Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la editorial
Editorial Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
localizada en Montevideo
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsquedaHerramientas para la participación adolescente, v. 5. Cultura y participación adolescente / Juan Pablo Bonetti ; Lucila Artagaveytia (2006)
TÃtulo de serie: Herramientas para la participación adolescente, v. 5 TÃtulo : Cultura y participación adolescente : Palabras y juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 106 p + 1 cd rom Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIALResumen: Reconocer la diversidad de las expresiones adolescentes es tal vez uno de los aspectos más relevantes para asegurar su participación y su ciudadanÃa. No se restringe a la participación ni a la expresión a través de medios predefinidos por otros, y menos de los legitimados por los adultos. Existen manifestaciones culturales que les son especÃficas, imposibles de categorizar por su constante mutación y transformación, y es a través de ellas que los adolescentes hacen escuchar su voz y exteriorizan su percepción del mundo. También en este campo, el desafÃo de los adultos es entender y aceptar sin prejuzgar.
Más allá de las formas tradicionales de participación, los adolescentes inventan, generan e improvisan otras que se atribuyen como propias. SerÃa contraproducente desplegar un menú de ellas porque es en el ejercicio cotidiano y cambiante que van surgiendo y desapareciendo, traducidas a menudo a través de la música, el baile, los graffiti, la poesÃa, el teatro, la escritura, el video, la radio, la moda, los tatuajes, la informática y otros muchos lenguajes caracterÃsticos de las culturas adolescentes. Es frecuente que los adolescentes adopten un nuevo lenguaje y lo conviertan en un universo diferente del anclaje adulto.
Los derechos culturales son una puerta abierta para que la adolescencia se proyecte en su más pura originalidad. A través de ellos se reconoce a los adolescentes como sujetos sociales capaces de construir y de crear solos o junto a otros. Por este motivo, serÃa un error estigmatizar o idealizar las expresiones adolescentes, en lugar de reconocer en ellas una voz legÃtima que le da forma estética a conductas y lenguajes propios.
Esas culturas tienen una dimensión social y polÃtica que no debe desconocerse. Desde ellas se critica, se afirma o se descalifica, en ellas se acentúan o atenúan las tensiones que los adolescentes viven en sus relaciones con el medio. Ellas les abren también un espacio para sus primeras experiencias colectivas de participación y convivencia. Allà pueden reconocerse y ser reconocidos como ciudadanos capaces de comprometerse con el fortalecimiento de una sociedad que protege y ampara sus derechos fundamentales.En lÃnea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_Herramientas_GUIA_5.pdf Herramientas para la participación adolescente, v. 5. Cultura y participación adolescente : Palabras y juegos [texto impreso] / Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2006 . - 106 p + 1 cd rom.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIALResumen: Reconocer la diversidad de las expresiones adolescentes es tal vez uno de los aspectos más relevantes para asegurar su participación y su ciudadanÃa. No se restringe a la participación ni a la expresión a través de medios predefinidos por otros, y menos de los legitimados por los adultos. Existen manifestaciones culturales que les son especÃficas, imposibles de categorizar por su constante mutación y transformación, y es a través de ellas que los adolescentes hacen escuchar su voz y exteriorizan su percepción del mundo. También en este campo, el desafÃo de los adultos es entender y aceptar sin prejuzgar.
Más allá de las formas tradicionales de participación, los adolescentes inventan, generan e improvisan otras que se atribuyen como propias. SerÃa contraproducente desplegar un menú de ellas porque es en el ejercicio cotidiano y cambiante que van surgiendo y desapareciendo, traducidas a menudo a través de la música, el baile, los graffiti, la poesÃa, el teatro, la escritura, el video, la radio, la moda, los tatuajes, la informática y otros muchos lenguajes caracterÃsticos de las culturas adolescentes. Es frecuente que los adolescentes adopten un nuevo lenguaje y lo conviertan en un universo diferente del anclaje adulto.
Los derechos culturales son una puerta abierta para que la adolescencia se proyecte en su más pura originalidad. A través de ellos se reconoce a los adolescentes como sujetos sociales capaces de construir y de crear solos o junto a otros. Por este motivo, serÃa un error estigmatizar o idealizar las expresiones adolescentes, en lugar de reconocer en ellas una voz legÃtima que le da forma estética a conductas y lenguajes propios.
Esas culturas tienen una dimensión social y polÃtica que no debe desconocerse. Desde ellas se critica, se afirma o se descalifica, en ellas se acentúan o atenúan las tensiones que los adolescentes viven en sus relaciones con el medio. Ellas les abren también un espacio para sus primeras experiencias colectivas de participación y convivencia. Allà pueden reconocerse y ser reconocidos como ciudadanos capaces de comprometerse con el fortalecimiento de una sociedad que protege y ampara sus derechos fundamentales.En lÃnea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_Herramientas_GUIA_5.pdf Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39685 305.235 HER v. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
En préstamo hasta 24/04/202439695 305.235 HER v. 5 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39690 305.235 HER v. 5 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42143 305.235 HER v. 5 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible ¿Qué sucede en los liceos públicos hoy? / Adriana Aristimuño (2011)
TÃtulo : ¿Qué sucede en los liceos públicos hoy? : una mirada cualitativa sobre prácticas educativas en cuatro liceos de Montevideo Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Aristimuño, Autor ; Lilián Bentancur, Autor ; Sharon Musselli, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay "Dámaso A. Larrañaga" Fecha de publicación: 2011 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Número de páginas: 184 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-631-37-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAYNota de contenido: Marco conceptual y metodológico
Liceo Jacarandá
Liceo Ibirapitá
Liceo Sauce
Liceo Anacahuita¿Qué sucede en los liceos públicos hoy? : una mirada cualitativa sobre prácticas educativas en cuatro liceos de Montevideo [texto impreso] / Adriana Aristimuño, Autor ; Lilián Bentancur, Autor ; Sharon Musselli, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Universidad Católica del Uruguay "Dámaso A. Larrañaga" : Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2011 . - 184 p.
ISBN : 978-9974-631-37-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAYNota de contenido: Marco conceptual y metodológico
Liceo Jacarandá
Liceo Ibirapitá
Liceo Sauce
Liceo AnacahuitaReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 71078 373.989 5 ARIq 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Innovar en Educación. Innovar en educacion / Adriana Aristimuño (2012)
TÃtulo de serie: Innovar en Educación TÃtulo : Innovar en educacion : la transformación de la educación media en perspectiva comparada. Tendencias y experiencias innovadoras para el debate en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Aristimuño, Autor ; Gustavo de Armas, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 140 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Repensar la educación media: un debate global. --Tendencias en la educación-media: Uruguay en cotejo con con su región y el mundo. --Algunas tendencias del cambio curricular. --La articulación entre educación primaria y media básica. Innovar en Educación. Innovar en educacion : la transformación de la educación media en perspectiva comparada. Tendencias y experiencias innovadoras para el debate en Uruguay [texto impreso] / Adriana Aristimuño, Autor ; Gustavo de Armas, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2012 . - 140 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Repensar la educación media: un debate global. --Tendencias en la educación-media: Uruguay en cotejo con con su región y el mundo. --Algunas tendencias del cambio curricular. --La articulación entre educación primaria y media básica. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 1297 379.2 INNt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Innovar en Educación. Innovar en educación / Carla Contieri (2012)
TÃtulo de serie: Innovar en Educación TÃtulo : Innovar en educación : en palabras de los estudiantes. Sistematización de los Encuentros Nacionales de Estudiantes del Consejo de Educación Secundaria. Paso Severino 2008-2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Carla Contieri, Autor ; Carmen Rodriguez, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 97 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Como fue elaborado el presente documento. --La participación. --Situacióm actual. --Un breve repaso por los dispositivos de participación en Educación Secundaria Innovar en Educación. Innovar en educación : en palabras de los estudiantes. Sistematización de los Encuentros Nacionales de Estudiantes del Consejo de Educación Secundaria. Paso Severino 2008-2011 [texto impreso] / Carla Contieri, Autor ; Carmen Rodriguez, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2012 . - 97 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Como fue elaborado el presente documento. --La participación. --Situacióm actual. --Un breve repaso por los dispositivos de participación en Educación Secundaria Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 1296 379.2 INNp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Discurso y realidad: segundo informe de aplicación del Código de la Niñez y la Adolescencia en Maldonado, Montevideo y Salto / Javier Palummo (2009)
TÃtulo : Discurso y realidad: segundo informe de aplicación del Código de la Niñez y la Adolescencia en Maldonado, Montevideo y Salto Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Palummo, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 248 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-8064-488-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]INFANCIA
[Palabras claves]JUSTICIA
[Palabras claves]URUGUAY-LEGISLACIÓNDiscurso y realidad: segundo informe de aplicación del Código de la Niñez y la Adolescencia en Maldonado, Montevideo y Salto [texto impreso] / Javier Palummo, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2009 . - 248 p.
ISBN : 978-92-8064-488-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]INFANCIA
[Palabras claves]JUSTICIA
[Palabras claves]URUGUAY-LEGISLACIÓNReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 496447 345.08 PALd 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación