Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Actitudes, valores y normas Mención de fecha: Vol. 2, Enero 1993
Fecha de aparición: 01/01/1993
ISBN/ISSN/DL: 1131-995X
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[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)TÃtulo : | N° 10 - Vol. 2, Enero 1993 - Actitudes, valores y normas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor cientÃfico | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 82 p | Material de acompañamiento: | Suplemento: Enseñanza primaria: La narración | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
| Nota de contenido: | Editorial
Sumar y multiplicar
Monográfico
Una propuesta práctica para analizar y reelaborar las secuencias de contenidos
Aplicación de los mapas conceptuales a la elaboración de secuencias en el área de conocimiento del medio
Secuenciación del aprendizaje del conocimiento histórico
Secuenciación de los contenidos en el área de matemáticas
Los procedimientos en geografía
¿Se pueden secuenciar las actitudes?
Bibliografía: fundamentación
Centro
La respuesta a la diversidad y las intenciones educativas
La organización del centro al servicio de la respuesta a la diversidad
La metodología y el tratamiento de la diversidad en el PCC
Intercambio
Baloncesto cooperativo-competitivo mixto (BACOM)
Tablero igualatorio
El niño aprende a clasificar
La narración
Punto de vista
Las estrategias de aprendizaje y la educación especial., aportación a la educación de alumnos con necesidades especiales a partir del currículo |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 10 - Vol. 2, Enero 1993 - Actitudes, valores y normas [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor cientÃfico . - 1993 . - 82 p + Suplemento: Enseñanza primaria: La narración. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
| Nota de contenido: | Editorial
Sumar y multiplicar
Monográfico
Una propuesta práctica para analizar y reelaborar las secuencias de contenidos
Aplicación de los mapas conceptuales a la elaboración de secuencias en el área de conocimiento del medio
Secuenciación del aprendizaje del conocimiento histórico
Secuenciación de los contenidos en el área de matemáticas
Los procedimientos en geografía
¿Se pueden secuenciar las actitudes?
Bibliografía: fundamentación
Centro
La respuesta a la diversidad y las intenciones educativas
La organización del centro al servicio de la respuesta a la diversidad
La metodología y el tratamiento de la diversidad en el PCC
Intercambio
Baloncesto cooperativo-competitivo mixto (BACOM)
Tablero igualatorio
El niño aprende a clasificar
La narración
Punto de vista
Las estrategias de aprendizaje y la educación especial., aportación a la educación de alumnos con necesidades especiales a partir del currículo |
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R0891 | AUL INN n° 10 1993 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |