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El concepto de equidad y la reforma educativa en los 90 / Oruam Barboza (2009)

Público ISBD Título : El concepto de equidad y la reforma educativa en los 90 : Análisis desde el debate de la Teoría de la Justicia Tipo de documento: texto impreso Autores: Oruam Barboza, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-03-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EQUIDAD [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]JUSTICIA [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA [Palabras claves]URUGUAY El concepto de equidad y la reforma educativa en los 90 : Análisis desde el debate de la Teoría de la Justicia [texto impreso] / Oruam Barboza, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Psicolibros, 2009 . - 128 p. ISBN : 978-9974-682-03-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EQUIDAD [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]JUSTICIA [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA [Palabras claves]URUGUAY

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Conversación / Ricardo Pallares Cárdenas (2002-)

Público ISBD [publicación periódica]  Ver los números disponibles   Título : Conversación : Revista interdisciplinaria de reflexión y experiencia educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Pallares Cárdenas (1941-), Editor científico ; Oruam Barboza, Editor científico ; Mabel Quintela, Editor científico ; Sales, María Teresa, Editor científico Editorial: Montevideo [Uruguay] : Arkano Fecha de publicación: 2002- ISBN/ISSN/DL: 15106535 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [publicación periódica]  Ver los números disponibles  Conversación : Revista interdisciplinaria de reflexión y experiencia educativa [texto impreso] / Ricardo Pallares Cárdenas (1941-), Editor científico ; Oruam Barboza, Editor científico ; Mabel Quintela, Editor científico ; Sales, María Teresa, Editor científico . - Montevideo (Uruguay) : Arkano, 2002-. ISSN : 15106535 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN

Convocación / Oruam Barboza (2014) 

Público ISBD [publicación periódica]  Ver los números disponibles   Título : Convocación : Revista interdisciplinaria de reflexión y experiencia educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Oruam Barboza, Editor científico Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2014 ISBN/ISSN/DL: 1688-6720 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN En línea: http://revistaconvocacion.com.uy/ [publicación periódica]  Ver los números disponibles  Convocación : Revista interdisciplinaria de reflexión y experiencia educativa [texto impreso] / Oruam Barboza, Editor científico . - Montevideo : Camus, 2014. ISSN : 1688-6720 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN En línea: http://revistaconvocacion.com.uy/

Exordio del vínculo de la filosofía y la sociología en América Latina / Oruam Barboza (2012) 

Público ISBD Título : Exordio del vínculo de la filosofía y la sociología en América Latina : Por una ciencia social emancipadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Oruam Barboza, Autor Editorial: Leipzig : Editorial Académica Española Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 107 p ISBN/ISSN/DL: 978-3-659-01123-8 Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA LIBERACIÓN [Palabras claves]FILOSOFIA LATINOAMERICANA [Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYA [Palabras claves]HINKELAMMERT, FRANZ, 1931- [Palabras claves]SOCIOLOGÍA Resumen: Este texto pretende mostrar que las ciencias sociales clásicas, especialmente la Sociología, deben abandonar la pretensión de ciencias empíricas neutrales a-valorativas según las viejas miradas epistémicas positivista y weberiana. Al asumir que el origen de la Sociología está asociado a la Filosofía permite identificar sus momentos más creativos cuando produce teoría social, no cuando investiga empíricamente. La propuesta central es mostrar cómo en América Latina, asociada a una larga tradición de construcción de ideas emancipadoras apareció hace pocas décadas atrás una corriente filosófica de este cuño: la Filosofía de la Liberación. La idea es reclamarle a la Sociología en América Latina que vuelva a reencontrarse con sus raíces históricas y que asociada a la Filosofía de la Liberación genere un nuevo momento productor de teoría en plena consustanciación con las propuestas emancipadoras de esta Filosofía, es decir de compromiso con la realidad Latinoamericana y la ética de la solidaridad, abandonando así la supuesta neutralidad científica de la ciencia, haciéndose útil a la humanidad. La referencia fundamental es la obra de Franz Hinkelammert. En línea: http://www.uruguayeduca.edu.uy/Userfiles/P0001/File/Version%20edici%C3%B3n%20II. [...] Exordio del vínculo de la filosofía y la sociología en América Latina : Por una ciencia social emancipadora [texto impreso] / Oruam Barboza, Autor . - Leipzig : Editorial Académica Española, 2012 . - 107 p. ISBN : 978-3-659-01123-8 Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA LIBERACIÓN [Palabras claves]FILOSOFIA LATINOAMERICANA [Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYA [Palabras claves]HINKELAMMERT, FRANZ, 1931- [Palabras claves]SOCIOLOGÍA Resumen: Este texto pretende mostrar que las ciencias sociales clásicas, especialmente la Sociología, deben abandonar la pretensión de ciencias empíricas neutrales a-valorativas según las viejas miradas epistémicas positivista y weberiana. Al asumir que el origen de la Sociología está asociado a la Filosofía permite identificar sus momentos más creativos cuando produce teoría social, no cuando investiga empíricamente. La propuesta central es mostrar cómo en América Latina, asociada a una larga tradición de construcción de ideas emancipadoras apareció hace pocas décadas atrás una corriente filosófica de este cuño: la Filosofía de la Liberación. La idea es reclamarle a la Sociología en América Latina que vuelva a reencontrarse con sus raíces históricas y que asociada a la Filosofía de la Liberación genere un nuevo momento productor de teoría en plena consustanciación con las propuestas emancipadoras de esta Filosofía, es decir de compromiso con la realidad Latinoamericana y la ética de la solidaridad, abandonando así la supuesta neutralidad científica de la ciencia, haciéndose útil a la humanidad. La referencia fundamental es la obra de Franz Hinkelammert. En línea: http://www.uruguayeduca.edu.uy/Userfiles/P0001/File/Version%20edici%C3%B3n%20II. [...]

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Investigación educativa / Laura Abero (2015) 

Público ISBD Título : Investigación educativa : abriendo puertas al conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Abero, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Alejandra Capocasale, Autor ; Selva García Montejo, Autor ; Raúl Rojas Soriano, Autor ; Oruam Barboza, Prefacio, etc Editorial: Montevideo : Contexto Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 178 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUALITATIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: La educación media básica fue pensada para completar la educación del ciudadano y como una preparación para seguir a segundo ciclo de media y este, a su vez, como preparación para los estudios terciarios. En la medida en que estos dos últimos se han hecho cada vez más distantes de las expectativas de las clases media-baja y baja, ese ciclo educativo medio-básico ha perdido significación e interés para esas familias y por tanto para los adolescentes que vienen de ellas. ¿Cómo se sale de este crudo cruce de variables que hacen de la realidad educativa algo tan complejo, especialmente en el tramo de la educación media básica? Nota de contenido: CAPÍTULO I Aspectos teóricos sobre el proceso de formación de investigadores sociales Raúl Rojas Soriano CAPÍTULO II ¿Cuáles son las bases epistemológicas de la investigación educativa? Alejandra Capocasale Bruno CAPÍTULO III La investigación cuantitativa Lilián Berardi CAPÍTULO IV Una forma de abordaje sistemático de los reportes de investigación Selva García Montejo CAPÍTULO V Aspectos metodológicos de la investigación cualitativa Selva García Montejo CAPÍTULO VI La investigación educativa cualitativa. Aproximación a algunos de sus métodos de investigación Alejandra Capocasale Bruno CAPÍTULO VII La investigación-acción como estrategia cualitativa Laura Abero CAPÍTULO VIII Técnicas de recogida de datos Laura Abero CAPÍTULO IX Multimétodos. Un recurso para potenciar hallazgos en investigación social Lilián Berardi En línea: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20150610045455/InvestigacionEducativa. [...] Investigación educativa : abriendo puertas al conocimiento [texto impreso] / Laura Abero, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Alejandra Capocasale, Autor ; Selva García Montejo, Autor ; Raúl Rojas Soriano, Autor ; Oruam Barboza, Prefacio, etc . - Montevideo : Contexto, 2015 . - 178 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUALITATIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: La educación media básica fue pensada para completar la educación del ciudadano y como una preparación para seguir a segundo ciclo de media y este, a su vez, como preparación para los estudios terciarios. En la medida en que estos dos últimos se han hecho cada vez más distantes de las expectativas de las clases media-baja y baja, ese ciclo educativo medio-básico ha perdido significación e interés para esas familias y por tanto para los adolescentes que vienen de ellas. ¿Cómo se sale de este crudo cruce de variables que hacen de la realidad educativa algo tan complejo, especialmente en el tramo de la educación media básica? Nota de contenido: CAPÍTULO I Aspectos teóricos sobre el proceso de formación de investigadores sociales Raúl Rojas Soriano CAPÍTULO II ¿Cuáles son las bases epistemológicas de la investigación educativa? Alejandra Capocasale Bruno CAPÍTULO III La investigación cuantitativa Lilián Berardi CAPÍTULO IV Una forma de abordaje sistemático de los reportes de investigación Selva García Montejo CAPÍTULO V Aspectos metodológicos de la investigación cualitativa Selva García Montejo CAPÍTULO VI La investigación educativa cualitativa. Aproximación a algunos de sus métodos de investigación Alejandra Capocasale Bruno CAPÍTULO VII La investigación-acción como estrategia cualitativa Laura Abero CAPÍTULO VIII Técnicas de recogida de datos Laura Abero CAPÍTULO IX Multimétodos. Un recurso para potenciar hallazgos en investigación social Lilián Berardi En línea: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20150610045455/InvestigacionEducativa. [...]

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Jóvenes, su educación y desarrollo / Oruam Barboza (2013)

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Peldaños / Mara Elgue Patiño (2012)

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Reforma Educativa / Lucía Sala de Tourón (1999)

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Reforma educativa / Selva López Chirico (1998)

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