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Didáctica de las matemáticas / Jesús María Goñi (2011)

Público ISBD Título : Didáctica de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús María Goñi, Compilador ; Fernando Corbalán, Autor ; Joaquín Giménez, Autor ; Irene López -Goñi, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Maria Carmen Penalva, Autor ; Núria Planas, Autor ; Julia Valls, Autor ; Yuly M. Vanegas, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Formación del profesorado Subcolección: Educación secundaria num. 12 Número de páginas: 201 p., v. 2 ISBN/ISSN/DL: 978-84-998004-4-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Resumen: Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa. Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional. Didáctica de las matemáticas [texto impreso] / Jesús María Goñi, Compilador ; Fernando Corbalán, Autor ; Joaquín Giménez, Autor ; Irene López -Goñi, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Maria Carmen Penalva, Autor ; Núria Planas, Autor ; Julia Valls, Autor ; Yuly M. Vanegas, Autor  . -  1° ed . - Graó, 2011 . - 201 p., v. 2. - (Formación del profesorado. Educación secundaria; 12) . ISBN : 978-84-998004-4-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Resumen: Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa. Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional.

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002097	510 GOÑm v. 2	Libro	Colección general	Libros	Documento en buen estado Disponible

Fracciones : la relación parte-todo / Salvador Llinares (2000)

Público ISBD Título : Fracciones : la relación parte-todo Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Llinares, Autor ; María Victoria Sánchez García, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2000 Colección: Matemáticas: Cultura y Aprendizaje num. 4 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-047-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALGORITMOS [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS [Palabras claves]ESTRATÉGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE [Palabras claves]FRACCIONES [Palabras claves]MATEMÁTICAS [Palabras claves]NÚMEROS Nota de contenido: Introducción 1. Creencias sobre las fracciones 2. Las fracciones en la escuela 3. Las fracciones; diferentes interpretaciones 4. La relación parte-todo y las fracciones 5. Las operaciones con fracciones. Los algoritmos 6. Errores y estimación Referencias Fracciones : la relación parte-todo [texto impreso] / Salvador Llinares, Autor ; María Victoria Sánchez García, Autor . - Síntesis, 2000 . - 168 p. - (Matemáticas: Cultura y Aprendizaje; 4) . ISBN : 978-84-7738-047-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALGORITMOS [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS [Palabras claves]ESTRATÉGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE [Palabras claves]FRACCIONES [Palabras claves]MATEMÁTICAS [Palabras claves]NÚMEROS Nota de contenido: Introducción 1. Creencias sobre las fracciones 2. Las fracciones en la escuela 3. Las fracciones; diferentes interpretaciones 4. La relación parte-todo y las fracciones 5. Las operaciones con fracciones. Los algoritmos 6. Errores y estimación Referencias

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003397	510 MAT 4	Libro	Colección general	Libros	Documento en buen estado Disponible
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Teoría, crítica y práctica de la educación matemática / Núria Planas (2012)

Público ISBD Título : Teoría, crítica y práctica de la educación matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Planas, Compilador ; Lorenzo Blanco, Autor ; Ángel Gutiérrez Rodríguez, Autor ; Celia Hoyles, Autor ; Götz Krummheuer, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Joao Pedro da Ponte, Autor ; Despina Potari, Autor ; Mamokgethi Setati, Autor ; Paola Valero, Autor ; Lieven Verschaffel, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2012 Colección: Crítica y Fundamentos num. 41 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-998044-8-4 Idioma : Español (spa) Resumen: Pocas veces ocurre que un volumen escrito en lengua castellana compile tantos autores de prestigio que acostumbran a divulgar su saber en lengua inglesa y mediante un registro técnico. Así, este libro ofrece una mirada amplia a algunos de los avances más relevantes en el ámbito internacional de la investigación en educación matemática y lo hace presentando distintos contenidos teóricos y prácticos de un modo divulgativo y para un público con interés en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aporta resultados sólidos sobre elementos de influencia en el rendimiento de los estudiantes y en la práctica del profesorado. Nota de contenido: Aprendizaje de las matemáticas Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas La inclusión de visiones sobre lo «social» y lo «político» en educación matemática Teoría, crítica y práctica de la educación matemática [texto impreso] / Núria Planas, Compilador ; Lorenzo Blanco, Autor ; Ángel Gutiérrez Rodríguez, Autor ; Celia Hoyles, Autor ; Götz Krummheuer, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Joao Pedro da Ponte, Autor ; Despina Potari, Autor ; Mamokgethi Setati, Autor ; Paola Valero, Autor ; Lieven Verschaffel, Autor  . -  1ª ed . - Graó, 2012 . - 203 p. - (Crítica y Fundamentos; 41) . ISBN : 978-84-998044-8-4 Idioma : Español (spa) Resumen: Pocas veces ocurre que un volumen escrito en lengua castellana compile tantos autores de prestigio que acostumbran a divulgar su saber en lengua inglesa y mediante un registro técnico. Así, este libro ofrece una mirada amplia a algunos de los avances más relevantes en el ámbito internacional de la investigación en educación matemática y lo hace presentando distintos contenidos teóricos y prácticos de un modo divulgativo y para un público con interés en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aporta resultados sólidos sobre elementos de influencia en el rendimiento de los estudiantes y en la práctica del profesorado. Nota de contenido: Aprendizaje de las matemáticas Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas La inclusión de visiones sobre lo «social» y lo «político» en educación matemática

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