La acción docente en el centro y en el aula / Joan Ruè Domingo (2001)

Público ISBD Título : La acción docente en el centro y en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Ruè Domingo, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2001 Colección: Didáctica y Organización Escolar num. 13 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-866-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ACCIÓN DOCENTE [Palabras claves]ACCIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]COMUNICACIÓN EN EL AULA [Palabras claves]DIDÁCTICA ESCOLAR [Palabras claves]DOCENCIA [Palabras claves]GESTIÓN DEL AULA Resumen: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela. Este texto ofrece al lector herramientas conceptuales y prácticas que le permita desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión: la individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembro de un equipo docente. La acción docente en el centro y en el aula [texto impreso] / Joan Ruè Domingo, Autor . - Síntesis, 2001 . - 238 p. - (Didáctica y Organización Escolar; 13) . ISBN : 978-84-7738-866-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ACCIÓN DOCENTE [Palabras claves]ACCIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]COMUNICACIÓN EN EL AULA [Palabras claves]DIDÁCTICA ESCOLAR [Palabras claves]DOCENCIA [Palabras claves]GESTIÓN DEL AULA Resumen: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela. Este texto ofrece al lector herramientas conceptuales y prácticas que le permita desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión: la individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembro de un equipo docente.

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Conversación y poder / Beatríz Gabbiani (2006)

Público ISBD Título : Conversación y poder : Análisis de interacciones en aulas y consultorios Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatríz Gabbiani, Otros ; Irene Madfes, Otros Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-322-4 Nota general: Proyecto de investigación realizado por las coordinadoras y Virginia Orlando Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN [Palabras claves]GESTIÓN DEL AULA [Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Los capítulos que componen este volumen son avances del proyecto de investigación ""Las conductas comunicativas en interacciones asimétricas cotidianas: dominio/sumisión/confrontación, que se desarrolla en la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación con financiación del fondo Clemente Estable. El objetivo prinicpal de dicho proyecto consiste en determinar los respectivos formatos que caracterizan tres tipos de eventos comunicativos: la consulta médica, la relación docente-alumno en el salón de clase y el intercambio de servicios. En esta primera publicación se presenta el marco teórico en el que se desarrolla la investigación, y tres capítulos referidos a la consulta médica y a distintos tipos de aula. La investigación se propone por lo tanto analizar el funcionamiento de las conductas comunicativas en interacciones asimétricas cotidianas y lo hace teniendo en cuenta tres ejes teóricos fundamentales(el sistema de lugares, el sistema de cortesía y la gestión de la impresión relacionada con las expectativas conductales puestas en juego en la interacción. En el marco de la teoría lingüística esto implica discutir la naturaleza del lenguaje y su puesta en funcionamiento en diferentes contextos de uso El primer capítulo discute justamente esto . En él se opta por un punto de vista interactivo , lo que implica considerar que el objetivo prioritario del análisises el de las conversaciones naturales y todo tipo de interacción auténtica desarrollada en situaciones espontáneas. Los tres capítulos que siguen a la introduccción teórica están a cargo de tres autores diferentes. En ellos se analizan estrategias comunicativas presentes en consultas medicas, en salones de clase de escuela primaria y en clases universitarias de español para extranjeros. Nota de contenido: Prólogo Cap. 1. Nociones teóricas preliminares Beatriz Gabbiani e Irene Madfes Cap. 2. "Contáme cómo andas": tensión entre afiliación y confrontación en la entrevista médica Irene Madfes Cap. 3. Formas de silencioamiento de la voz de los niños en el salón de clase Beariz Gabbiani Cap. 4. Poder, cortesía e identidad en el salón de clase de lenguas extranjeras Virginia Orlando Conversación y poder : Análisis de interacciones en aulas y consultorios [texto impreso] / Beatríz Gabbiani, Otros ; Irene Madfes, Otros . - 2006 . - 149 p. ISBN : 978-9974-00-322-4 Proyecto de investigación realizado por las coordinadoras y Virginia Orlando Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN [Palabras claves]GESTIÓN DEL AULA [Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Los capítulos que componen este volumen son avances del proyecto de investigación ""Las conductas comunicativas en interacciones asimétricas cotidianas: dominio/sumisión/confrontación, que se desarrolla en la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación con financiación del fondo Clemente Estable. El objetivo prinicpal de dicho proyecto consiste en determinar los respectivos formatos que caracterizan tres tipos de eventos comunicativos: la consulta médica, la relación docente-alumno en el salón de clase y el intercambio de servicios. En esta primera publicación se presenta el marco teórico en el que se desarrolla la investigación, y tres capítulos referidos a la consulta médica y a distintos tipos de aula. La investigación se propone por lo tanto analizar el funcionamiento de las conductas comunicativas en interacciones asimétricas cotidianas y lo hace teniendo en cuenta tres ejes teóricos fundamentales(el sistema de lugares, el sistema de cortesía y la gestión de la impresión relacionada con las expectativas conductales puestas en juego en la interacción. En el marco de la teoría lingüística esto implica discutir la naturaleza del lenguaje y su puesta en funcionamiento en diferentes contextos de uso El primer capítulo discute justamente esto . En él se opta por un punto de vista interactivo , lo que implica considerar que el objetivo prioritario del análisises el de las conversaciones naturales y todo tipo de interacción auténtica desarrollada en situaciones espontáneas. Los tres capítulos que siguen a la introduccción teórica están a cargo de tres autores diferentes. En ellos se analizan estrategias comunicativas presentes en consultas medicas, en salones de clase de escuela primaria y en clases universitarias de español para extranjeros. Nota de contenido: Prólogo Cap. 1. Nociones teóricas preliminares Beatriz Gabbiani e Irene Madfes Cap. 2. "Contáme cómo andas": tensión entre afiliación y confrontación en la entrevista médica Irene Madfes Cap. 3. Formas de silencioamiento de la voz de los niños en el salón de clase Beariz Gabbiani Cap. 4. Poder, cortesía e identidad en el salón de clase de lenguas extranjeras Virginia Orlando

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