Título : | Entre pedagogía y literatura | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jorge Larrosa Bondía (1951-), Editor científico ; Carlos Skliar (1960-), Editor científico | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | Educación: otros lenguajes | Número de páginas: | 240 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-952947-9-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]CRÍTICA LITERARIA [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA [Palabras claves]PEDAGOGÍA
| Resumen: | Entre pedagogía y literatura asume la forma de una conversación entre diferentes autoras y autores cuyos textos reflejan la voluntad de ampliar y de confundir la biblioteca pedagógica, de hacerla otra, de abrir el lenguaje de la pedagogía, de alterarlo, de confundirlo, de pluralizarlo. De hacer que los estantes no estén tan divididos, que no se vean tan irreconciliables, que no sean tan puros. Que la literatura no quede atrapada entre tres o cuatro textos demasiado clásicos y, por ende, demasiado quietos. Que la pedagogía tampoco sea como ese texto escrito de antemano. Por eso la literatura: una literatura sobre la cual nada podemos adivinar, que no es material de enseñanza, pero que enseña en la medida en que cada uno se vuelve lector de sí mismo y de los otros. Por eso la pedagogía: una pedagogía sobre la cual nada podemos predecir, pero que enseña a pensarnos y sentirnos de otros modos. | Nota de contenido: | PRESENTACIÓN
Por Jorge Canosa y Carlos Skliar
PRIMERA PARTE: Aperturas
Aperturas entre pedagogía y literatura
Por Carlos Skliar
Una lengua para la conversación
Por Jorge Lanosa
El cuerpo del maestro
...o ¿qué otro cuerpo en la literatura que el cuerpo mismo de la literatura?
Por Daniela Gutiérrez
¿Alguien tiene hoy algo de sí para contarnos?
El ensayo como lenguaje de la experiencia en educación
Por Carina Rattero
Del Símbolo
Por Joan-Carles Mélich
SEGUNDA PARTE: Invitaciones
Invitaciones entre pedagogía y la literatura
Por Jorge Lanosa
El poeta y su imposible testimonio
Por Ricardo Forster
Las fronteras del espíritu
Literatura testimonial y educación
Por Fernando Bárcena
Veinte minutos en la fila
Sobre experiencia, relato y subjetividad en Imre Kertész
Por Jorge Larrosa
Hurbinek: la palabra inaudible o el decir después de Auschwitz
Por Ricardo Forster
El discípulo del filósofo
Seducciones y traiciones pedagógicas en El discípulo, de Paul Bourget
Por Fernando Bárcena
Eros pedagógico
Por Daniela Gutiérrez
De ausencias y, también, de presencias
O de cómo la literatura se ha vuelto demasiado ausente y la pedagogía, entonces demasiado,
demasiado presente
Por Carlos Skliar
Las letras en el tejido de la vida
Literatura del yo y educación
Por Gregorio Valera Villegas y Gladys Madriz
La imposible sutura (Ideas para una pedagogía literaria)
Por Joan Carles Mélich
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Entre pedagogía y literatura [texto impreso] / Jorge Larrosa Bondía (1951-), Editor científico ; Carlos Skliar (1960-), Editor científico . - Miño y Dávila, 2006 . - 240 p.. - ( Educación: otros lenguajes) . ISBN : 978-84-952947-9-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]CRÍTICA LITERARIA [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA [Palabras claves]PEDAGOGÍA
| Resumen: | Entre pedagogía y literatura asume la forma de una conversación entre diferentes autoras y autores cuyos textos reflejan la voluntad de ampliar y de confundir la biblioteca pedagógica, de hacerla otra, de abrir el lenguaje de la pedagogía, de alterarlo, de confundirlo, de pluralizarlo. De hacer que los estantes no estén tan divididos, que no se vean tan irreconciliables, que no sean tan puros. Que la literatura no quede atrapada entre tres o cuatro textos demasiado clásicos y, por ende, demasiado quietos. Que la pedagogía tampoco sea como ese texto escrito de antemano. Por eso la literatura: una literatura sobre la cual nada podemos adivinar, que no es material de enseñanza, pero que enseña en la medida en que cada uno se vuelve lector de sí mismo y de los otros. Por eso la pedagogía: una pedagogía sobre la cual nada podemos predecir, pero que enseña a pensarnos y sentirnos de otros modos. | Nota de contenido: | PRESENTACIÓN
Por Jorge Canosa y Carlos Skliar
PRIMERA PARTE: Aperturas
Aperturas entre pedagogía y literatura
Por Carlos Skliar
Una lengua para la conversación
Por Jorge Lanosa
El cuerpo del maestro
...o ¿qué otro cuerpo en la literatura que el cuerpo mismo de la literatura?
Por Daniela Gutiérrez
¿Alguien tiene hoy algo de sí para contarnos?
El ensayo como lenguaje de la experiencia en educación
Por Carina Rattero
Del Símbolo
Por Joan-Carles Mélich
SEGUNDA PARTE: Invitaciones
Invitaciones entre pedagogía y la literatura
Por Jorge Lanosa
El poeta y su imposible testimonio
Por Ricardo Forster
Las fronteras del espíritu
Literatura testimonial y educación
Por Fernando Bárcena
Veinte minutos en la fila
Sobre experiencia, relato y subjetividad en Imre Kertész
Por Jorge Larrosa
Hurbinek: la palabra inaudible o el decir después de Auschwitz
Por Ricardo Forster
El discípulo del filósofo
Seducciones y traiciones pedagógicas en El discípulo, de Paul Bourget
Por Fernando Bárcena
Eros pedagógico
Por Daniela Gutiérrez
De ausencias y, también, de presencias
O de cómo la literatura se ha vuelto demasiado ausente y la pedagogía, entonces demasiado,
demasiado presente
Por Carlos Skliar
Las letras en el tejido de la vida
Literatura del yo y educación
Por Gregorio Valera Villegas y Gladys Madriz
La imposible sutura (Ideas para una pedagogía literaria)
Por Joan Carles Mélich
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