en_clave inter 2009 / Universidad de la República. UDELAR (Uruguay) (2009) 

Público ISBD Título : en_clave inter 2009 : Redes temáticas, carreras compartidas y proyectos del Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República. UDELAR (Uruguay), Autor Editorial: Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 172 p Nota general: Actas del ciclo En_clave inter del Espacio Interdisciplinario realizado en los meses de octubre-diciembre del 2009 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]UNIVERSIDADADES Resumen: Con el objetivo de consolidar vínculos y dar a conocer el trabajo y las propuestas generadas por las redes temáticas, carreras compartidas y los proyectos del Espacio Interdisciplinario, el EI convocó a estos grupos a formar parte del Seminario En_Clave Inter, que se realizó todos los miércoles desde el 14 de octubre hasta el 16 de diciembre de 2009. Todos los encuentros fueron registrados por la Unidad Académica y se realizaron audiovisuales de cada una de las presentaciones. En total participaron en el ciclo: 31 redes, 5 carreras compartidas y los 8 proyectos del EI y asistieron a las sesiones más de 150 personas. Además de participar en el Seminario, los grupos presentaron trabajos escritos relatando sus actividades, los cuales fueron reunidos en la publicación “En_Clave Inter 2009”. En línea: https://issuu.com/eiudelar/docs/enclave_digitalfinal en_clave inter 2009 : Redes temáticas, carreras compartidas y proyectos del Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República [texto impreso] / Universidad de la República. UDELAR (Uruguay), Autor . - Uruguay : Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República, 2009 . - 172 p. Actas del ciclo En_clave inter del Espacio Interdisciplinario realizado en los meses de octubre-diciembre del 2009 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]UNIVERSIDADADES Resumen: Con el objetivo de consolidar vínculos y dar a conocer el trabajo y las propuestas generadas por las redes temáticas, carreras compartidas y los proyectos del Espacio Interdisciplinario, el EI convocó a estos grupos a formar parte del Seminario En_Clave Inter, que se realizó todos los miércoles desde el 14 de octubre hasta el 16 de diciembre de 2009. Todos los encuentros fueron registrados por la Unidad Académica y se realizaron audiovisuales de cada una de las presentaciones. En total participaron en el ciclo: 31 redes, 5 carreras compartidas y los 8 proyectos del EI y asistieron a las sesiones más de 150 personas. Además de participar en el Seminario, los grupos presentaron trabajos escritos relatando sus actividades, los cuales fueron reunidos en la publicación “En_Clave Inter 2009”. En línea: https://issuu.com/eiudelar/docs/enclave_digitalfinal

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en_clave inter 2010 Reflexiones sobre la interdisciplina en la Universidad de la República / Universidad de la República. UDELAR (Uruguay) (2010) 

Público ISBD Título : en_clave inter 2010 Reflexiones sobre la interdisciplina en la Universidad de la República Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República. UDELAR (Uruguay), Autor Editorial: Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 119 p Material de acompañamiento: 1 CD Nota general: Actas del ciclo En_clave inter del Espacio Interdisciplinario realizado en el mes de noviembre del 2010 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]UNIVERSIDADADES Nota de contenido: Articulando lenguajes : desafíos de un nuevo escenario académico / Susana Mallo.- Algunas reflexiones sobre el cultivo de la interdisciplina en nuestro contexto / Gregory Randall.- Pequeña contribución para fomentar diálogos : algunas observaciones elementales sobre las ideas científicas acerca de la naturaleza y la sociedad / Rodrigo Arocena.- Centro interdisciplinario en nanotecnología y química y física y materiales / Alvaro Mombrú.- Centro interdisciplinario respuesta al cambio y variabilidad climática / Valentín Picasso, Laura AStigarraga.- Centro interdisciplinario para el manejo costero integrado del cono sur / Daniel Conde.- Centro interdisciplinario de infancia y pobreza / Alicia Canetti, Laura Swartzmann.- En línea: http://issuu.com/eiudelar/docs/enclave_2010_digital Formato del recurso electrónico: issuu.com en_clave inter 2010 Reflexiones sobre la interdisciplina en la Universidad de la República [texto impreso] / Universidad de la República. UDELAR (Uruguay), Autor . - Uruguay : Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República, 2010 . - 119 p + 1 CD. Actas del ciclo En_clave inter del Espacio Interdisciplinario realizado en el mes de noviembre del 2010 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]UNIVERSIDADADES Nota de contenido: Articulando lenguajes : desafíos de un nuevo escenario académico / Susana Mallo.- Algunas reflexiones sobre el cultivo de la interdisciplina en nuestro contexto / Gregory Randall.- Pequeña contribución para fomentar diálogos : algunas observaciones elementales sobre las ideas científicas acerca de la naturaleza y la sociedad / Rodrigo Arocena.- Centro interdisciplinario en nanotecnología y química y física y materiales / Alvaro Mombrú.- Centro interdisciplinario respuesta al cambio y variabilidad climática / Valentín Picasso, Laura AStigarraga.- Centro interdisciplinario para el manejo costero integrado del cono sur / Daniel Conde.- Centro interdisciplinario de infancia y pobreza / Alicia Canetti, Laura Swartzmann.- En línea: http://issuu.com/eiudelar/docs/enclave_2010_digital Formato del recurso electrónico: issuu.com

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en_clave inter 2013 Interdisciplina, instituciones y políticas públicas / Universidad de la República. UDELAR (Uruguay) (2014) 

Público ISBD Título : en_clave inter 2013 Interdisciplina, instituciones y políticas públicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República. UDELAR (Uruguay), Autor Editorial: Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-147-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]UNIVERSIDADADES Nota de contenido: - Conferencia de Cecilia Hidalgo (UBA-Argentina): "Problemas complejos y socialmente relevantes. El desafío de consolidar redes de conocimiento" - Conferencia de Gerardo Caetano: "Políticas públicas, investgación científica y desarrollo. La clave de la interdisciplina" - Mesa redonda "Políticas públicas e interdisciplina" a cargo de Patricia Lema, Rodrigo Arim (FCCEEA), Carolina Cosse (ANTEL) y Lucía Pittaluga (MIEM) - Mesa "Interdisciplina e interinstitucionalidad" a cargo de Álvaro Mombrú, Enrique Méndez, Bianva Vienni, Enrique Lessa y Rodrigo Arocena. - Reseñas bibliográficas - Trabajos de investigación interdisciplinaria de estudiantes de grado En línea: http://issuu.com/eiudelar/docs/enclave_2013_baja?e=10202318/11500728 Formato del recurso electrónico: issuu.com en_clave inter 2013 Interdisciplina, instituciones y políticas públicas [texto impreso] / Universidad de la República. UDELAR (Uruguay), Autor . - Uruguay : Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República, 2014 . - 212 p. ISBN : 978-9974-01-147-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]UNIVERSIDADADES Nota de contenido: - Conferencia de Cecilia Hidalgo (UBA-Argentina): "Problemas complejos y socialmente relevantes. El desafío de consolidar redes de conocimiento" - Conferencia de Gerardo Caetano: "Políticas públicas, investgación científica y desarrollo. La clave de la interdisciplina" - Mesa redonda "Políticas públicas e interdisciplina" a cargo de Patricia Lema, Rodrigo Arim (FCCEEA), Carolina Cosse (ANTEL) y Lucía Pittaluga (MIEM) - Mesa "Interdisciplina e interinstitucionalidad" a cargo de Álvaro Mombrú, Enrique Méndez, Bianva Vienni, Enrique Lessa y Rodrigo Arocena. - Reseñas bibliográficas - Trabajos de investigación interdisciplinaria de estudiantes de grado En línea: http://issuu.com/eiudelar/docs/enclave_2013_baja?e=10202318/11500728 Formato del recurso electrónico: issuu.com

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Clínica educacional / M. Garbarino (1994)

Público ISBD Título : Clínica educacional : Reflexiones desde la interdisciplinariedad Tipo de documento: texto impreso Autores: M. Garbarino, Autor ; Luis Ernesto Behares, Autor ; M. Zubiaurre, Autor ; C. Nin, Autor ; D. Cibils, Autor ; S. Filippini, Autor ; A. Cristoforo, Autor ; H. Santini, Autor ; D. Bouquet, Autor ; G. Warda, Autor ; José Ricardo Assandri (1956-), Autor ; Martínez, S. Martínez, Autor ; Alicia Kachinovsky, Autor Editorial: Montevideo : Vintén Fecha de publicación: 1994 Colección: Vínculos Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-570-29-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Clínica educacional : Reflexiones desde la interdisciplinariedad [texto impreso] / M. Garbarino, Autor ; Luis Ernesto Behares, Autor ; M. Zubiaurre, Autor ; C. Nin, Autor ; D. Cibils, Autor ; S. Filippini, Autor ; A. Cristoforo, Autor ; H. Santini, Autor ; D. Bouquet, Autor ; G. Warda, Autor ; José Ricardo Assandri (1956-), Autor ; Martínez, S. Martínez, Autor ; Alicia Kachinovsky, Autor . - Vintén, 1994 . - 125 p. - (Vínculos) . ISBN : 978-9974-570-29-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA

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Confluencias / Universidad de la República. UDELAR (Uruguay) (2014)

Público ISBD Título : Confluencias : núcleos interdisciplinarios y programas experimentales 2009-2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República. UDELAR (Uruguay), Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR) Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 85 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-069-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]UNIVERSIDADADES Confluencias : núcleos interdisciplinarios y programas experimentales 2009-2011 [texto impreso] / Universidad de la República. UDELAR (Uruguay), Autor . - Uruguay : Universidad de la República (UDELAR), 2014 . - 85 p. ISBN : 978-9974-01-069-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]UNIVERSIDADADES

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Encuentros sobre interdisciplina / Bianca Vienni (2015)

Público ISBD Título : Encuentros sobre interdisciplina Tipo de documento: texto impreso Autores: Bianca Vienni, Director de publicación ; Paula Cruz, Director de publicación ; Lorena Repetto, Director de publicación ; Clara von Sanden Oholeguy (1985), Director de publicación ; Andrea Lorieto, Director de publicación ; Verónica Fernández, Director de publicación Editorial: Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 389 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-258-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Los impulsores de la investigación interdisciplinaria / National Academy of Sciences -- Diez aplausos para la interdisciplinariedad: en defensa de la investigación y el conocimiento interdisciplinarios / Moti Nissani -- Hacia la interdisciplina en el siglo XXI / Susana Mallo -- Sobre la interdisciplina / Carlos Santos -- Lexicón: un vocabulario para la interdisciplinariedad / Julie Thompson Klein -- La retórica de la interdisciplinariedad / Julie Thompson Klein -- Una taxonomía de la interdisciplinariedad / Julie Thompson Klein -- Interdisciplinariedad: un discurso paradójico / Peter Weingart -- Algunas notas generales a propósito de cómo definir la interdisciplina / Gerardo Caetano -- ¿Se puede definir la interdisciplina? Rafael Radi -- Planeando la expedición. El diseño de los proyectos de investigación interdisciplinarios / Catherine Lyall, Ann Bruce, Joyce Tait y Laura Meagher -- La resolución de problemas mediante la investigación interdisciplinaria / Gertrude Hirsch, Christian Pohl y Gabriele Bammer -- Investigación interdisciplinaria: algunas ideas generales y el caso del manejo costero integrado / Daniel Conde -- Resolviendo problemas complejos de la vida real / María E. Urquhart -- ¿Cómo puede contribuir la investigación transdisciplinaria a la democracia del conocimiento? / Joske Bunders, Jacqueline Broerse, Florian Keil, Christian Pohl, Roland Scholz y Marjolein Zweekhorst -- Interdisciplinariedad participativa: hacia una integración de la diversidad disciplinaria con el compromiso de las partes interesadas para crear nuevos modelos de producción del conocimiento / Liz O’Brien, Mariella Marzano y Rehema White -- Los aspectos político-institucionales en el desarrollo del conocimiento interdisciplinario / Carmen Midaglia -- Desalambrar el conocimiento. Algunas reflexiones a raíz de la lectura del artículo "Cómo la investigación transdisciplinaria contribuye a la Knowledge democracy" de Bunders y otros / Gregory Randall -- El rol de los organismos de financiación en la creación del conocimiento interdisciplinario / Catherine Lyall, Ann Bruce, Wendy Marsden y Laura Meagher -- Interdisciplina y aprendizaje institucional / Gustavo Pereira -- Concluyendo y proyectando / Alvaro Mombrú y Bianca Vienni Encuentros sobre interdisciplina [texto impreso] / Bianca Vienni, Director de publicación ; Paula Cruz, Director de publicación ; Lorena Repetto, Director de publicación ; Clara von Sanden Oholeguy (1985), Director de publicación ; Andrea Lorieto, Director de publicación ; Verónica Fernández, Director de publicación . - Uruguay : Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República, 2015 . - 389 p. ISBN : 978-9974-01-258-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Los impulsores de la investigación interdisciplinaria / National Academy of Sciences -- Diez aplausos para la interdisciplinariedad: en defensa de la investigación y el conocimiento interdisciplinarios / Moti Nissani -- Hacia la interdisciplina en el siglo XXI / Susana Mallo -- Sobre la interdisciplina / Carlos Santos -- Lexicón: un vocabulario para la interdisciplinariedad / Julie Thompson Klein -- La retórica de la interdisciplinariedad / Julie Thompson Klein -- Una taxonomía de la interdisciplinariedad / Julie Thompson Klein -- Interdisciplinariedad: un discurso paradójico / Peter Weingart -- Algunas notas generales a propósito de cómo definir la interdisciplina / Gerardo Caetano -- ¿Se puede definir la interdisciplina? Rafael Radi -- Planeando la expedición. El diseño de los proyectos de investigación interdisciplinarios / Catherine Lyall, Ann Bruce, Joyce Tait y Laura Meagher -- La resolución de problemas mediante la investigación interdisciplinaria / Gertrude Hirsch, Christian Pohl y Gabriele Bammer -- Investigación interdisciplinaria: algunas ideas generales y el caso del manejo costero integrado / Daniel Conde -- Resolviendo problemas complejos de la vida real / María E. Urquhart -- ¿Cómo puede contribuir la investigación transdisciplinaria a la democracia del conocimiento? / Joske Bunders, Jacqueline Broerse, Florian Keil, Christian Pohl, Roland Scholz y Marjolein Zweekhorst -- Interdisciplinariedad participativa: hacia una integración de la diversidad disciplinaria con el compromiso de las partes interesadas para crear nuevos modelos de producción del conocimiento / Liz O’Brien, Mariella Marzano y Rehema White -- Los aspectos político-institucionales en el desarrollo del conocimiento interdisciplinario / Carmen Midaglia -- Desalambrar el conocimiento. Algunas reflexiones a raíz de la lectura del artículo "Cómo la investigación transdisciplinaria contribuye a la Knowledge democracy" de Bunders y otros / Gregory Randall -- El rol de los organismos de financiación en la creación del conocimiento interdisciplinario / Catherine Lyall, Ann Bruce, Wendy Marsden y Laura Meagher -- Interdisciplina y aprendizaje institucional / Gustavo Pereira -- Concluyendo y proyectando / Alvaro Mombrú y Bianca Vienni

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Enfoques / Luis Antonio Santaló Sors (1994)

Público ISBD Título : Enfoques : Hacia una didáctica humanista de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Antonio Santaló Sors (1911-2001), Compilador Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1994 Colección: Educación Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3068-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]ROL DEL DOCENTE [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: Este es un trabajo colectivo que busca proporcionar herramientas al docente de matemáticas para mejorar la calidad de su trabajo. La importancia de las probabilidades y la estadística, el abordaje de la geometría y la informática, además de aspectos pedagógicos, entre otros, son temas que conforman este libro. Nota de contenido: Destinatarios y propósitos / Ignacio Hernaiz -- Aportes para seguir enseñando matemática / Luis A. Santaló -- Las probabilidades, el azar y la estadística / Luis A. Santaló -- Los grafos de Euler, los mosaicos de Escher y la banda de Moebius / Luis A. Santaló -- De la tortuga al infinito / Carla Ottolenghi, Ignacio Hernaiz -- Recordando a Leopoldo Varela / Ignacio Hernaiz -- Articulando ciclos y niveles / Margaria Chouy Aguirre, Mariel Marmorato -- Borges, naúfragos e interdisciplina / Germán Gómez -- ¿Cómo, hoy no jugamos? / Teresita Cetkovich, Carla Ottolenghi -- De las computadoras y modelos a los hipertextos / Perla Marbach -- Abismos y rol docente / Lydia Galagovsky Kurman -- El aprendizaje en juego / María Beatriz Greco Enfoques : Hacia una didáctica humanista de la matemática [texto impreso] / Luis Antonio Santaló Sors (1911-2001), Compilador . - Troquel, 1994 . - 245 p. - (Educación) . ISBN : 978-950-16-3068-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]ROL DEL DOCENTE [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: Este es un trabajo colectivo que busca proporcionar herramientas al docente de matemáticas para mejorar la calidad de su trabajo. La importancia de las probabilidades y la estadística, el abordaje de la geometría y la informática, además de aspectos pedagógicos, entre otros, son temas que conforman este libro. Nota de contenido: Destinatarios y propósitos / Ignacio Hernaiz -- Aportes para seguir enseñando matemática / Luis A. Santaló -- Las probabilidades, el azar y la estadística / Luis A. Santaló -- Los grafos de Euler, los mosaicos de Escher y la banda de Moebius / Luis A. Santaló -- De la tortuga al infinito / Carla Ottolenghi, Ignacio Hernaiz -- Recordando a Leopoldo Varela / Ignacio Hernaiz -- Articulando ciclos y niveles / Margaria Chouy Aguirre, Mariel Marmorato -- Borges, naúfragos e interdisciplina / Germán Gómez -- ¿Cómo, hoy no jugamos? / Teresita Cetkovich, Carla Ottolenghi -- De las computadoras y modelos a los hipertextos / Perla Marbach -- Abismos y rol docente / Lydia Galagovsky Kurman -- El aprendizaje en juego / María Beatriz Greco

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Globalización e interdisciplinariedad / Jurjo Torres Santomé (2006)

Público ISBD Título : Globalización e interdisciplinariedad : el curriculum integrado Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurjo Torres Santomé, Autor Mención de edición: 5a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2006 Colección: Pedagogía Número de páginas: 278 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-372-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]DIVERSIDAD [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Resumen: Todo proyecto curricular puede organizarse de formas muy diversas, y no sólo por asignaturas como viene siendo costumbre. De cualquier modo, siempre será necesaria una reflexión previa sobre las razones y consecuencias de las soluciones que se decidan. El presente libro se propone servir de ayuda en esta deliberación. Para ello, el autor analiza el trasfondo ideológico, filosófico, científico y profesional que subyace en los discursos y prácticas de organización de las tareas escolares basadas en asignaturas y estudia las alternativas que se pueden ofrecer a este modelo dominante lineal-disciplinar. Jurjo TORRES examina rigurosamente conceptos frecuentes en el vocabulario pedagógico como: globalización, interdisciplinariedad, temas transversales, educación mundialista, proyectos, centros de interés, etc., que son buena prueba del descontento con los modelos de organización disciplinares más tradicionales. Intenta reabrir un debate sobre todas estas cuestiones, en un momento en que también existe el peligro de que la globalización, la interdisciplinariedad, el currículum integrado, como estrategia organizativa y metodológica, queden reducidos a un simple eslogan o a conceptos sin contenido. De cara al trabajo práctico y reflexivo de profesoras y profesores en las aulas, este libro ofrece numerosas sugerencias prácticas para facilitar la elaboración de propuestas de trabajo de carácter integrado y de unidades didácticas. Por todo ello, resultará de utilidad a docentes tanto de educación infantil y primaria como de secundaria, formación profesional y bachillerato, así como a cualquier persona interesada por comprender y ofrecer alternativas para mejorar la calidad del sistema educativo. Nota de contenido: Los orígenes de la modalidad de curriculum integrado -- Las razones del currículum integrado -- La organización relevante de los contenidos en los currícula -- Los contenidos culturales, la diversidad cultural y la función de las instituciones escolares -- Libros de texto y control del currículum -- La planificación de un currículum integrado Globalización e interdisciplinariedad : el curriculum integrado [texto impreso] / Jurjo Torres Santomé, Autor  . -  5a. ed . - Morata, 2006 . - 278 p. - (Pedagogía) . ISBN : 978-84-7112-372-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]DIVERSIDAD [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Resumen: Todo proyecto curricular puede organizarse de formas muy diversas, y no sólo por asignaturas como viene siendo costumbre. De cualquier modo, siempre será necesaria una reflexión previa sobre las razones y consecuencias de las soluciones que se decidan. El presente libro se propone servir de ayuda en esta deliberación. Para ello, el autor analiza el trasfondo ideológico, filosófico, científico y profesional que subyace en los discursos y prácticas de organización de las tareas escolares basadas en asignaturas y estudia las alternativas que se pueden ofrecer a este modelo dominante lineal-disciplinar. Jurjo TORRES examina rigurosamente conceptos frecuentes en el vocabulario pedagógico como: globalización, interdisciplinariedad, temas transversales, educación mundialista, proyectos, centros de interés, etc., que son buena prueba del descontento con los modelos de organización disciplinares más tradicionales. Intenta reabrir un debate sobre todas estas cuestiones, en un momento en que también existe el peligro de que la globalización, la interdisciplinariedad, el currículum integrado, como estrategia organizativa y metodológica, queden reducidos a un simple eslogan o a conceptos sin contenido. De cara al trabajo práctico y reflexivo de profesoras y profesores en las aulas, este libro ofrece numerosas sugerencias prácticas para facilitar la elaboración de propuestas de trabajo de carácter integrado y de unidades didácticas. Por todo ello, resultará de utilidad a docentes tanto de educación infantil y primaria como de secundaria, formación profesional y bachillerato, así como a cualquier persona interesada por comprender y ofrecer alternativas para mejorar la calidad del sistema educativo. Nota de contenido: Los orígenes de la modalidad de curriculum integrado -- Las razones del currículum integrado -- La organización relevante de los contenidos en los currícula -- Los contenidos culturales, la diversidad cultural y la función de las instituciones escolares -- Libros de texto y control del currículum -- La planificación de un currículum integrado

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Interdisciplinariedad e ideologías / Guy Palmade (1979)

Público ISBD Título : Interdisciplinariedad e ideologías Tipo de documento: texto impreso Autores: Guy Palmade ; María Teresa Palacios Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1979 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 232 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0372-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA CIENCIA [Palabras claves]IDEOLOGÍA [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD Interdisciplinariedad e ideologías [texto impreso] / Guy Palmade ; María Teresa Palacios . - Narcea, 1979 . - 232 p. - (Educación Hoy) . ISBN : 978-84-277-0372-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA CIENCIA [Palabras claves]IDEOLOGÍA [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD

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N° 58 - Vol. 7, Enero 1997 - Matemáticas, de la calle a la clase (Número de Aula de Innovación Educativa) / Antoni Zabala Vidiella

Público ISBD [número]  es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-) Título : N° 58 - Vol. 7, Enero 1997 - Matemáticas, de la calle a la clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Editorial Dosis de realismo. Monográfico Interdisciplinariedad. Matemáticas para todos, todos para las matemáticas. Joaquim Giménez Rodríguez Arte y matemáticas. Rafael Pérez Gómez Fotografía y matemáticas. Evaristo González González De la calle al ordenador. José Antonio Mora Sánchez Rutas matemáticas por Madrid. Juani Calderón,M. Jesús Luelmo Verdú,Emilio Piñeiro Feo,Charo Del Rincón Ruíz Maneras curiosas de sumar, restar, multiplicar y dividir. Lluís Segarra i Neira La interdisciplina curricular, una necesidad de la actual reforma educativa. Marta Castañer Balcells,Eugenia Trigo Aza Toca y verás. Dolores Portabales El esquí nórdico: una oportunidad para la interdisciplinariedad. Roberto Guillén Correas Viajemos juntos a la Edad Media: una aventura interdisciplinar. Ferran Farré Aguilà,Miguel Angel Pradas Val,Álvaro Romero Belenchón Dramatización de cuentos creados. Daniel Fernández Manero,Sara Fernández Valencia,Jesús García Eiroa La granja-escuela. Ferran Farré Aguilà,Juanjo Gómez Cárdenas La pelota interdisciplinar. Manuel Álvarez Seoane,José Luis Aragunde Soutullo Creando fantasías. Josefina Maestu Almeida,José M. Pazos Couto,Ana Rey Cao Centro Márketing escolar. ¿Marketing escolar? Serafín Antúnez Marcos Primeros pasos en la promoción del centro. Mertxe Iturralde Amor,Jorge Ayerza Rementeria El marketing de un proyecto escolar. Proyectar una buena imagen, ¿cómo nos damos a conocer?: un instrumento para la evaluación. Serafín Antúnez Marcos Una experiencia de marketing escolar. Jesús Grisaleña Urrecho índice Índice de Aula Enero 1996 - Diciembre 1996 Humor La escuela según... Propuesta didáctica Veo, oigo y toco... (I) Angela P. García Gil,Isabel Ruiz de Francisco [número]  es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-) N° 58 - Vol. 7, Enero 1997 - Matemáticas, de la calle a la clase [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1997 . - 82 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Editorial Dosis de realismo. Monográfico Interdisciplinariedad. Matemáticas para todos, todos para las matemáticas. Joaquim Giménez Rodríguez Arte y matemáticas. Rafael Pérez Gómez Fotografía y matemáticas. Evaristo González González De la calle al ordenador. José Antonio Mora Sánchez Rutas matemáticas por Madrid. Juani Calderón,M. Jesús Luelmo Verdú,Emilio Piñeiro Feo,Charo Del Rincón Ruíz Maneras curiosas de sumar, restar, multiplicar y dividir. Lluís Segarra i Neira La interdisciplina curricular, una necesidad de la actual reforma educativa. Marta Castañer Balcells,Eugenia Trigo Aza Toca y verás. Dolores Portabales El esquí nórdico: una oportunidad para la interdisciplinariedad. Roberto Guillén Correas Viajemos juntos a la Edad Media: una aventura interdisciplinar. Ferran Farré Aguilà,Miguel Angel Pradas Val,Álvaro Romero Belenchón Dramatización de cuentos creados. Daniel Fernández Manero,Sara Fernández Valencia,Jesús García Eiroa La granja-escuela. Ferran Farré Aguilà,Juanjo Gómez Cárdenas La pelota interdisciplinar. Manuel Álvarez Seoane,José Luis Aragunde Soutullo Creando fantasías. Josefina Maestu Almeida,José M. Pazos Couto,Ana Rey Cao Centro Márketing escolar. ¿Marketing escolar? Serafín Antúnez Marcos Primeros pasos en la promoción del centro. Mertxe Iturralde Amor,Jorge Ayerza Rementeria El marketing de un proyecto escolar. Proyectar una buena imagen, ¿cómo nos damos a conocer?: un instrumento para la evaluación. Serafín Antúnez Marcos Una experiencia de marketing escolar. Jesús Grisaleña Urrecho índice Índice de Aula Enero 1996 - Diciembre 1996 Humor La escuela según... Propuesta didáctica Veo, oigo y toco... (I) Angela P. García Gil,Isabel Ruiz de Francisco

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R0436	AUL INN n° 58 1997	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible
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La práctica en parejas pedagógicas / Cristina Rodríguez Cartagena (2015)

Público ISBD Título : La práctica en parejas pedagógicas : instauración y senescencia. Una experiencia en la formación de profesores del Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Rodríguez Cartagena, Autor ; Myriam Lopéz Madruga, Autor ; Nibia Navarro Pastor, Autor ; Rosario Bottino Bernardi, Autor Editorial: Montevideo : Tradinco Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 122 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-999404-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]TRABAJO EN EQUIPO La práctica en parejas pedagógicas : instauración y senescencia. Una experiencia en la formación de profesores del Uruguay [texto impreso] / Cristina Rodríguez Cartagena, Autor ; Myriam Lopéz Madruga, Autor ; Nibia Navarro Pastor, Autor ; Rosario Bottino Bernardi, Autor . - Montevideo : Tradinco, 2015 . - 122 p. ISBN : 978-9974-999404-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]TRABAJO EN EQUIPO

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Tribus y territorios académicos / Tony Becher (2001)

Público ISBD Título : Tribus y territorios académicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Tony Becher, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2001 Colección: Biblioteca de Educación. Educación Superior Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-757-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Resumen: La clasificación, descripción y valoración de las diversas disciplinas académicas se remonta a la antigüedad clásica y fue objeto de controversias a partir de la Ilustración y a lo largo del siglo xix. Tanto desde la epistemología como desde la sociología se ha sostenido y se sostiene que las distintas disciplinas tienen un espíritu, unos objetivos y métodos de trabajo que las distinguen radicalmente. ¿Cuál es la situación actual de las disciplinas académicas? Desde que se habla de la interdisciplinariedad y sus beneficios, ¿cuáles son las conexiones entre las distintas disciplinas y sus representantes? ¿Cómo se ven a sí mismas y cómo ven a las otras disciplinas universitarias? ¿Cómo entienden su propia función desde el punto de vista científico y social? Todas estas preguntas han animado a Tony Becher a llevar a cabo una investigación detallada de todas las implicaciones de las diversas disciplinas, trazando un mapa del territorio del conocimiento y de la preparación académicos y a caracterizar a los que habitan y cultivan estas diferentes áreas del saber. Su análisis resulta fascinante y de una importancia decisiva. No sólo permite replantear las tradicionales clasificaciones de los conocimientos sino que también ofrece criterios que pueden guiar las decisiones políticas y prácticas. Nota de contenido: PREFACIO 1. Puntos de partida La relación entre tribus y territorios Las fuentes Limitaciones de la perspectiva Algunos puntos destacados de la argumentación Las piezas del mosaico Restricciones y paradigmas El conocimiento, descrito por quien conoce Características de los temas Algunas reservas finales Notas 2 Las disciplinas académicas La naturaleza de las disciplinas Unidad y diversidad Tribalismo y tradición Llegar a conocer los trucos Algunas características culturales Una salvedad Notas 3. Superposiciones, límites y especialidades Territorios colindantes Áreas de terreno común La causa por la unificación Las disciplinas bajo el microscopio La noción de especialidad Algunas consideraciones sociales Algunas consideraciones cognitivas Tipos de especialidades Marcos dereferencia Notas 4 Aspectos de la vida comunitaria La búsqueda de reconocimiento La manera de seguir adelante La ley del más fuerte, las elites y el efecto Mateo Las personalidades eminentes, los guardianes y el ejercicio del poder El juicio de pares y el proceso de validación Redes y círculos sociales La influencia de la moda La reacción a las ideas innovadoras Lo revolucionario y lo normal Notas 5 Modelos de comunicación El alma del mundo académico La densidad de población Escenarios urbanos y rurales Canales informales de comunicación Modos formales de intercambio Velocidad, frecuencia y extensión de las publicaciones Las prácticas de cita bibliográfica y sus consecuencias Cuestiones de estilo y accesibilidad La competencia La colaboración La controversia Algunas distinciones significativas Notas 6. Carreras académicas Personalidad y entorno El ingreso y la elección de la especialidad El logro de la independencia La crisis de la mitad de la vida El punto final de la investigación activa Asuntos personales Apéndice: una nota sobre el género Notas 7. El contexto más amplio El mundo académico en el mercado Los académicos como animales sociales Influencias externas sobre los grupos de especialistas Jerarquía disciplinar y poder Los dominios de conocimiento y la relevancia social Notas 8 Consecuencias para la teoría y la práctica Ordenando las categorías Las dimensiones básicas Aplicando la taxonomía Conexiones entre las categorías Una nota más sobre la jerárquía La diversidad y sus consecuencias La causa por la autonomía Entendimiento mutuo y causas comunes Notas Apéndice: Cuestiones sobre la investigación Las fuentes dejos dátos Los métodos de recolección de datos Las variables en el diseño de la investigación Algunas lecciones aprendidas Asuntos sin finalizar Tribus y territorios académicos [texto impreso] / Tony Becher, Autor . - Gedisa, 2001 . - 253 p. - (Biblioteca de Educación. Educación Superior) . ISBN : 978-84-7432-757-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Resumen: La clasificación, descripción y valoración de las diversas disciplinas académicas se remonta a la antigüedad clásica y fue objeto de controversias a partir de la Ilustración y a lo largo del siglo xix. Tanto desde la epistemología como desde la sociología se ha sostenido y se sostiene que las distintas disciplinas tienen un espíritu, unos objetivos y métodos de trabajo que las distinguen radicalmente. ¿Cuál es la situación actual de las disciplinas académicas? Desde que se habla de la interdisciplinariedad y sus beneficios, ¿cuáles son las conexiones entre las distintas disciplinas y sus representantes? ¿Cómo se ven a sí mismas y cómo ven a las otras disciplinas universitarias? ¿Cómo entienden su propia función desde el punto de vista científico y social? Todas estas preguntas han animado a Tony Becher a llevar a cabo una investigación detallada de todas las implicaciones de las diversas disciplinas, trazando un mapa del territorio del conocimiento y de la preparación académicos y a caracterizar a los que habitan y cultivan estas diferentes áreas del saber. Su análisis resulta fascinante y de una importancia decisiva. No sólo permite replantear las tradicionales clasificaciones de los conocimientos sino que también ofrece criterios que pueden guiar las decisiones políticas y prácticas. Nota de contenido: PREFACIO 1. Puntos de partida La relación entre tribus y territorios Las fuentes Limitaciones de la perspectiva Algunos puntos destacados de la argumentación Las piezas del mosaico Restricciones y paradigmas El conocimiento, descrito por quien conoce Características de los temas Algunas reservas finales Notas 2 Las disciplinas académicas La naturaleza de las disciplinas Unidad y diversidad Tribalismo y tradición Llegar a conocer los trucos Algunas características culturales Una salvedad Notas 3. Superposiciones, límites y especialidades Territorios colindantes Áreas de terreno común La causa por la unificación Las disciplinas bajo el microscopio La noción de especialidad Algunas consideraciones sociales Algunas consideraciones cognitivas Tipos de especialidades Marcos dereferencia Notas 4 Aspectos de la vida comunitaria La búsqueda de reconocimiento La manera de seguir adelante La ley del más fuerte, las elites y el efecto Mateo Las personalidades eminentes, los guardianes y el ejercicio del poder El juicio de pares y el proceso de validación Redes y círculos sociales La influencia de la moda La reacción a las ideas innovadoras Lo revolucionario y lo normal Notas 5 Modelos de comunicación El alma del mundo académico La densidad de población Escenarios urbanos y rurales Canales informales de comunicación Modos formales de intercambio Velocidad, frecuencia y extensión de las publicaciones Las prácticas de cita bibliográfica y sus consecuencias Cuestiones de estilo y accesibilidad La competencia La colaboración La controversia Algunas distinciones significativas Notas 6. Carreras académicas Personalidad y entorno El ingreso y la elección de la especialidad El logro de la independencia La crisis de la mitad de la vida El punto final de la investigación activa Asuntos personales Apéndice: una nota sobre el género Notas 7. El contexto más amplio El mundo académico en el mercado Los académicos como animales sociales Influencias externas sobre los grupos de especialistas Jerarquía disciplinar y poder Los dominios de conocimiento y la relevancia social Notas 8 Consecuencias para la teoría y la práctica Ordenando las categorías Las dimensiones básicas Aplicando la taxonomía Conexiones entre las categorías Una nota más sobre la jerárquía La diversidad y sus consecuencias La causa por la autonomía Entendimiento mutuo y causas comunes Notas Apéndice: Cuestiones sobre la investigación Las fuentes dejos dátos Los métodos de recolección de datos Las variables en el diseño de la investigación Algunas lecciones aprendidas Asuntos sin finalizar

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