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/ Neus Sanmartí (2009)
Título : | Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Neus Sanmartí, Autor | Editorial: | Madrid : Síntesis | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Síntesis educación | Subcolección: | Didáctica de las ciencias experimentales num. 2 | Número de páginas: | 382 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-952-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
| Resumen: | Enseñar ciencias no es tarea fácil. Los contenidos y los métodos de enseñanza tradicionales no consiguen despertar el interés de los jóvenes ni el aprendizaje de conocimientos relevantes. Por ello no hay duda de que se deben revisar a fondo tanto las actuaciones en el aula del profesorado como las ideas que las fundamentan si se quiere que la ciencia llegue a ser un bien cultural al que acceda la mayoría de la población. En este libro se reflexiona sobre posibles líneas hacia las que orientar los cambios, fundamentadas tanto en la investigación didáctica como en la práctica de aula. A partir del análisis de los puntos de partida y de los problemas que se dan en las clases de ciencias, se plantean alternativas y se proponen estrategias y recursos cuya aplicación ha sido ampliamente contrastada. | Nota de contenido: | 1. Enseñar Ciencias en los inicios del siglo XXI
Parte I. ¿Qué ciencia enseñar?
2. ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia?
3. ¿Para qué enseñar Ciencias?
4. ¿Qué contenidos enseñar en la Enseñanza Secundaria?
Parte II. ¿Cómo aprenden ciencias los estudiantes?
5. Aprender Ciencias, un proceso muy complejo
6. Factores que influyen en el aprendizaje científico
7. Aprender Ciencias implica aprender a autorregularse
Parte III. ¿Cómo enseñar Ciencias?
8. Organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje
9. Actividades para la enseñanza de las Ciencias
10. Instrumentos y recursos
11. Las actividades de evaluación
12. La gestión del aula y la atención a la diversidad
Bibliografía
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Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria [texto impreso] / Neus Sanmartí, Autor . - Síntesis, 2009 . - 382 p. - ( Síntesis educación. Didáctica de las ciencias experimentales; 2) . ISBN : 978-84-7738-952-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
| Resumen: | Enseñar ciencias no es tarea fácil. Los contenidos y los métodos de enseñanza tradicionales no consiguen despertar el interés de los jóvenes ni el aprendizaje de conocimientos relevantes. Por ello no hay duda de que se deben revisar a fondo tanto las actuaciones en el aula del profesorado como las ideas que las fundamentan si se quiere que la ciencia llegue a ser un bien cultural al que acceda la mayoría de la población. En este libro se reflexiona sobre posibles líneas hacia las que orientar los cambios, fundamentadas tanto en la investigación didáctica como en la práctica de aula. A partir del análisis de los puntos de partida y de los problemas que se dan en las clases de ciencias, se plantean alternativas y se proponen estrategias y recursos cuya aplicación ha sido ampliamente contrastada. | Nota de contenido: | 1. Enseñar Ciencias en los inicios del siglo XXI
Parte I. ¿Qué ciencia enseñar?
2. ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia?
3. ¿Para qué enseñar Ciencias?
4. ¿Qué contenidos enseñar en la Enseñanza Secundaria?
Parte II. ¿Cómo aprenden ciencias los estudiantes?
5. Aprender Ciencias, un proceso muy complejo
6. Factores que influyen en el aprendizaje científico
7. Aprender Ciencias implica aprender a autorregularse
Parte III. ¿Cómo enseñar Ciencias?
8. Organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje
9. Actividades para la enseñanza de las Ciencias
10. Instrumentos y recursos
11. Las actividades de evaluación
12. La gestión del aula y la atención a la diversidad
Bibliografía
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001418 | 371.3 SANd | Libro | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
000437 | 371.3 SANd c. 2 | Libro | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |

/ Luis del Carmen (1997)
Título : | La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luis del Carmen, Autor ; María Jesús Caballer, Autor ; Carles Furió, Autor ; Miguel Ángel Gomez Crespo, Autor ; María Pilar Jiménez, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Amparo Vilches, Autor | Mención de edición: | 2° ed | Editorial: | Barcelona : ICE | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | Cuadernos de formación del profesorado num. 9 | Número de páginas: | 222 p | ISBN/ISSN/DL: | 9788485840585 | Clasificación: | [Tesauro n]EDUCACIÓN
| Clasificación: | 371.3 Pedagogía |
La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria [texto impreso] / Luis del Carmen, Autor ; María Jesús Caballer, Autor ; Carles Furió, Autor ; Miguel Ángel Gomez Crespo, Autor ; María Pilar Jiménez, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Amparo Vilches, Autor . - 2° ed . - ICE, 1997 . - 222 p. - ( Cuadernos de formación del profesorado; 9) . ISSN : 9788485840585 |  |
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/ Anselm Alàs (2002)
Título : | Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Anselm Alàs, Autor ; Antonio R. Bartolomé, Autor ; Fernando Bautista Vizcaíno, Autor ; Isabel Cabanellas, Autor ; Silvia Andrea Contín, Autor ; José M. Esteve, Autor ; Mariona Grané, Autor ; Mercè Izquierdo, Autor ; Avelino Perpiñán, Autor ; Ángel Prats, Autor ; Neus Sanmartí, Autor | Editorial: | Barcelona : Graó | Fecha de publicación: | 2002 | Colección: | Claves para la Innovación Educativa num. 18 | Número de páginas: | 110 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-289-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
| Resumen: | Las tecnologías de la información y de la comunicación están entrando con fuerza en la escuela y con el tiempo van a dar un vuelco histórico a todo lo referente a la misma.
| Nota de contenido: | Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC · La tecnología para el uso y la creación de materiales curriculares en el aula · Las nuevas tecnologías en educación infantil · Taller de cuentos · Internautas del idioma: ¿cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes? Entre el texto y el hipertexto · Las nuevas tecnologías y su implicación artística en la educación primaria: Entre la perversidad y la fascinación · El procesador de textos como soporte de aprendizaje en la educación secundaria |
Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela [texto impreso] / Anselm Alàs, Autor ; Antonio R. Bartolomé, Autor ; Fernando Bautista Vizcaíno, Autor ; Isabel Cabanellas, Autor ; Silvia Andrea Contín, Autor ; José M. Esteve, Autor ; Mariona Grané, Autor ; Mercè Izquierdo, Autor ; Avelino Perpiñán, Autor ; Ángel Prats, Autor ; Neus Sanmartí, Autor . - Graó, 2002 . - 110 p. - ( Claves para la Innovación Educativa; 18) . ISBN : 978-84-7827-289-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
| Resumen: | Las tecnologías de la información y de la comunicación están entrando con fuerza en la escuela y con el tiempo van a dar un vuelco histórico a todo lo referente a la misma.
| Nota de contenido: | Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC · La tecnología para el uso y la creación de materiales curriculares en el aula · Las nuevas tecnologías en educación infantil · Taller de cuentos · Internautas del idioma: ¿cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes? Entre el texto y el hipertexto · Las nuevas tecnologías y su implicación artística en la educación primaria: Entre la perversidad y la fascinación · El procesador de textos como soporte de aprendizaje en la educación secundaria |
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004394 | 371.334 ALAt | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
004395 | 371.334 ALAt c. 2 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |

/ M. Á. Fernández (1996)
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000267 | 570 FERe v. 1 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |

/ M. Á. Fernández (1996)
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000273 | 570 FERe v. 2 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |

/ M. Á. Fernández (2001)
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