TÃtulo : | Enseñar derechos humanos a los niños del tercer milenio | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lucila Artagaveytia, Autor ; Cristina Barbero, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Santillana | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Praxis | Número de páginas: | 152 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-953734-- | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS [Palabras claves]EDUCACIÓN
| Resumen: | Introducir la temática de la enseñanza de los derechos humanos a los niños de hoy, en una colección para maestros/as denominada Praxis, no es una opción casual. Si por praxis entendemos un tipo de actividad práctica, destinada a la transformación de la realidad, que va más allá de la simple especulación teórica pero que la incluye, la enseñanza de los derechos humanos es una praxis que expresa este lazo dialéctico entre la teorÃa y la práctica. En última instancia, el sentido de este libro es compartir con los maestros una propuesta didáctica que contiene una serie de reflexiones teóricas y herramientas prácticas para la enseñanza de los derechos, de tal manera que los niños se potencien como agentes transformadores de la realidad que les tocó vivir, humanizándola. | Nota de contenido: | Está compuesto por un primer capítulo con un marco teórico sobre la historia del derecho, conceptos como universalidad, dignidad humana. el segundo con un enfoque el derecho desde la escuela con derecho a la participación, la institución educativa. El tercer capítulo tiene como macro conceptos saber, conocimiento, realidad y utopía. Como cuarto capítulo tenemos las situaciones humanas del presente y del pasado para la enseñanza de los derechos humanos; de los trayectos de enseñanza, los derechos de los hombres; de las mujeres, de los que son discriminados, de la tierra y los animales. |
Enseñar derechos humanos a los niños del tercer milenio [texto impreso] / Lucila Artagaveytia, Autor ; Cristina Barbero, Autor . - Santillana, 2009 . - 152 p. - ( Praxis) . ISBN : 978-9974-953734-- Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS [Palabras claves]EDUCACIÓN
| Resumen: | Introducir la temática de la enseñanza de los derechos humanos a los niños de hoy, en una colección para maestros/as denominada Praxis, no es una opción casual. Si por praxis entendemos un tipo de actividad práctica, destinada a la transformación de la realidad, que va más allá de la simple especulación teórica pero que la incluye, la enseñanza de los derechos humanos es una praxis que expresa este lazo dialéctico entre la teorÃa y la práctica. En última instancia, el sentido de este libro es compartir con los maestros una propuesta didáctica que contiene una serie de reflexiones teóricas y herramientas prácticas para la enseñanza de los derechos, de tal manera que los niños se potencien como agentes transformadores de la realidad que les tocó vivir, humanizándola. | Nota de contenido: | Está compuesto por un primer capítulo con un marco teórico sobre la historia del derecho, conceptos como universalidad, dignidad humana. el segundo con un enfoque el derecho desde la escuela con derecho a la participación, la institución educativa. El tercer capítulo tiene como macro conceptos saber, conocimiento, realidad y utopía. Como cuarto capítulo tenemos las situaciones humanas del presente y del pasado para la enseñanza de los derechos humanos; de los trayectos de enseñanza, los derechos de los hombres; de las mujeres, de los que son discriminados, de la tierra y los animales. |
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