Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 4. Investigación comparada internacional de experiencias alternativas a la repetición escolar / Nadia Méndez (2015)
Título de serie: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 4 Título : Investigación comparada internacional de experiencias alternativas a la repetición escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Nadia Méndez, Autor ; Alejandro Indio Borche, Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 133 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS COMPARATIVO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FRACASO ESCOLAR
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Introducción -- Objetivo general -- Objetivos -- Antecedentes -- La repetición escolar en el mundo -- Aplicación de la repetición escolar en Uruguay -- Debate en torno a la aplicación de la repetición -- Estrategias -- Categorías de análisis -- Selección de países -- Fuentes de información -- Sistematización -- Chile -- España -- Brasil -- Canadá -- Cuba -- Suecia -- Análisis comparado -- Reflexiones finales -- Bibliografía En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/Investigaci%C3%B3n_comparada_internacional_de_ex [...] Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 4. Investigación comparada internacional de experiencias alternativas a la repetición escolar [texto impreso] / Nadia Méndez, Autor ; Alejandro Indio Borche, Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2015 . - 133 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS COMPARATIVO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FRACASO ESCOLAR
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Introducción -- Objetivo general -- Objetivos -- Antecedentes -- La repetición escolar en el mundo -- Aplicación de la repetición escolar en Uruguay -- Debate en torno a la aplicación de la repetición -- Estrategias -- Categorías de análisis -- Selección de países -- Fuentes de información -- Sistematización -- Chile -- España -- Brasil -- Canadá -- Cuba -- Suecia -- Análisis comparado -- Reflexiones finales -- Bibliografía En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/Investigaci%C3%B3n_comparada_internacional_de_ex [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 45100 370.989 5 PRO v. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 5. Propuestas para la vínculación de la educación y el trabajo / Gabriel Corbo (2015)
Título de serie: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 5 Título : Propuestas para la vínculación de la educación y el trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Corbo, Autor ; María Laura Donya, Autor ; Alexandra Lizbona Cohen, Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 123 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Propuestas y experiencias sobre políticas públicas en el campo de educación y trabajo para jóvenes de 15 – 29 años -- La validación y acreditación de estudios. Una respuesta para la continuidad y reinserción educativas de jóvenes y adultos” -- Relevamiento de buenas prácticas y arreglos institucionales, que amplían las posibilidades educativas del trabajo, el estado de situación y las posibilidades de mejoras a nivel nacional. En línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20V.pdf Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 5. Propuestas para la vínculación de la educación y el trabajo [texto impreso] / Gabriel Corbo, Autor ; María Laura Donya, Autor ; Alexandra Lizbona Cohen, Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2015 . - 123 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Propuestas y experiencias sobre políticas públicas en el campo de educación y trabajo para jóvenes de 15 – 29 años -- La validación y acreditación de estudios. Una respuesta para la continuidad y reinserción educativas de jóvenes y adultos” -- Relevamiento de buenas prácticas y arreglos institucionales, que amplían las posibilidades educativas del trabajo, el estado de situación y las posibilidades de mejoras a nivel nacional. En línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20V.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70049 370.989 5 PRO v. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 6. Políticas hacia el sector docente / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) (Montevideo, Uruguay) (2014)
Título de serie: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 6 Título : Políticas hacia el sector docente : Estudio analítico multipaís Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Colección: Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay num. 6 Número de páginas: 231 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVONota de contenido: Marco conceptual y metodológico de la investigación. --La agenda de políticas dirigidas al sector docente: tendencias internacionales. --Los cambios en las políticas de desarrollo profesional docente: estudio de casos. --Aportes para la deliberación sobre políticas hacia el sector en Uruguay. Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 6. Políticas hacia el sector docente : Estudio analítico multipaís [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Ministerio de Educación y Cultura (MEC) : Montevideo (Uruguay) : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), 2014 . - 231 p. - (Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay; 6) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVONota de contenido: Marco conceptual y metodológico de la investigación. --La agenda de políticas dirigidas al sector docente: tendencias internacionales. --Los cambios en las políticas de desarrollo profesional docente: estudio de casos. --Aportes para la deliberación sobre políticas hacia el sector en Uruguay. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 68884 370.989 5 PRO v. 6 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible70050 370.989 5 PRO v. 6 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La Reforma de la Educación, Doc. 1. Exposiciones del Codicen de la Anep ante la Comisión de Educación y Cultura del Senado de la República / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay) (1995)
Título de serie: La Reforma de la Educación, Doc. 1 Título : Exposiciones del Codicen de la Anep ante la Comisión de Educación y Cultura del Senado de la República Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 191 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El documento transcribe las actas de varias reuniones mantenidas entre el CODICEN y la Comisión de Educación y Cultura del Senado de la República, entre junio y octubre de 1995 Nota de contenido: Evaluación de la Educación a nivel preescolar y de Primaria. Evolución de la enseñanza secundaria en el ámbito del crecimiento de la matrícula. Enfoque relacionado a Normas Educativas y Programáticas. Estadística relevante de la matrícula del Consejo de Educación Técnico Profesional. Propuesta presupuestal para la estrategia de la educación. Cursos de adultos: planificación y propuesta del sistema educativo. Desarrollo de la Educación en el ámbito presupuestal La Reforma de la Educación, Doc. 1. Exposiciones del Codicen de la Anep ante la Comisión de Educación y Cultura del Senado de la República [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1995 . - 191 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El documento transcribe las actas de varias reuniones mantenidas entre el CODICEN y la Comisión de Educación y Cultura del Senado de la República, entre junio y octubre de 1995 Nota de contenido: Evaluación de la Educación a nivel preescolar y de Primaria. Evolución de la enseñanza secundaria en el ámbito del crecimiento de la matrícula. Enfoque relacionado a Normas Educativas y Programáticas. Estadística relevante de la matrícula del Consejo de Educación Técnico Profesional. Propuesta presupuestal para la estrategia de la educación. Cursos de adultos: planificación y propuesta del sistema educativo. Desarrollo de la Educación en el ámbito presupuestal Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 33098 373.989 5 REF Doc. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible33100 373.989 5 REF Doc. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible32594 373.989 5 REF Doc. 1 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La Reforma de la Educación, Doc. 2. Exposición del CODICEN de la ANEP ante la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara de Representantes / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay) (1996)
Título de serie: La Reforma de la Educación, Doc. 2 Título : Exposición del CODICEN de la ANEP ante la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara de Representantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 71 p Nota general: Título en la tapa: Ante las ocupaciones de los Liceos y Escuelas Técnicas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MOVIMIENTO ESTUDIANTIL
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Se transcribe el acta de la reunión mantenida entre el CODICEN y la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara de Representantes en agosto de 1996. La misma refiere a la situación de la enseñanza, provocada por las ocupaciones de las instituciones de la Administración Nacional de Educación Pública La Reforma de la Educación, Doc. 2. Exposición del CODICEN de la ANEP ante la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara de Representantes [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1996 . - 71 p.
Título en la tapa: Ante las ocupaciones de los Liceos y Escuelas Técnicas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MOVIMIENTO ESTUDIANTIL
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Se transcribe el acta de la reunión mantenida entre el CODICEN y la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara de Representantes en agosto de 1996. La misma refiere a la situación de la enseñanza, provocada por las ocupaciones de las instituciones de la Administración Nacional de Educación Pública Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 32560 373.989 5 REF Doc. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible32561 373.989 5 REF Doc. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible32562 373.989 5 REF Doc. 2 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación, v. 1. El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación / Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1; 1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay) (2010)
Título de serie: El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación, v. 1 Título : El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Contera, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador Congreso: Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1; 1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 450 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-52-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Esta obra resumen los trabajos presentados al Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente, que se realizó el 1º de noviembre de 2010 en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores del CFE. El evento promovió el análisis y la discusión en torno a los siguientes ejes temáticos: políticas educativas, análisis institucional, pensamiento pedagógico e inclusión educativa y sujetos de la enseñanza y del aprendizaje. El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación, v. 1. El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación [texto impreso] / Cristina Contera, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador / Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1; 1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2010 . - 450 p.
ISBN : 978-9974-688-52-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Esta obra resumen los trabajos presentados al Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente, que se realizó el 1º de noviembre de 2010 en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores del CFE. El evento promovió el análisis y la discusión en torno a los siguientes ejes temáticos: políticas educativas, análisis institucional, pensamiento pedagógico e inclusión educativa y sujetos de la enseñanza y del aprendizaje. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61926 370.71 FOR 1 v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible70330 370.71 FOR 1 v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación, v. 2. El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación / Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1; 1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay) (2010)
Título de serie: El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación, v. 2 Título : El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Contera, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador Congreso: Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1; 1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 356 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Esta obra resumen los trabajos presentados al Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente, que se realizó el 1º de noviembre de 2010 en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores del CFE. El evento promovió el análisis y la discusión en torno a los siguientes ejes temáticos: políticas educativas, análisis institucional, pensamiento pedagógico e inclusión educativa y sujetos de la enseñanza y del aprendizaje. El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación, v. 2. El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación [texto impreso] / Cristina Contera, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador / Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1; 1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2010 . - 356 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Esta obra resumen los trabajos presentados al Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente, que se realizó el 1º de noviembre de 2010 en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores del CFE. El evento promovió el análisis y la discusión en torno a los siguientes ejes temáticos: políticas educativas, análisis institucional, pensamiento pedagógico e inclusión educativa y sujetos de la enseñanza y del aprendizaje. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61927 370.71 FOR 1 v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible66732 371.71 FOR 1 v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Situación y perspectivas, v. 1. 1998 / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay) (1998)
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 33732 370.989 5 SIT v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible35217 370.989 5 SIT v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible35218 370.989 5 SIT v. 1 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Situación y perspectivas, v. 2. 1999 / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay) (1998)
Título de serie: Situación y perspectivas, v. 2 Título : 1999 : La educación uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 81 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYSituación y perspectivas, v. 2. 1999 : La educación uruguaya [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1998 . - 81 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 35233 370.989 5 SIT v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible35234 370.989 5 SIT v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Volver a pensar la educación, v. 1. Política, educación y sociedad (1995)
Título de serie: Volver a pensar la educación, v. 1 Título : Política, educación y sociedad : Congreso Internacional de Didáctica Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1995 Colección: Pedagogía Número de páginas: 406 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-403-6 Clasificación: [Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TRABAJOResumen: El eslogan «Volver a pensar la educación» quiere ser la expresión de una necesidad imperiosa para todas aquellas personas relacionadas de distinta forma con las ideas y prácticas educativas que se sienten inseguras desde un punto de vista intelectual, ético y práctico en un mundo cambiante. Personas que no pueden disponer de referentes claros acerca de las formas de desarrollo científico y cultural de los pueblos, de modelos sociales con los que sentirse comprometidas y al servicio de los cuales poner un proyecto educativo coherente. La perplejidad y la incertidumbre son el resultado de apreciar un mundo que muestra cada vez con más crudeza ciertos rasgos de irracionalidad, de desigualdad entre grupos e individuos, así como una injusta distribución de todos los bienes, incluida la educación. Muy diversas circunstancias hacen imprescindible hoy una reflexión sobre la realidad educativa y los fundamentos que le proporcionan sus justificaciones racionales y éticas. ¿En qué consiste lo que puede ser conocimiento relevante en la sociedad actual? ¿Cuáles son los valores que se deben difundir? ¿Qué competencias conviene estimular en ciudadanas y ciudadanos para que puedan participar en un mundo que, cada vez más, tiende a ocultarles los mecanismos que explican su funcionamiento, restándoles posibilidades de consciencia y de participación comprometida y creadora? ¿Qué modelo de institución puede facilitar mejor un renovado proyecto educativo? ¿Qué prácticas son coherentes con esas pretensiones? Estas son algunas de las preguntas que no tienen hoy fácil réspuesta ya las que intentan responder estos dos volúmenes. Pocas veces en una misma obra se han unido tantas voces ofreciendo materiales inéditos y puntos de vista renovados. Volver a pensar la educación, v. 1. Política, educación y sociedad : Congreso Internacional de Didáctica [texto impreso] . - Morata, 1995 . - 406 p. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7112-403-6
Clasificación: [Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TRABAJOResumen: El eslogan «Volver a pensar la educación» quiere ser la expresión de una necesidad imperiosa para todas aquellas personas relacionadas de distinta forma con las ideas y prácticas educativas que se sienten inseguras desde un punto de vista intelectual, ético y práctico en un mundo cambiante. Personas que no pueden disponer de referentes claros acerca de las formas de desarrollo científico y cultural de los pueblos, de modelos sociales con los que sentirse comprometidas y al servicio de los cuales poner un proyecto educativo coherente. La perplejidad y la incertidumbre son el resultado de apreciar un mundo que muestra cada vez con más crudeza ciertos rasgos de irracionalidad, de desigualdad entre grupos e individuos, así como una injusta distribución de todos los bienes, incluida la educación. Muy diversas circunstancias hacen imprescindible hoy una reflexión sobre la realidad educativa y los fundamentos que le proporcionan sus justificaciones racionales y éticas. ¿En qué consiste lo que puede ser conocimiento relevante en la sociedad actual? ¿Cuáles son los valores que se deben difundir? ¿Qué competencias conviene estimular en ciudadanas y ciudadanos para que puedan participar en un mundo que, cada vez más, tiende a ocultarles los mecanismos que explican su funcionamiento, restándoles posibilidades de consciencia y de participación comprometida y creadora? ¿Qué modelo de institución puede facilitar mejor un renovado proyecto educativo? ¿Qué prácticas son coherentes con esas pretensiones? Estas son algunas de las preguntas que no tienen hoy fácil réspuesta ya las que intentan responder estos dos volúmenes. Pocas veces en una misma obra se han unido tantas voces ofreciendo materiales inéditos y puntos de vista renovados. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31142 370.19 VOL v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31140 370.19 VOL v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42635 370.19 VOL v. 1 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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