la necesidad del trabajo en equipo y coordinado, en el papel fundamental que juega la tutorÃa y orientación en un contexto de responsabilidad compartida, y proporciona algunas ideas para abordar las cuestiones inherentes a las actividades complementarias y extraescolares |
Planificación y práctica educativa.(Infantil, Primaria y Secundaria) [texto impreso] / MartÃn Bris, Mario, Autor . - Madrid (España) : Editorial Escuela Española, 1997 . - 169 p. ISBN : 978-84-331-0793-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION PROGRAMAS DE ESTUDIO PLANIFICACION | Resumen: | Esta obra incluye elementos y estrategias para planificar adecuadamente las actividades que se llevan a cabo en un centro docente, con el fin de mejorar la práctica educativa. Partiendo de una conceptualización clara, planteamiento técnico y propuestas prácticas sobre planificación de centros, trata de fundamentar, contextualizar y aportar elementos y estrategias para la práctica educativa. Para ello aporta una concepción sólida del centro escolar y del aula como marco y espacio didáctico, sin pasar por alto la figura del profesor como mediador y protagonista de la educación, incide en la necesidad del trabajo en equipo y coordinado, en el papel fundamental que juega la tutorÃa y orientación en un contexto de responsabilidad compartida, y proporciona algunas ideas para abordar las cuestiones inherentes a las actividades complementarias y extraescolares |
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4233 cenid | 371.006 MARp | Libro | CENID | CENID | Disponible |
003758 | 370.78 MAR pla | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ Alvarez, Manuel (1996)
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007330 Ej. 2 | 372.1 ALV dir | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
007331 | 372.1 ALV dir | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ Gómez Dacal, Gonzalo (1993)
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/ Juan José Reina (1993)
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/ Juan Carlos Luis Mozas Flores (1998)
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/ Ramón Gil MartÃnez (1998)
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/ MarÃa Paz Colás RodrÃguez (1994)
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/ José Luis GarcÃa Llamas (1999)
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/ MartÃn Bris, Mario (1998)
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/ Fortunato Cermeño González (1999)
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/ Rotger Amengual,Bartolomé
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/ SerafÃn Sánchez Sánchez (1997)
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/ SerafÃn Sánchez Sánchez (1997)
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/ Capocasale Bruno, Alejandra (2023)
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