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El aprendizaje estratégico / Juan Ignacio Pozo Municio (2000)

Público ISBD Título : El aprendizaje estratégico : enseñar a aprender desde el currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Otros ; Carles Monereo Font, Otros Editorial: Buenos Aires : Santillana Fecha de publicación: 2000 Colección: Aula XXI Número de páginas: 404 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-6228-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: Este libro reúne las aportaciones de una treintena de especialistas a uno de los campos de investigación educativa más prolíficos de los últimos años, el que ha dedicado sus esfuerzos a conectar el aprendizaje de los contenidos curriculares con el aprendizaje de los procedimientos y estrategias para aprender más y mejor esos contenidos y hacerlo, paulationamente, de manera más autónoma. Nota de contenido: Parte 1. Las estrategias de aprendizaje: querer, saber y poder Presentación SECCIÓN PRIMERA: QUERER APRENDER 1. Efectos motivacionales de las actividades docentes en función de las motivaciones de los alumnos Jesús Alonso Tapia, Gemma López Luengo 2. Cultura del profesor y modos de motivar: a la búsqueda de una gramática de los motivos Juan Antonio Huertas Martínez SECCIÓN SEGUNDA: SABER APRENDER 3.Teorías implícitas, modelos mentales y cambio educativo Nieves Correa Rodríguez, María J. Rodrigo López 4. Las concepciones sobre el aprendizaje como teorías implícitas Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo SECCIÓN TERCERA: PODER APRENDER 5. Metacognición y estrategias de aprendizaje Eduardo Martí 6. Metacognición en expertos y novatos María del Mar Mateos Sanz Parte 2. Las estrategias de aprendizaje en la actividad escolar del alumno para la lectura y la comprensión de textos Presentación SECCIÓN PRIMERA: ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS 7. ¿Son los textos una ayuda o un obstáculo para la comprensión? Eduardo Vidal-Abarca Gámez 8. Artículo Mejorando la comprensión y el aprendizaje del discurso escrito: estrategias del lector y estilos de escritura José Antonio León Gascón 9. Texto y conversación: de cómo ayudar al lector a conversar con los textos Emilio Sánchez Miguel SECCIÓN SEGUNDA: ESTRATEGIAS PARA LA TOMA DE APUNTES Y LA ESCRITURA 10. El conocimiento que tienen alumnos sobre la escritura Montserrat Castelló Badia 11. Toma de apuntes en estudiantes universitarios: descripción de las condiciones de un escenario específico Montserrat Castelló Badia, Isabel Gómez, María Reyes Carretero Torres, María Luisa Pérez Cabaní, Carles Monereo Font SECCIÓN TERCERA: ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS NOTACIONES GRÁFICAS 12. "Esto no es dibujo". Las primeras distinciones sobre sistemas notacionales Eduardo Martí 13. Hacia una nueva alfabetización: el aprendizaje de información gráfica Juan Ignacio Pozo, Yolanda Postigo Angón Parte 3. Las estrategias de aprendizaje en la actividad educativa de profesor Presentación SECCIÓN PRIMERA: EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 14. Evaluación de las estrategias de aprendizaje Carlos Liébana, Francisca Izquierdo, Antonio Juárez, Carmen Vizcarro Guarch, Antonio Hernández 15. Aprender a regular y a autorregularse Jaume Jorba Bisbal, Victoria Ibáñez, Neus Sanmartí 16. Enfoques evaluativos en matemáticas: la evaluación por portafolios Elena Barberà Gregori SECCIÓN SEGUNDA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA 17. Estrategias de aprendizaje y asesoramiento psicopedagógico Elena Martín Ortega 18. El asesoramiento psicopedagógico en el ámbito de las estrategias de aprendizaje: niveles de intervención Carles Monereo Font Bibliografía Índice temático Índice de autores Lista de colaboradores El aprendizaje estratégico : enseñar a aprender desde el currículo [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Otros ; Carles Monereo Font, Otros . - Santillana, 2000 . - 404 p. - (Aula XXI) . ISBN : 978-84-294-6228-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: Este libro reúne las aportaciones de una treintena de especialistas a uno de los campos de investigación educativa más prolíficos de los últimos años, el que ha dedicado sus esfuerzos a conectar el aprendizaje de los contenidos curriculares con el aprendizaje de los procedimientos y estrategias para aprender más y mejor esos contenidos y hacerlo, paulationamente, de manera más autónoma. Nota de contenido: Parte 1. Las estrategias de aprendizaje: querer, saber y poder Presentación SECCIÓN PRIMERA: QUERER APRENDER 1. Efectos motivacionales de las actividades docentes en función de las motivaciones de los alumnos Jesús Alonso Tapia, Gemma López Luengo 2. Cultura del profesor y modos de motivar: a la búsqueda de una gramática de los motivos Juan Antonio Huertas Martínez SECCIÓN SEGUNDA: SABER APRENDER 3.Teorías implícitas, modelos mentales y cambio educativo Nieves Correa Rodríguez, María J. Rodrigo López 4. Las concepciones sobre el aprendizaje como teorías implícitas Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo SECCIÓN TERCERA: PODER APRENDER 5. Metacognición y estrategias de aprendizaje Eduardo Martí 6. Metacognición en expertos y novatos María del Mar Mateos Sanz Parte 2. Las estrategias de aprendizaje en la actividad escolar del alumno para la lectura y la comprensión de textos Presentación SECCIÓN PRIMERA: ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS 7. ¿Son los textos una ayuda o un obstáculo para la comprensión? Eduardo Vidal-Abarca Gámez 8. Artículo Mejorando la comprensión y el aprendizaje del discurso escrito: estrategias del lector y estilos de escritura José Antonio León Gascón 9. Texto y conversación: de cómo ayudar al lector a conversar con los textos Emilio Sánchez Miguel SECCIÓN SEGUNDA: ESTRATEGIAS PARA LA TOMA DE APUNTES Y LA ESCRITURA 10. El conocimiento que tienen alumnos sobre la escritura Montserrat Castelló Badia 11. Toma de apuntes en estudiantes universitarios: descripción de las condiciones de un escenario específico Montserrat Castelló Badia, Isabel Gómez, María Reyes Carretero Torres, María Luisa Pérez Cabaní, Carles Monereo Font SECCIÓN TERCERA: ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS NOTACIONES GRÁFICAS 12. "Esto no es dibujo". Las primeras distinciones sobre sistemas notacionales Eduardo Martí 13. Hacia una nueva alfabetización: el aprendizaje de información gráfica Juan Ignacio Pozo, Yolanda Postigo Angón Parte 3. Las estrategias de aprendizaje en la actividad educativa de profesor Presentación SECCIÓN PRIMERA: EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 14. Evaluación de las estrategias de aprendizaje Carlos Liébana, Francisca Izquierdo, Antonio Juárez, Carmen Vizcarro Guarch, Antonio Hernández 15. Aprender a regular y a autorregularse Jaume Jorba Bisbal, Victoria Ibáñez, Neus Sanmartí 16. Enfoques evaluativos en matemáticas: la evaluación por portafolios Elena Barberà Gregori SECCIÓN SEGUNDA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA 17. Estrategias de aprendizaje y asesoramiento psicopedagógico Elena Martín Ortega 18. El asesoramiento psicopedagógico en el ámbito de las estrategias de aprendizaje: niveles de intervención Carles Monereo Font Bibliografía Índice temático Índice de autores Lista de colaboradores

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El asesoramiento psicopedagógico : una perspectiva profesional y constructivista / Carles Monereo Font (1999)

Público ISBD Título : El asesoramiento psicopedagógico : una perspectiva profesional y constructivista Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Compilador ; Isabel Solé, Compilador ; César Coll Salvador, Autor ; Joaquín Gairín Sallán, Autor ; Vicent Tirado Bausà, Autor ; Climent Giné Giné, Autor ; Robert Ruiz Bel, Autor ; Huguet Comelles, Autor ; Lluis del Carmen Martín, Autor ; Artur Parcerisa Arán, Autor ; Antoni Zabala Vidiella, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Yolanda Gómez Fajardo, Autor ; Teresa López López, Autor ; Manuel J. Serrano Martínez, Autor ; Jesús Alonso Tapia, Autor ; Serafín Antúnez Marcos, Autor ; Mercedes Babío Galán, Autor ; Elena Barberà, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1999 Colección: Psicología y Educación num. 021 Número de páginas: 533 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8194-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CONSTRUCTIVISMO [Palabras claves]DIAGRAMAS [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]ESCUELAS [Palabras claves]GABINETES PSICOPEDAGÓGICOS [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA [Palabras claves]TOMA DE DECISIONES Resumen: A través de las aportaciones y prácticas de un grupo representativo de los mejores profesionales del país se aborda uno de los aspectos más relevantes en el ámbito educativo: el asesoramiento psicopedagógico. El texto ilustra en extenso y de manera accesible el vigor actual del enfoque constructivista de la educación en España, además de satisfacer una sentida demanda de textos psicopedagógicos específicamente adaptados a la realidad educativa de nuestros centros. El asesoramiento psicopedagógico : una perspectiva profesional y constructivista [texto impreso] / Carles Monereo Font, Compilador ; Isabel Solé, Compilador ; César Coll Salvador, Autor ; Joaquín Gairín Sallán, Autor ; Vicent Tirado Bausà, Autor ; Climent Giné Giné, Autor ; Robert Ruiz Bel, Autor ; Huguet Comelles, Autor ; Lluis del Carmen Martín, Autor ; Artur Parcerisa Arán, Autor ; Antoni Zabala Vidiella, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Yolanda Gómez Fajardo, Autor ; Teresa López López, Autor ; Manuel J. Serrano Martínez, Autor ; Jesús Alonso Tapia, Autor ; Serafín Antúnez Marcos, Autor ; Mercedes Babío Galán, Autor ; Elena Barberà, Autor  . -  1ª ed . - Alianza, 1999 . - 533 p. - (Psicología y Educación; 021) . ISBN : 978-84-206-8194-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CONSTRUCTIVISMO [Palabras claves]DIAGRAMAS [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]ESCUELAS [Palabras claves]GABINETES PSICOPEDAGÓGICOS [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA [Palabras claves]TOMA DE DECISIONES Resumen: A través de las aportaciones y prácticas de un grupo representativo de los mejores profesionales del país se aborda uno de los aspectos más relevantes en el ámbito educativo: el asesoramiento psicopedagógico. El texto ilustra en extenso y de manera accesible el vigor actual del enfoque constructivista de la educación en España, además de satisfacer una sentida demanda de textos psicopedagógicos específicamente adaptados a la realidad educativa de nuestros centros.

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Estrategias de enseñanza y aprendizaje / Carles Monereo Font (2011) 

Público ISBD Título : Estrategias de enseñanza y aprendizaje : formación del profesorado y aplicación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Compilador ; Montserrat Castelló Badia, Autor ; Mercé Clariana Muntada, Autor ; Montserrat Palma Muñoz, Autor ; María Lluisa Pérez Cabaní, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Didáctica Subcolección: Diseño y desarrollo curricular num. 112 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-158-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN En línea: https://books.google.com.uy/books?id=wV6a5OyWP74C&pg=PA4&lpg=PA4&dq=Estrategias+ [...] Estrategias de enseñanza y aprendizaje : formación del profesorado y aplicación en la escuela [texto impreso] / Carles Monereo Font, Compilador ; Montserrat Castelló Badia, Autor ; Mercé Clariana Muntada, Autor ; Montserrat Palma Muñoz, Autor ; María Lluisa Pérez Cabaní, Autor  . -  1° ed . - Graó, 2011 . - 191 p. - (Didáctica. Diseño y desarrollo curricular; 112) . ISBN : 978-84-7827-158-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN En línea: https://books.google.com.uy/books?id=wV6a5OyWP74C&pg=PA4&lpg=PA4&dq=Estrategias+ [...]

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Internet y competencias básicas / Carles Monereo Font (2010)

Público ISBD Título : Internet y competencias básicas : aprender a colaborar, a comunicarse, a participar, a aprende Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Editor científico ; Antoni Badia, Autor ; Miguel Domenèch, Autor ; Anna Escofet, Autor ; Marta Fuentes, Autor ; José Luis Rodríguez Illera, Autor ; Francisco Javier Tirado, Autor ; Agnès Vayreda, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Tecnologías de la información y de la comunicación num. 209 Número de páginas: 147 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-373-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPETENCIA EN EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN POR INTERNET [Palabras claves]INNOVACIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: Competencias básicas para sobrevivir en el siglo XXI: seleccionar información relevante, colaborar con otros, comunicarse de manera versátil, participar en la vida pública. Reflexiones, ideas, actividades, materiales y recursos para la interacción cara a cara y con Internet con los alumnos. Nota de contenido: 1. Internet, un espacio idóneo para desarrollar las competencias básicas. El futuro aún no es hoy (y la escuela aún no ha muerto). Cultura impresa versus cultura virtual. La importancia de las competencias básicas. ¿Por qué Internet puede ser un escenario adecuado para favorecer esas competencias sociocognitivas? 2. Aprender a buscar y seleccionar en Internet. Buscar y seleccionar información en Internet. Orientaciones para el profesorado. Un caso de búsqueda y selección de información: el atentado de Madrid 3. Aprender a aprender a través de Internet. La enseñanza y el aprendizaje estratégicos mediante Internet. Orientaciones para el profesorado 4. Aprender a comunicarse a través de Internet. Comunicarse en Internet. Nuevas competencias: la alfabetización digital. Orientaciones 5. Aprender a colaborar con Internet en el aula. Internet y el aprendizaje en colaboración en el aula. El diseño de actividades para aprender a colaborar en el aula con Internet. Orientaciones 6. Aprender a participar en la vida pública a través de Internet. Participación y asociacionismo. Orientaciones · Glosario Internet y competencias básicas : aprender a colaborar, a comunicarse, a participar, a aprende [texto impreso] / Carles Monereo Font, Editor científico ; Antoni Badia, Autor ; Miguel Domenèch, Autor ; Anna Escofet, Autor ; Marta Fuentes, Autor ; José Luis Rodríguez Illera, Autor ; Francisco Javier Tirado, Autor ; Agnès Vayreda, Autor . - Graó, 2010 . - 147 p. - (Tecnologías de la información y de la comunicación; 209) . ISBN : 978-84-7827-373-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPETENCIA EN EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN POR INTERNET [Palabras claves]INNOVACIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: Competencias básicas para sobrevivir en el siglo XXI: seleccionar información relevante, colaborar con otros, comunicarse de manera versátil, participar en la vida pública. Reflexiones, ideas, actividades, materiales y recursos para la interacción cara a cara y con Internet con los alumnos. Nota de contenido: 1. Internet, un espacio idóneo para desarrollar las competencias básicas. El futuro aún no es hoy (y la escuela aún no ha muerto). Cultura impresa versus cultura virtual. La importancia de las competencias básicas. ¿Por qué Internet puede ser un escenario adecuado para favorecer esas competencias sociocognitivas? 2. Aprender a buscar y seleccionar en Internet. Buscar y seleccionar información en Internet. Orientaciones para el profesorado. Un caso de búsqueda y selección de información: el atentado de Madrid 3. Aprender a aprender a través de Internet. La enseñanza y el aprendizaje estratégicos mediante Internet. Orientaciones para el profesorado 4. Aprender a comunicarse a través de Internet. Comunicarse en Internet. Nuevas competencias: la alfabetización digital. Orientaciones 5. Aprender a colaborar con Internet en el aula. Internet y el aprendizaje en colaboración en el aula. El diseño de actividades para aprender a colaborar en el aula con Internet. Orientaciones 6. Aprender a participar en la vida pública a través de Internet. Participación y asociacionismo. Orientaciones · Glosario

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Psicología de la educación virtual / César Coll Salvador (2011)

Público ISBD Título : Psicología de la educación virtual Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador, Editor científico ; Carles Monereo Font, Editor científico ; Jordi Adell, Autor ; Antoni Badia, Autor ; Elena Barberà, Autor ; Carles Bellver, Autor ; Antonio José Bellver, Autor ; Alfonso Bustos, Autor ; Silvia Camps, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Isabel Crespo, Autor ; Anna Engel, Autor ; Anna Escoffet, Autor ; Marta Fuentes, Autor ; José Luis Lalueza, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Maria José Rochera, Autor ; José Luis Rodriguez, Autor ; Margarida Romero, Autor Mención de edición: 2° ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 410 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-519-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Psicología de la educación virtual [texto impreso] / César Coll Salvador, Editor científico ; Carles Monereo Font, Editor científico ; Jordi Adell, Autor ; Antoni Badia, Autor ; Elena Barberà, Autor ; Carles Bellver, Autor ; Antonio José Bellver, Autor ; Alfonso Bustos, Autor ; Silvia Camps, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Isabel Crespo, Autor ; Anna Engel, Autor ; Anna Escoffet, Autor ; Marta Fuentes, Autor ; José Luis Lalueza, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Maria José Rochera, Autor ; José Luis Rodriguez, Autor ; Margarida Romero, Autor  . -  2° ed . - Madrid : Morata, 2011 . - 410 p. ISBN : 978-84-7112-519-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA

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Ser estratégico y autónomo aprendiendo / Carles Monereo Font (2001)

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La Universidad ante la nueva cultura educativa / Carles Monereo Font (2009)

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