Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ MarÃa Rosa Méndez (2018)
TÃtulo : | Las prácticas de escritura en la clase de Historia | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | MarÃa Rosa Méndez, Autor ; Daiana Silvera, Autor | Fecha de publicación: | 2018 | Número de páginas: | 24 p. | Nota general: | Trabajo realizado por estudiantes de grado para pasaje de curso de la materia Investigación Educativa con la Porf. Laura Abero | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TRABAJO DE CLASE
| Resumen: | Trabajo de investigación en torno al escenario de escritura en la clase de Historia. Se
indaga sobre la relación entre los contenidos trabajados en la clase de historia y lo
apropiado por los estudiantes a través del análisis de sus producciones escritas, según un
análisis comparado entre propuestas de escritura creativa y ejercicios de empatÃa histórica
en grupos de Ciclo Básico y Bachillerato. Se señalan potencialidades y limitaciones a la
hora de diseñar proyectos curriculares que tengan por objeto fomentar el aprendizaje de
los alumnos a través de la narración. | En lÃnea: | https://drive.google.com/file/d/1audWyPstC2hpR9ou-z--Zdc6cRfq6F0X/view |
Las prácticas de escritura en la clase de Historia [documento electrónico] / MarÃa Rosa Méndez, Autor ; Daiana Silvera, Autor . - 2018 . - 24 p. Trabajo realizado por estudiantes de grado para pasaje de curso de la materia Investigación Educativa con la Porf. Laura Abero Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TRABAJO DE CLASE
| Resumen: | Trabajo de investigación en torno al escenario de escritura en la clase de Historia. Se
indaga sobre la relación entre los contenidos trabajados en la clase de historia y lo
apropiado por los estudiantes a través del análisis de sus producciones escritas, según un
análisis comparado entre propuestas de escritura creativa y ejercicios de empatÃa histórica
en grupos de Ciclo Básico y Bachillerato. Se señalan potencialidades y limitaciones a la
hora de diseñar proyectos curriculares que tengan por objeto fomentar el aprendizaje de
los alumnos a través de la narración. | En lÃnea: | https://drive.google.com/file/d/1audWyPstC2hpR9ou-z--Zdc6cRfq6F0X/view |
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