Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Saber y verdad / Michel Foucault (1991)
Título : Saber y verdad Tipo de documento: texto impreso Autores: Michel Foucault (1926-1984), Autor ; Julia Varela, Prefacio, etc ; Fernando Alvarez Uría, Prefacio, etc Editorial: Madrid : La Piqueta Fecha de publicación: 1991 Colección: Genealogía del Poder num. 10 Número de páginas: 244 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7731-077-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]FILOSOFÍA FRANCESA
[Palabras claves]MENTE Y CUERPO
[Palabras claves]PODERNota de contenido: A propósito de Las palabras y las cosas -- Foucault responde a Sartre -- La función política del intelectual -- La situación de Cuvier en la historia de la biología -- De los suplicios a las celdas -- La política de la salud en el siglo XVIII -- La angustia de juzgar. Debate sobre la pena de muerte -- El juego de Michel Foucault -- Nuevo orden interior y control social -- El combate de la castidad -- El sexo como moral -- ¿Qué es la ilustración? -- Seguridad social: un sistema finito frente a una demanda infinita -- El interés por la verdad. Saber y verdad [texto impreso] / Michel Foucault (1926-1984), Autor ; Julia Varela, Prefacio, etc ; Fernando Alvarez Uría, Prefacio, etc . - La Piqueta, 1991 . - 244 p. - (Genealogía del Poder; 10) .
ISBN : 978-84-7731-077-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]FILOSOFÍA FRANCESA
[Palabras claves]MENTE Y CUERPO
[Palabras claves]PODERNota de contenido: A propósito de Las palabras y las cosas -- Foucault responde a Sartre -- La función política del intelectual -- La situación de Cuvier en la historia de la biología -- De los suplicios a las celdas -- La política de la salud en el siglo XVIII -- La angustia de juzgar. Debate sobre la pena de muerte -- El juego de Michel Foucault -- Nuevo orden interior y control social -- El combate de la castidad -- El sexo como moral -- ¿Qué es la ilustración? -- Seguridad social: un sistema finito frente a una demanda infinita -- El interés por la verdad. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31717 194 FOUs 1 día Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 31719 194 FOUs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra Sobre actores y tramoyas / Amparo Gómez Rodríguez (1992)
Título : Sobre actores y tramoyas : La explicación situacional de la acción individual Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Gómez Rodríguez, Autor ; Javier Muguerza (1936.2019), Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Anthropos Fecha de publicación: 1992 Colección: Autores, Textos y Temas. Filosofía num. 38 Número de páginas: 172 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7658-329-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONDUCTA-PSICOLOGÍA
[Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]INDIVIDUALISMO
[Palabras claves]LIBERTAD-FILOSOFÍA
[Palabras claves]RACIONALISMONota de contenido: La relación medio-acción -- Explicación situacional y principio de racionalidad -- Explicación sin principio de racionalidad -- Lógica de la situación y racionalidad mínima -- Algunas consideraciones acerca de la explicación social. Sobre actores y tramoyas : La explicación situacional de la acción individual [texto impreso] / Amparo Gómez Rodríguez, Autor ; Javier Muguerza (1936.2019), Prefacio, etc . - Anthropos, 1992 . - 172 p. - (Autores, Textos y Temas. Filosofía; 38) .
ISBN : 978-84-7658-329-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CONDUCTA-PSICOLOGÍA
[Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]INDIVIDUALISMO
[Palabras claves]LIBERTAD-FILOSOFÍA
[Palabras claves]RACIONALISMONota de contenido: La relación medio-acción -- Explicación situacional y principio de racionalidad -- Explicación sin principio de racionalidad -- Lógica de la situación y racionalidad mínima -- Algunas consideraciones acerca de la explicación social. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 33824 128.4 GOMs 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Teoría del comportamiento colectivo / Neil J. Smelser (1995)
Título : Teoría del comportamiento colectivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Neil J. Smelser, Autor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1995 Colección: Sección de Obras de Sociología Número de páginas: 456 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-2955-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ACCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]COMPORTAMIENTO SOCIAL
[Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]MOVIMIENTOS SOCIALES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIALResumen: Neil J. Smelser realiza un estudio de los factores que condicionan y determinan el comportamiento colectivo; específicamente sucesos como la respuesta de miedo pánico, de furor, el estallido hostil, y el movimiento valorativo incluidos en la revolución política y religiosa. Comportamientos que se manifiestan cuando la estructura social se encuentra en tensión y los medios institucionales no pueden superar dicha tensión eficazmente. Nota de contenido: Análisis del comportamiento colectivo -- Los componentes de la acción social -- La índole del comportamiento colectivo -- El miedo pánico -- El furor colectivo -- El estallido hostil -- El movimiento normativo -- El movimiento valorativo. Teoría del comportamiento colectivo [texto impreso] / Neil J. Smelser, Autor . - Fondo de Cultura Económica (FCE), 1995 . - 456 p. - (Sección de Obras de Sociología) .
ISBN : 978-968-16-2955-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ACCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]COMPORTAMIENTO SOCIAL
[Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]MOVIMIENTOS SOCIALES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIALResumen: Neil J. Smelser realiza un estudio de los factores que condicionan y determinan el comportamiento colectivo; específicamente sucesos como la respuesta de miedo pánico, de furor, el estallido hostil, y el movimiento valorativo incluidos en la revolución política y religiosa. Comportamientos que se manifiestan cuando la estructura social se encuentra en tensión y los medios institucionales no pueden superar dicha tensión eficazmente. Nota de contenido: Análisis del comportamiento colectivo -- Los componentes de la acción social -- La índole del comportamiento colectivo -- El miedo pánico -- El furor colectivo -- El estallido hostil -- El movimiento normativo -- El movimiento valorativo. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31559 302.01 SMEt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
[número]
es un número de Contexto & Educação / Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Rio Grande do Sul, Brasil) (2000-)
Título : vol. 16, n° 62 - Abril / Junho 2001 - Invasões ao campo da educação Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 143 p Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]EDUCACIÓNNota de contenido: A CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DO PARADIGMA DA QUALIDADE TOTAL NO CAMPO EMPRESARIAL E A SUA TRANSPLANTAÇÃO PARA O CAMPO EDUCACIONAL
Antonio Cabral Neto, Jorge Gregório da Silva
A GLOBALIZAÇÃO E OS NOVOS MECANISMOS DE CONTROLE
Ana Lucia C. Heckert
UN MODELO TEÓRICO PARA EL DISEÑO DE SISTEMAS DE CAPACITACIÓN A DIRECTIVOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL
Gisela Torres Pérez, Carlos Cuevas Casas
A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA CONCEPÇÃO DA IDEOLOGIA DE MERCADO
César Antonio Schwertz
LA EDUCACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN CHILE AL 2000
Jorge Osorio Vargas
¿LOS DERECHOS HUMANOS SIEMPRE ESTUVIERON EN LA ESCUELA PRIMARIA MEXICANA?
Guadelupe Teresinha Bertussi Vachi
SER OU ESTAR POBRE? A Construção Social da Noção da Desigualdade
Lindomar Wessler BonetiEn línea: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/issue/view/89 [número]
es un número de Contexto & Educação / Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Rio Grande do Sul, Brasil) (2000-)
vol. 16, n° 62 - Abril / Junho 2001 - Invasões ao campo da educação [texto impreso] . - 2001 . - 143 p.
Idioma : Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]EDUCACIÓNNota de contenido: A CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DO PARADIGMA DA QUALIDADE TOTAL NO CAMPO EMPRESARIAL E A SUA TRANSPLANTAÇÃO PARA O CAMPO EDUCACIONAL
Antonio Cabral Neto, Jorge Gregório da Silva
A GLOBALIZAÇÃO E OS NOVOS MECANISMOS DE CONTROLE
Ana Lucia C. Heckert
UN MODELO TEÓRICO PARA EL DISEÑO DE SISTEMAS DE CAPACITACIÓN A DIRECTIVOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL
Gisela Torres Pérez, Carlos Cuevas Casas
A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA CONCEPÇÃO DA IDEOLOGIA DE MERCADO
César Antonio Schwertz
LA EDUCACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN CHILE AL 2000
Jorge Osorio Vargas
¿LOS DERECHOS HUMANOS SIEMPRE ESTUVIERON EN LA ESCUELA PRIMARIA MEXICANA?
Guadelupe Teresinha Bertussi Vachi
SER OU ESTAR POBRE? A Construção Social da Noção da Desigualdade
Lindomar Wessler BonetiEn línea: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/issue/view/89 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3099 CON EDU n° 62 2001 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Clases, códigos y control, v. 4. La estructura del discurso pedagógico / Basil Bernstein (1997)
Título de serie: Clases, códigos y control, v. 4 Título : La estructura del discurso pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Basil Bernstein Mención de edición: 3a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1997 Colección: Pedagogía. Educación Crítica Número de páginas: 237 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-368-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]PODER
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Esta obra representa parte del continuo esfuerzo que viene desarrollando Basil BERNSTEIN por comprender y formular las reglas, prácticas, agencias y agentes que determinan y contribuyen a reelaborar la construcción social de los discursos educativos, tanto de las instituciones escolares como de las familias. Las niñas y niños hacen algo más que aprender lo que se espera formalmente de ellos, y el profesorado no se limita tan sólo a enseñar aquello que, desde un punto de vista formal, se le solicita. Algunos niños no aprenden lo estipulado y hay profesores que no enseñan, o no son capaces de enseñar, lo que implícitamente se les encomienda. Los sistemas de transmisión y adquisición revelan y legitiman las funciones de aprobación y desaprobación de las relaciones de poder que establecen y sobre las que descansan. BERNSTEIN, uno de los más prestigiosos pedagogos de la segunda mitad de este siglo, destaca los efectos selectivos de la transmisión, su coste social y los fundamentos para el cambio. El autor nos ofrece los medios para comprender tanto las formas que utiliza cada sociedad para educar a las generaciones más jóvenes como las posibles alternativas. Los diversos capítulos de este libro representan un intento de comprender las limitaciones externas e internas de las formas de comunicación pedagógica, sus realizaciones prácticas de transmisión y adquisición y sus condiciones de cambio, de modo que la distribución del poder y los principios de control que presupone esa comunicación puedan representarse, describirse e investigarse. Nota de contenido: Códigos, modalidades y el proceso de reproducción cultural: un modelo 25 -- La clase social y la práctica pedagógica 72 -- Códigos elaborados y restringidos: visión general y críticas 100 -- Educación, control simbólico y prácticas sociales 137 -- La construcción social del discurso pedagógico 168 Clases, códigos y control, v. 4. La estructura del discurso pedagógico [texto impreso] / Basil Bernstein . - 3a. ed . - Morata, 1997 . - 237 p. - (Pedagogía. Educación Crítica) .
ISBN : 978-84-7112-368-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]PODER
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Esta obra representa parte del continuo esfuerzo que viene desarrollando Basil BERNSTEIN por comprender y formular las reglas, prácticas, agencias y agentes que determinan y contribuyen a reelaborar la construcción social de los discursos educativos, tanto de las instituciones escolares como de las familias. Las niñas y niños hacen algo más que aprender lo que se espera formalmente de ellos, y el profesorado no se limita tan sólo a enseñar aquello que, desde un punto de vista formal, se le solicita. Algunos niños no aprenden lo estipulado y hay profesores que no enseñan, o no son capaces de enseñar, lo que implícitamente se les encomienda. Los sistemas de transmisión y adquisición revelan y legitiman las funciones de aprobación y desaprobación de las relaciones de poder que establecen y sobre las que descansan. BERNSTEIN, uno de los más prestigiosos pedagogos de la segunda mitad de este siglo, destaca los efectos selectivos de la transmisión, su coste social y los fundamentos para el cambio. El autor nos ofrece los medios para comprender tanto las formas que utiliza cada sociedad para educar a las generaciones más jóvenes como las posibles alternativas. Los diversos capítulos de este libro representan un intento de comprender las limitaciones externas e internas de las formas de comunicación pedagógica, sus realizaciones prácticas de transmisión y adquisición y sus condiciones de cambio, de modo que la distribución del poder y los principios de control que presupone esa comunicación puedan representarse, describirse e investigarse. Nota de contenido: Códigos, modalidades y el proceso de reproducción cultural: un modelo 25 -- La clase social y la práctica pedagógica 72 -- Códigos elaborados y restringidos: visión general y críticas 100 -- Educación, control simbólico y prácticas sociales 137 -- La construcción social del discurso pedagógico 168 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48537 370.19 BERc v. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31137 370.19 BERc v. 4 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31138 370.19 BERc v. 4 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31136 370.19 BERc v. 4 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
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