TÃtulo : | El aprendizaje de la comunicación en las aulas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos Lomas, Compilador | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 2002 | Colección: | Papeles de PedagogÃa num. 53 | Número de páginas: | 341 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-1177-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE ACTIVO [Palabras claves]COMUNICACIÓN [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
| Resumen: | Hasta hace poco tiempo la investigación educativa sobre la vida en las aulas oscilaba entre la argumentación sociológica y la indagación psicológica, entre el análisis del modo en que la escuela ayuda a difundir algunas ideologÃas y a transmitir el conocimiento legÃtimo y el estudio de los procesos cognitivos implicados en la adquisición de los aprendizajes. Hoy, sin embargo, el énfasis se pone no sólo en las estructuras sociales o en la mente de las personas, sino también en lo que las personas hacen y dicen (y hacen al decir) en las aulas. La vida en las aulas se convierte asà en un ámbito preferente de observación y de análisis: el aula ya no es sólo el escenario fÃsico del aprendizaje escolar, sino también un escenario comunicativo donde se habla y se escucha, donde se lee y se escribe, donde unos se divierten y otros se aburren, donde se aprenden algunas destrezas, hábitos y conceptos a la vez que se olvidan otras cosas. En este volumen sobre el aprendizaje de la comunicación en las aulas se recogen diversos textos sobre ese ir y venir de códigos, mensajes y culturas que conviven a diario en el escenario comunicativo del aula. Desde diversos enfoques (el estudio retórico y textual, el análisis del discurso, la etnografÃa de la comunicación y la sociolingüÃstica, la indagación semiológica, la investigación psicológica y didáctica...), sus autoras y autores analizan aspectos tan relevantes en la vida escolar como el habla, la lectura, la escritura, los hipertextos de las industrias de la comunicación de masas o la interacción discursiva y cultural en las aulas. | Nota de contenido: | Hablar en clase -- Leer, entender y escribir -- El escenario comunicativo del aula -- Medios de comunicación de masas, hipertextos y alfabetización crítica -- Conocimiento escolar y conocimiento del mundo |
El aprendizaje de la comunicación en las aulas [texto impreso] / Carlos Lomas, Compilador . - Paidós, 2002 . - 341 p. - ( Papeles de PedagogÃa; 53) . ISBN : 978-84-493-1177-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE ACTIVO [Palabras claves]COMUNICACIÓN [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
| Resumen: | Hasta hace poco tiempo la investigación educativa sobre la vida en las aulas oscilaba entre la argumentación sociológica y la indagación psicológica, entre el análisis del modo en que la escuela ayuda a difundir algunas ideologÃas y a transmitir el conocimiento legÃtimo y el estudio de los procesos cognitivos implicados en la adquisición de los aprendizajes. Hoy, sin embargo, el énfasis se pone no sólo en las estructuras sociales o en la mente de las personas, sino también en lo que las personas hacen y dicen (y hacen al decir) en las aulas. La vida en las aulas se convierte asà en un ámbito preferente de observación y de análisis: el aula ya no es sólo el escenario fÃsico del aprendizaje escolar, sino también un escenario comunicativo donde se habla y se escucha, donde se lee y se escribe, donde unos se divierten y otros se aburren, donde se aprenden algunas destrezas, hábitos y conceptos a la vez que se olvidan otras cosas. En este volumen sobre el aprendizaje de la comunicación en las aulas se recogen diversos textos sobre ese ir y venir de códigos, mensajes y culturas que conviven a diario en el escenario comunicativo del aula. Desde diversos enfoques (el estudio retórico y textual, el análisis del discurso, la etnografÃa de la comunicación y la sociolingüÃstica, la indagación semiológica, la investigación psicológica y didáctica...), sus autoras y autores analizan aspectos tan relevantes en la vida escolar como el habla, la lectura, la escritura, los hipertextos de las industrias de la comunicación de masas o la interacción discursiva y cultural en las aulas. | Nota de contenido: | Hablar en clase -- Leer, entender y escribir -- El escenario comunicativo del aula -- Medios de comunicación de masas, hipertextos y alfabetización crítica -- Conocimiento escolar y conocimiento del mundo |
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