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El alumno como invención / José Gimeno Sacristán (2003)

Público ISBD Título : El alumno como invención Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2003 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-487-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN El alumno como invención [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Morata, 2003 . - 255 p. - (Pedagogía. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-487-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

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En busca del sentido de la educación / José Gimeno Sacristán (2013)

Público ISBD Título : En busca del sentido de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 270 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-687-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]FRACASO ESCOLAR [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA Resumen: El título de esta obra En busca del sentido de la educación, alude de manera directa a la preocupación del profesor GIMENO SACRISTÁN por la pérdida de las referencias que venían alimentando nuestra esperanza en el valor de la educación como una herramienta del progreso de las personas y de la sociedad. Estas ideas, este lenguaje, fueron de uso normal hasta que otras ideas muchas veces camufladas en retóricas biensonantes las han arrinconado, cuando no las han combatido. Competencias, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia? han penetrado en las formas de pensar en las propuestas de actuación y en el desarrollo práctico de las mismas. Las razones que dieron sentido a la universalización del sistema educativo, actualizadas, siguen siendo referentes válidos para reavivar la esperanza en que la educación nos haga más cultos, más capaces, más críticos, más autónomos, mejores ciudadanos, más sensibles ante la injusticia, más resistentes ante la manipulación, porque, sencillamente, todo eso son derivaciones del derecho a la educación. El fracaso escolar es un síntoma de que la educación moderna no funciona tal como se ha desarrollado. Ese fracaso hay que entenderlo literalmente, como escolar, es decir, de la institución educativa, la cual debe estar para servir a quienes tienen derecho a recibirla. No se trata de reivindicar la vilipendiada educación al servicio del alumno o de la alumna, sino procurar desarrollarla para dar cumplimiento a ese derecho. La revisión de la cultura que se imparte en los establecimientos escolares es un reto que debemos emprender con urgencia, hemos de atender más al aprendizaje de esa cultura renovada, restando peso a las evaluaciones de todo tipo como recurso de mejora de la calidad de la enseñanza. Nota de contenido: Cap. 1. Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar Cap. 2. ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas Cap. 3. La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho mal? Cap. 4. La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica Cap. 5. Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas Cap. 6. El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción Cap. 7. La vigencia del discurso acerca de la educación pública Cap. 8. Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book Cap. 9. El profesorado: ¿Es la solución o parte del problema? En busca del sentido de la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid : Morata, 2013 . - 270 p. : il. ISBN : 978-84-7112-687-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]FRACASO ESCOLAR [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA Resumen: El título de esta obra En busca del sentido de la educación, alude de manera directa a la preocupación del profesor GIMENO SACRISTÁN por la pérdida de las referencias que venían alimentando nuestra esperanza en el valor de la educación como una herramienta del progreso de las personas y de la sociedad. Estas ideas, este lenguaje, fueron de uso normal hasta que otras ideas muchas veces camufladas en retóricas biensonantes las han arrinconado, cuando no las han combatido. Competencias, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia? han penetrado en las formas de pensar en las propuestas de actuación y en el desarrollo práctico de las mismas. Las razones que dieron sentido a la universalización del sistema educativo, actualizadas, siguen siendo referentes válidos para reavivar la esperanza en que la educación nos haga más cultos, más capaces, más críticos, más autónomos, mejores ciudadanos, más sensibles ante la injusticia, más resistentes ante la manipulación, porque, sencillamente, todo eso son derivaciones del derecho a la educación. El fracaso escolar es un síntoma de que la educación moderna no funciona tal como se ha desarrollado. Ese fracaso hay que entenderlo literalmente, como escolar, es decir, de la institución educativa, la cual debe estar para servir a quienes tienen derecho a recibirla. No se trata de reivindicar la vilipendiada educación al servicio del alumno o de la alumna, sino procurar desarrollarla para dar cumplimiento a ese derecho. La revisión de la cultura que se imparte en los establecimientos escolares es un reto que debemos emprender con urgencia, hemos de atender más al aprendizaje de esa cultura renovada, restando peso a las evaluaciones de todo tipo como recurso de mejora de la calidad de la enseñanza. Nota de contenido: Cap. 1. Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar Cap. 2. ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas Cap. 3. La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho mal? Cap. 4. La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica Cap. 5. Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas Cap. 6. El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción Cap. 7. La vigencia del discurso acerca de la educación pública Cap. 8. Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book Cap. 9. El profesorado: ¿Es la solución o parte del problema?

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Comprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán (2005)

Público ISBD Título : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 11a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Resumen: En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión "pública" sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor  . -  11a. ed . - Madrid : Morata, 2005 . - 447 p. ISBN : 978-84-7112-373-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Resumen: En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión "pública" sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja.

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Comprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán (1995)

Público ISBD Título : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 4ª ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 447 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Resumen: En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión "pública" sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor  . -  4ª ed . - Madrid : Morata, 1995 . - 447 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Resumen: En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión "pública" sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja.

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Comprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán (2008)

Público ISBD Título : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 12a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 447 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Resumen: En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión "pública" sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor  . -  12a. ed . - Madrid : Morata, 2008 . - 447 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Resumen: En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión "pública" sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja.

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El curriculum: una reflexión sobre la práctica / José Gimeno Sacristán (1998) 

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Diseño, desarrollo e innovación del currículum / José Gimeno Sacristán (2012)

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Docencia y cultura escolar / José Gimeno Sacristán (1997)

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La educación obligatoria / José Gimeno Sacristán (2000)

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Educar por competencias, ¿que hay de nuevo? / José Gimeno Sacristán (2009) 

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La enseńanza: su teoría y su práctica / José Gimeno Sacristán (1989)

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Poderes inestables en educación / José Gimeno Sacristán (1998)

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Saberes e incertidumbre sobre el currículum / José Gimeno Sacristán (2010)

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El valor del tiempo en educación / José Gimeno Sacristán (2008)

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