Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Informática en el aula / La comprensión del tiempo histórico Mención de fecha: Vol. 7, Diciembre 1997
Fecha de aparición: 01/12/1997
ISBN/ISSN/DL: 1131-995X
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[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)TÃtulo : | N° 67 - Vol. 7, Diciembre 1997 - Informática en el aula / La comprensión del tiempo histórico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor cientÃfico | Fecha de publicación: | 1997 | Número de páginas: | 82 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Editorial
Editorial: Declaración conjunta en favor de la educación.
Monográfico La comprensión del tiempo histórico.
¿Informática infantil?. ¿Por qué un ordenador en infantil?
Mariona Grané Oró
La informática en la enseñanza primaria.
Pere Marqués Graells
Una expedición a través del mundo en ordenador.
Dámaso Ezpeleta de la Fuente,Albert Esteruelas Teixidó
Un proyecto plástico en la educación infantil. «Ver la luz»: arte y multimedia.
M. Josep Jiménez Guardia
«¿Qué quieres que se vea?» El uso didáctico del software de prestaciones.
Jordi Rodríguez Artés
Programas informáticos en la educación secundaria.
Jordi Quintana Albalat
Comprensión y enseñanza del tiempo histórico.
Mario Carretero Rodríguez
La orientación en el tiempo en los primeros cursos de primaria.
Josep Antoni Serra Santallusia
El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria.
Mª Antonia Loste
Hace cien años en el barrio...
Cristina Vallès Orianne
La temporalidad histórica en la ESO.
F. Xavier Hernández Cardona
Centro Disciplina: participación del alumnado.
La organización de la convivencia y alumnado.
Jesús Viñas i Cirera
La escuela es nuestra. El diálogo y la confianza mútua, instrumentos para la convivencia y la disciplina en la escuela primaria.
Miquel Massaguer Ballbè
La participación del alumnado de la educación secundaria obligatoria en la elaboración de las normas de convivencia.
Francesc Notó Brullas
La participación del alumnado en la evaluación.
Salvador Peguero Abad
La participación de los alumnos y las alumnas en primaria en la gestión de la escuela.
Jaume Cela Ollé
Reflexión
La comprensión de las problemáticas de la educación escolar.
Juana M. Sancho Gil
Humor
La escuela según...
Marta Balaguer
Propuesta didáctica
Propuesta didáctica: Técnicas de dinámica de grupos para educación secundaria (I).
Albert Serrat Sallent,Esteve Pujol Pons,Salvador Vidal Raméntol
El hatillo
La Trinchera. Libros. Convocatorias.
Pensamientos de educación Estrategias de autorregulación del aprendizaje.
Aprender a regular el propio aprendizaje.
Teresa Mauri Majós,M. José Rochera Villach
Educar a alumnos competentes: recorrer conjuntamente el pensamiento.
Elena Barberà Gregori,Montserrat Soler Homar
Los criterios de evaluación, un elemento esencial en el proceso de autorregulación del aprendizaje.
Rafael Rodríguez Gayarre,Jaume Jorba Bisbal
Reflexionar y cooperar para aprender.
Joaquim Lázaro García
Los mecanismos de recuperación desde la autorregulación.
Marisa Domínguez Tasias,Cristòbal Martínez Guerau
Atreverse a enseñar la autorregulación de los aprendizajes.
Enric Valls Giménez |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 67 - Vol. 7, Diciembre 1997 - Informática en el aula / La comprensión del tiempo histórico [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor cientÃfico . - 1997 . - 82 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Editorial
Editorial: Declaración conjunta en favor de la educación.
Monográfico La comprensión del tiempo histórico.
¿Informática infantil?. ¿Por qué un ordenador en infantil?
Mariona Grané Oró
La informática en la enseñanza primaria.
Pere Marqués Graells
Una expedición a través del mundo en ordenador.
Dámaso Ezpeleta de la Fuente,Albert Esteruelas Teixidó
Un proyecto plástico en la educación infantil. «Ver la luz»: arte y multimedia.
M. Josep Jiménez Guardia
«¿Qué quieres que se vea?» El uso didáctico del software de prestaciones.
Jordi Rodríguez Artés
Programas informáticos en la educación secundaria.
Jordi Quintana Albalat
Comprensión y enseñanza del tiempo histórico.
Mario Carretero Rodríguez
La orientación en el tiempo en los primeros cursos de primaria.
Josep Antoni Serra Santallusia
El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria.
Mª Antonia Loste
Hace cien años en el barrio...
Cristina Vallès Orianne
La temporalidad histórica en la ESO.
F. Xavier Hernández Cardona
Centro Disciplina: participación del alumnado.
La organización de la convivencia y alumnado.
Jesús Viñas i Cirera
La escuela es nuestra. El diálogo y la confianza mútua, instrumentos para la convivencia y la disciplina en la escuela primaria.
Miquel Massaguer Ballbè
La participación del alumnado de la educación secundaria obligatoria en la elaboración de las normas de convivencia.
Francesc Notó Brullas
La participación del alumnado en la evaluación.
Salvador Peguero Abad
La participación de los alumnos y las alumnas en primaria en la gestión de la escuela.
Jaume Cela Ollé
Reflexión
La comprensión de las problemáticas de la educación escolar.
Juana M. Sancho Gil
Humor
La escuela según...
Marta Balaguer
Propuesta didáctica
Propuesta didáctica: Técnicas de dinámica de grupos para educación secundaria (I).
Albert Serrat Sallent,Esteve Pujol Pons,Salvador Vidal Raméntol
El hatillo
La Trinchera. Libros. Convocatorias.
Pensamientos de educación Estrategias de autorregulación del aprendizaje.
Aprender a regular el propio aprendizaje.
Teresa Mauri Majós,M. José Rochera Villach
Educar a alumnos competentes: recorrer conjuntamente el pensamiento.
Elena Barberà Gregori,Montserrat Soler Homar
Los criterios de evaluación, un elemento esencial en el proceso de autorregulación del aprendizaje.
Rafael Rodríguez Gayarre,Jaume Jorba Bisbal
Reflexionar y cooperar para aprender.
Joaquim Lázaro García
Los mecanismos de recuperación desde la autorregulación.
Marisa Domínguez Tasias,Cristòbal Martínez Guerau
Atreverse a enseñar la autorregulación de los aprendizajes.
Enric Valls Giménez |
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