¿Cómo hacer reuniones eficaces? / Ezequiel Ander-Egg (1994)

Público ISBD Título : ¿Cómo hacer reuniones eficaces? Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1994 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 155 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-083-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]GRUPOS Nota de contenido: 1. Lo que necesitamos saber acerca de los grupos para hacer buenas reuniones 2. Las reuniones como parte de la cotidianidad personal y organizacional. La "reunionitis" como enfermedad 3. El animador de grupos: cualidades y roles 4. ¿Cómo hacer reuniones productivas y gratificantes? ¿Cómo hacer reuniones eficaces? [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor  . -  2a. ed . - Magisterio del Río de la Plata, 1994 . - 155 p. - (Respuestas Educativas) . ISBN : 978-950-550-083-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]GRUPOS Nota de contenido: 1. Lo que necesitamos saber acerca de los grupos para hacer buenas reuniones 2. Las reuniones como parte de la cotidianidad personal y organizacional. La "reunionitis" como enfermedad 3. El animador de grupos: cualidades y roles 4. ¿Cómo hacer reuniones productivas y gratificantes?

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Conducción y acción dinámica del grupo / George M. Beal (1962)

Público ISBD Título : Conducción y acción dinámica del grupo Tipo de documento: texto impreso Autores: George M. Beal, Autor ; Joe M. Bohlen, Autor ; J. Neil Raudabaugh, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 332 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPO [Palabras claves]INTERACCIÓN SOCIAL Nota de contenido: Interacción en el grupo.-- Técnicas.-- Evaluación Conducción y acción dinámica del grupo [texto impreso] / George M. Beal, Autor ; Joe M. Bohlen, Autor ; J. Neil Raudabaugh, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1962 . - 332 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPO [Palabras claves]INTERACCIÓN SOCIAL Nota de contenido: Interacción en el grupo.-- Técnicas.-- Evaluación

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Dinámica de la acción de grupo / Darl Merideth Hall (1965)

Público ISBD Título : Dinámica de la acción de grupo Tipo de documento: texto impreso Autores: Darl Merideth Hall (1895-1975), Autor Editorial: Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID) Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: 298 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]LIDERAZGO [Palabras claves]TEORÍA DE LA ACCIÓN Dinámica de la acción de grupo [texto impreso] / Darl Merideth Hall (1895-1975), Autor . - México : Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID), 1965 . - 298 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]LIDERAZGO [Palabras claves]TEORÍA DE LA ACCIÓN

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Dinámica de grupos cincuenta años después / Luis López (2007)

Público ISBD Título : Dinámica de grupos cincuenta años después Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis López, Autor ; Yarto Elisalde, Autor Mención de edición: 7a. ed Editorial: Bilbao : Desclée De Brouwer Fecha de publicación: 2007 Colección: Crecimiento Personal. Serendipity num. 11 Número de páginas: 236 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-1199-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]GRUPOS Resumen: Esta obra intenta reflexionar sobre lo que es la Dinámica de Grupos, y sobre las posturas teóricas que se esconden tras unas técnicas frecuentemente usadas, pero que casi nunca son ingenuas. ¿Es necesario que el que lleva un grupo mantenga una lejanía de trato respecto de los demás miembros, o debe comportarse como uno más? ¿Hay que preocuparse todavía por los problemas de autoridad? ¿Qué tipo de actuación demanda el contexto social en que nos encontramos? Dinámica de grupos cincuenta años después [texto impreso] / Luis López, Autor ; Yarto Elisalde, Autor  . -  7a. ed . - Desclée De Brouwer, 2007 . - 236 p. - (Crecimiento Personal. Serendipity; 11) . ISBN : 978-84-330-1199-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]GRUPOS Resumen: Esta obra intenta reflexionar sobre lo que es la Dinámica de Grupos, y sobre las posturas teóricas que se esconden tras unas técnicas frecuentemente usadas, pero que casi nunca son ingenuas. ¿Es necesario que el que lleva un grupo mantenga una lejanía de trato respecto de los demás miembros, o debe comportarse como uno más? ¿Hay que preocuparse todavía por los problemas de autoridad? ¿Qué tipo de actuación demanda el contexto social en que nos encontramos?

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Dinámica de grupos y educación / Gustavo F. J. Cirigliano (1968)

Público ISBD Título : Dinámica de grupos y educación : fundamentos y técnicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo F. J. Cirigliano, Autor ; Aníbal Villaverde, Autor Editorial: Buenos Aires : Hvmanitas Fecha de publicación: 1968 Colección: Guidance num. 4 Número de páginas: 234 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]EDUCACIÓN Dinámica de grupos y educación : fundamentos y técnicas [texto impreso] / Gustavo F. J. Cirigliano, Autor ; Aníbal Villaverde, Autor . - Hvmanitas, 1968 . - 234 p. - (Guidance; 4) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]EDUCACIÓN

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Dinámica de grupos y educación / Gustavo F. J. Cirigliano (1968)

Público ISBD Título : Dinámica de grupos y educación : fundamentos y técnicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo F. J. Cirigliano, Autor ; Aníbal Villaverde, Autor Editorial: Buenos Aires : Hvmanitas Fecha de publicación: 1968 Colección: Guidance num. 4 Número de páginas: 234 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]EDUCACIÓN Dinámica de grupos y educación : fundamentos y técnicas [texto impreso] / Gustavo F. J. Cirigliano, Autor ; Aníbal Villaverde, Autor . - Hvmanitas, 1968 . - 234 p. - (Guidance; 4) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]EDUCACIÓN

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Dinámica de grupos / Dorwin Cartwright (1971)

Público ISBD Título : Dinámica de grupos : investigación y teoría Tipo de documento: texto impreso Autores: Dorwin Cartwright, Autor ; Alvin Zander, Autor Editorial: México, D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 624 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO Nota de contenido: Introducción a la dinámica de grupos --Grupos y membrecías de grupos --Presiones para uniformarse al grupo --Poder e influencia de los grupos --Liderazgo y ejecución de las funciones de grupo --Procesos motivacionales en los grupos Dinámica de grupos : investigación y teoría [texto impreso] / Dorwin Cartwright, Autor ; Alvin Zander, Autor . - México, D.F. (México) : Trillas, 1971 . - 624 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO Nota de contenido: Introducción a la dinámica de grupos --Grupos y membrecías de grupos --Presiones para uniformarse al grupo --Poder e influencia de los grupos --Liderazgo y ejecución de las funciones de grupo --Procesos motivacionales en los grupos

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La dinámica de los grupos pequeños / Didier Anzieu (1971)

Público ISBD Título : La dinámica de los grupos pequeños Tipo de documento: texto impreso Autores: Didier Anzieu, Autor ; Jacques-Yves Martin, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 231 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]GRUPOS ÉTNICOS [Palabras claves]GRUPOS MINORITARIOS [Palabras claves]GRUPOS SOCIALES [Palabras claves]INTERACCIÓN SOCIAL La dinámica de los grupos pequeños [texto impreso] / Didier Anzieu, Autor ; Jacques-Yves Martin, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1971 . - 231 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]GRUPOS ÉTNICOS [Palabras claves]GRUPOS MINORITARIOS [Palabras claves]GRUPOS SOCIALES [Palabras claves]INTERACCIÓN SOCIAL

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Dinámica y técnicas de grupos / Alonso Francia (1992)

Público ISBD Título : Dinámica y técnicas de grupos Tipo de documento: texto impreso Autores: Alonso Francia, Autor ; Javier Mata, Autor Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 1992 Colección: Animacion de grupos num. 26 Número de páginas: 274 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-984221-8-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPO [Palabras claves]GRUPOS Resumen: Tras sucesivas ediciones, este libro sigue cumpliendo los objetivos que se marcaron sus autores al escribirlo: Saber más sobre grupos; Comprender la importancia del grupo en la maduración de la persona y en la dinamización humanizadora de la sociedad; Vivir consciente, positiva y responsablemente en grupo; Entrenarse en procesos inductivos durante la formación como animadores-educadores para animar mejor; Animar con mayor competencia a distintas clases de grupos; Utilizar la dinámica de grupos en las diferentes modalidades de la animación social y de la educación reglada; Aplicar la dinámica de grupos a toda clase de reuniones (escolares,familiares, profesionales, deportivas, recreativas, ocasionales...). Nota de contenido: Origen y desarrollo de la dinámica de grupos -- El grupo -- El conocimiento sobre grupos -- La motivación -- La comunicación -- El liderazgo -- Los roles en los grupos -- Mecanismos de defensa -- El animador de grupos -- Algunas técnicas de dinámica especiales -- Técnicas de grupos. Dinámica y técnicas de grupos [texto impreso] / Alonso Francia, Autor ; Javier Mata, Autor . - CCS, 1992 . - 274 p. - (Animacion de grupos; 26) . ISBN : 978-84-984221-8-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPO [Palabras claves]GRUPOS Resumen: Tras sucesivas ediciones, este libro sigue cumpliendo los objetivos que se marcaron sus autores al escribirlo: Saber más sobre grupos; Comprender la importancia del grupo en la maduración de la persona y en la dinamización humanizadora de la sociedad; Vivir consciente, positiva y responsablemente en grupo; Entrenarse en procesos inductivos durante la formación como animadores-educadores para animar mejor; Animar con mayor competencia a distintas clases de grupos; Utilizar la dinámica de grupos en las diferentes modalidades de la animación social y de la educación reglada; Aplicar la dinámica de grupos a toda clase de reuniones (escolares,familiares, profesionales, deportivas, recreativas, ocasionales...). Nota de contenido: Origen y desarrollo de la dinámica de grupos -- El grupo -- El conocimiento sobre grupos -- La motivación -- La comunicación -- El liderazgo -- Los roles en los grupos -- Mecanismos de defensa -- El animador de grupos -- Algunas técnicas de dinámica especiales -- Técnicas de grupos.

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La dirección de grupos / Franklyn Haiman (1965)

Público ISBD Título : La dirección de grupos : Teoría y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Franklyn Haiman, Autor Editorial: México, D.F. [México] : Limusa Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: 366 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]GRUPOS [Palabras claves]LIDERAZGO [Palabras claves]RELACIONES INTERPERSONALES [Palabras claves]RELACIONES SOCIALES La dirección de grupos : Teoría y práctica [texto impreso] / Franklyn Haiman, Autor . - México, D.F. (México) : Limusa, 1965 . - 366 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]GRUPOS [Palabras claves]LIDERAZGO [Palabras claves]RELACIONES INTERPERSONALES [Palabras claves]RELACIONES SOCIALES

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Entrenamiento de Grupos / Rainer E. Kirsten (1976)

Público ISBD Título : Entrenamiento de Grupos : un libro de ejercicios sobre dinámica de grupos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rainer E. Kirsten, Autor ; Joachim Müller-Schwarz, Autor Editorial: Bilbao : Mensajero Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-271-1023-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO Entrenamiento de Grupos : un libro de ejercicios sobre dinámica de grupos [texto impreso] / Rainer E. Kirsten, Autor ; Joachim Müller-Schwarz, Autor . - Bilbao : Mensajero, 1976 . - 127 p. ISBN : 978-84-271-1023-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO

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Estudio de los grupos / Josephine Klein (1975)

Público ISBD Título : Estudio de los grupos Tipo de documento: texto impreso Autores: Josephine Klein, Autor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1975 Colección: Sección de Obras de Sociología Número de páginas: 205 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]GRUPOS SOCIALES [Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIAL Resumen: Cada día adquiere mayor importancia el estudio de los grupos para explicar los fenómenos sociales. El método seguido por Josephine Klein consiste en presentar en cada uno de los capítulos una serie de supuestos, que sintetiza aquello que los especialistas han acumulado y analiza esas teorías y experiencias, a fin de llegar a conclusiones útiles para el esclarecimiento del papel que los grupos desempeñan en la comunidad. Estudio de los grupos [texto impreso] / Josephine Klein, Autor . - Fondo de Cultura Económica (FCE), 1975 . - 205 p. - (Sección de Obras de Sociología) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]GRUPOS SOCIALES [Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIAL Resumen: Cada día adquiere mayor importancia el estudio de los grupos para explicar los fenómenos sociales. El método seguido por Josephine Klein consiste en presentar en cada uno de los capítulos una serie de supuestos, que sintetiza aquello que los especialistas han acumulado y analiza esas teorías y experiencias, a fin de llegar a conclusiones útiles para el esclarecimiento del papel que los grupos desempeñan en la comunidad.

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El grupo / Dora García (2001)

Público ISBD Título : El grupo : métodos y técnicas participativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Dora García, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires : Espacio Fecha de publicación: 2001 Colección: Didáctica Número de páginas: 137 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8020-64-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPO [Palabras claves]GRUPOS Resumen: El objetivo principal de este libro es contribuir con herramientas pedagógicas que promuevan la educación popular. Es un aporte para todos aquellos docentes, miembros de la comunidad y profesionales que se ocupen de planificar y ejecutar actividades dirigidas a la población en general y que intenten acompañar a los sujetos capaces de apropiarse de su realidad personal, al mismo tiempo que la modifican, desde un real proceso educativo Nota de contenido: Prólogo Introducción Capítulo I. Aproximación a la Realidad Actual Capítulo II. Innovaciones Pedagógicas *El taller como espacio de parendizaje *El Grupo: texti y contexti de enseñaje *Rol del coordinador y observador Capítulo III. Técnicas Participativas *Concepto, uso y abuso *Tipos de técnicas Capítulo IV. Ámbitos de aplicación * Salud y Educación *La comunidad y su abordaje Anexo Experiencias sistematizadas Epílogo Bibliografía El grupo : métodos y técnicas participativas [texto impreso] / Dora García, Autor  . -  2a. ed . - Espacio, 2001 . - 137 p. - (Didáctica) . ISBN : 978-950-8020-64-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPO [Palabras claves]GRUPOS Resumen: El objetivo principal de este libro es contribuir con herramientas pedagógicas que promuevan la educación popular. Es un aporte para todos aquellos docentes, miembros de la comunidad y profesionales que se ocupen de planificar y ejecutar actividades dirigidas a la población en general y que intenten acompañar a los sujetos capaces de apropiarse de su realidad personal, al mismo tiempo que la modifican, desde un real proceso educativo Nota de contenido: Prólogo Introducción Capítulo I. Aproximación a la Realidad Actual Capítulo II. Innovaciones Pedagógicas *El taller como espacio de parendizaje *El Grupo: texti y contexti de enseñaje *Rol del coordinador y observador Capítulo III. Técnicas Participativas *Concepto, uso y abuso *Tipos de técnicas Capítulo IV. Ámbitos de aplicación * Salud y Educación *La comunidad y su abordaje Anexo Experiencias sistematizadas Epílogo Bibliografía

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Hacia una didáctica de lo grupal / Marta Souto de Asch (2007)

Público ISBD Título : Hacia una didáctica de lo grupal Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Souto de Asch, Autor ; Jean-Claude Filloux, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2007 Colección: Enfoques en Educación Número de páginas: 335 p. Il.: ilustr ISBN/ISSN/DL: 978-84-965715-6-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPO [Palabras claves]GRUPOS [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA [Palabras claves]PEDAGOGÍA Resumen: "Hablar de una «didáctica de lo grupal» implica ciertamente que los enfoques sociológico, psicológico, psicoanalítico e institucional del grupo en general y del grupo escolar en particular se encaran con fines didácticos, es decir, desde la perspectiva de una pedagogía que se interesa por el «ser-en-el-grupo», en el sentido de una pedagogía de grupo. Si sólo de esto se tratara, nos hallaríamos circunscriptos al marco de las "aplicaciones" clásicas de la psicología de los pequeños grupos a la pedagogía. Pero aquí no se trata de aplicación, ya que -quizás paradojalmente- no se toma al grupo por un lado y a la didáctica por el otro, sino a lo grupal, a la grupalidad, y esto cambia todo. Esta focalización sobre los trayectos por los que una clase va hacia lo grupal, por medio de alianzas, de oposiciones, y aun por la formación de «anti-grupos» como otras tantas formas de resistencia a lo grupal, llevó a Marta Souto a investigaciones de estilo clínico en los propios establecimientos escolares o de formación docente, investigaciones en las que desplegó la panoplia habitual -entrevistas, observaciones directas, tests proyectivos, etc.- en un marco epistemológico que, aun sin ser innovador, ha sido aplicado con un rigor que merece ser subrayado. El material así recogido y las interpretaciones dadas con erudición por Marta Souto se ubican, en efecto, en una perspectiva que calificaría de buen grado como dialéctica. Las teorías y modelos construidos sirven tanto para elaborar protocolos de observación, como para brindar elementos de interpretación". Nota de contenido: Indice: Agradecimiento Prólogo. Sugerencias para una introducción hacia una didáctica de lo grupal. Reflexiones previas. Primera parte: Encuadre para el estudio. 1. Consideraciones epistemológicas. 2. El acto pedagógico desde lo social, lo psíquico y lo instrumental. 3. Lo grupal. La grupalidad y los grupos en las situaciones de enseñanza. Segunda parte: Estudio de lo grupal y de los grupos de aprendizaje. 4. El enfoque dialéctico de los grupos. 4.1 La teoría de Jean Paul Sartre. 4.2 La dialéctica en los grupos de aprendizaje. 4.3 El papel del conflicto en lo grupal. 5. El proceso grupal. Enfoque de su desarrollo. 5.1 Reconceptualización. 5.2 El momento de la iniciación. 5.3 El momento del desarrollo. 6. Hacia una teoría de lo grupal en las situaciones de enseñanza. Convergencia desde un análisis multireferenciado. 6.1 Introducción. 6.2 El grupo de aprendizaje y sus contextos. 6.3 Inscripciones sociales en la construcción de lo grupal. 6.4 Inscripciones psíquicas en la construcción de lo grupal. 6.5 Lo instrumental en los grupos de aprendizaje. Tercera parte. Aportes desde la investigación. 7. Un análisis desde la perspectiva del conflicto. 8. La tensión reproducción resistencia a nivel de la clase escolar. 9. Las fanstasmáticas de la formación. Análisis de su incidencia en una clase escolar. Anahí V. Mastache. 10. La tarea académica vista como un objeto de análisis esencialmente complejo. Diana Mazza. Reflexiones finales. Hacia una didáctica de lo grupal [texto impreso] / Marta Souto de Asch, Autor ; Jean-Claude Filloux, Prefacio, etc . - Miño y Dávila, 2007 . - 335 p. : ilustr. - (Enfoques en Educación) . ISBN : 978-84-965715-6-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPO [Palabras claves]GRUPOS [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA [Palabras claves]PEDAGOGÍA Resumen: "Hablar de una «didáctica de lo grupal» implica ciertamente que los enfoques sociológico, psicológico, psicoanalítico e institucional del grupo en general y del grupo escolar en particular se encaran con fines didácticos, es decir, desde la perspectiva de una pedagogía que se interesa por el «ser-en-el-grupo», en el sentido de una pedagogía de grupo. Si sólo de esto se tratara, nos hallaríamos circunscriptos al marco de las "aplicaciones" clásicas de la psicología de los pequeños grupos a la pedagogía. Pero aquí no se trata de aplicación, ya que -quizás paradojalmente- no se toma al grupo por un lado y a la didáctica por el otro, sino a lo grupal, a la grupalidad, y esto cambia todo. Esta focalización sobre los trayectos por los que una clase va hacia lo grupal, por medio de alianzas, de oposiciones, y aun por la formación de «anti-grupos» como otras tantas formas de resistencia a lo grupal, llevó a Marta Souto a investigaciones de estilo clínico en los propios establecimientos escolares o de formación docente, investigaciones en las que desplegó la panoplia habitual -entrevistas, observaciones directas, tests proyectivos, etc.- en un marco epistemológico que, aun sin ser innovador, ha sido aplicado con un rigor que merece ser subrayado. El material así recogido y las interpretaciones dadas con erudición por Marta Souto se ubican, en efecto, en una perspectiva que calificaría de buen grado como dialéctica. Las teorías y modelos construidos sirven tanto para elaborar protocolos de observación, como para brindar elementos de interpretación". Nota de contenido: Indice: Agradecimiento Prólogo. Sugerencias para una introducción hacia una didáctica de lo grupal. Reflexiones previas. Primera parte: Encuadre para el estudio. 1. Consideraciones epistemológicas. 2. El acto pedagógico desde lo social, lo psíquico y lo instrumental. 3. Lo grupal. La grupalidad y los grupos en las situaciones de enseñanza. Segunda parte: Estudio de lo grupal y de los grupos de aprendizaje. 4. El enfoque dialéctico de los grupos. 4.1 La teoría de Jean Paul Sartre. 4.2 La dialéctica en los grupos de aprendizaje. 4.3 El papel del conflicto en lo grupal. 5. El proceso grupal. Enfoque de su desarrollo. 5.1 Reconceptualización. 5.2 El momento de la iniciación. 5.3 El momento del desarrollo. 6. Hacia una teoría de lo grupal en las situaciones de enseñanza. Convergencia desde un análisis multireferenciado. 6.1 Introducción. 6.2 El grupo de aprendizaje y sus contextos. 6.3 Inscripciones sociales en la construcción de lo grupal. 6.4 Inscripciones psíquicas en la construcción de lo grupal. 6.5 Lo instrumental en los grupos de aprendizaje. Tercera parte. Aportes desde la investigación. 7. Un análisis desde la perspectiva del conflicto. 8. La tensión reproducción resistencia a nivel de la clase escolar. 9. Las fanstasmáticas de la formación. Análisis de su incidencia en una clase escolar. Anahí V. Mastache. 10. La tarea académica vista como un objeto de análisis esencialmente complejo. Diana Mazza. Reflexiones finales.

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57092	371.395 SOUh c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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La historia y las ciencias humanas / Enrique Martínez Ruiz (1989)

Público ISBD Título : La historia y las ciencias humanas : didáctica y técnicas de estudio Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Martínez Ruiz, Autor ; Consuelo Maqueda Abreu, Autor Editorial: Madrid : Istmo Fecha de publicación: 1989 Colección: Fundamentos num. 103 Número de páginas: 324 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7090-209-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPO [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]HISTORIA [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA Resumen: Los profesores Enrique Martínez Ruíz y Consuelo Maqueda nos ofrece en este libro una reflexión sobre la didáctica en las Ciencias Humanas, campo en el que ambos poseen una dilatada experiencia. El libro pretende facilitar la transmisión de estas ciencias en su vertiente docente (proponiendo al profesor métodos y estímulos que le puedan ayudar en su tarea) y discente, familiarizando al alumno con las técnicas básicas, como el mapa histórico o el organigrama, las visitas a museos y archivos, o la conferencia.... En definitiva, proporcionándole los recursos elementales que le faciliten el comienzo de su profesión. Nota de contenido: Técnicas bibliográficas -- El comentario de texto -- El mapa histórico -- El organigrama -- Los gráficos -- La imagen -- La visita al archivo -- La visita al museo -- La excursión -- Técnicas de grupo -- la clase magistral -- Bibliografía La historia y las ciencias humanas : didáctica y técnicas de estudio [texto impreso] / Enrique Martínez Ruiz, Autor ; Consuelo Maqueda Abreu, Autor . - Istmo, 1989 . - 324 p. - (Fundamentos; 103) . ISBN : 978-84-7090-209-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO [Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPO [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]HISTORIA [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA Resumen: Los profesores Enrique Martínez Ruíz y Consuelo Maqueda nos ofrece en este libro una reflexión sobre la didáctica en las Ciencias Humanas, campo en el que ambos poseen una dilatada experiencia. El libro pretende facilitar la transmisión de estas ciencias en su vertiente docente (proponiendo al profesor métodos y estímulos que le puedan ayudar en su tarea) y discente, familiarizando al alumno con las técnicas básicas, como el mapa histórico o el organigrama, las visitas a museos y archivos, o la conferencia.... En definitiva, proporcionándole los recursos elementales que le faciliten el comienzo de su profesión. Nota de contenido: Técnicas bibliográficas -- El comentario de texto -- El mapa histórico -- El organigrama -- Los gráficos -- La imagen -- La visita al archivo -- La visita al museo -- La excursión -- Técnicas de grupo -- la clase magistral -- Bibliografía

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